欢欢喜喜迎新年教案

时间:2022-12-28 11:17:50 教案 我要投稿
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欢欢喜喜迎新年教案(通用15篇)

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的欢欢喜喜迎新年教案(通用15篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜迎新年教案(通用15篇)

  欢欢喜喜迎新年教案1

  活动目标

  1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。

  2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词,会在生活中正确使用。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、教学挂图、幼儿用书。

  2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

  活动过程

  一、听音乐磁带,激发幼儿的兴趣。

  远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

  提问:猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?

  二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容,学习儿歌。

  1、观察图片,引导幼儿讲述。

  提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?

  2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?

  他们说了什么祝福的话?

  3、教师根据幼儿的回答,鼓励幼儿做出相应的动作。

  三、以游戏的形式,学习动词。

  1、教师做动作幼儿说出动词。

  2、变化游戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。

  四、通过各种形式朗诵儿歌,体验与同伴合作朗诵的快乐。

  1、利用图片,教师和幼儿共同朗诵儿歌。

  2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

  3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

  活动延伸与建议

  幼儿自由结伴进行表演。

  儿歌:过春节春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽,你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。

  教学反思

  这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

  欢欢喜喜迎新年教案2

  活动目标

  1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。

  2、训练幼儿的手眼协调能力。

  3、学习画圆形、方形、半圆形。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备

  准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

  活动过程

  1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。

  2、谈话;体验过新年的热闹。

  提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

  3、观察实物范例,教师范画。

  (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

  (2)幼儿边书空边说边画。

  (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

  4、幼儿做画,教师指导观察。

  指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

  重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

  5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。

  活动延伸

  把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。

  活动评价

  幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。

  欢欢喜喜迎新年教案3

  活动目标

  1、理解儿歌内容,并初步学念儿歌。

  2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:理解儿歌内容

  难点:发挥幼儿的想象, 会说“红红的···”

  活动准备

  1、前期经验的准备

  2、PPT演示文稿

  3、 音乐(喜庆、欢快的)

  4、 春联

  活动过程

  1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

  ——发展幼儿的想象

  2、提问

  ——小朋友们,你们过新年都会做些什么呢?

  ——出示PPT,“过新年”三个大字

  ——教师有意识的念,今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌,儿歌的名字叫做“过新年”

  3、出示图片,让幼儿理解“团圆” ——这么多人,他们在做什么?

  ——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

  ——教师总结团圆

  4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁,娃娃的脸是什么形状的,这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

  ——幼儿自由讲述,发展幼儿的语言

  5、出示图片“春联” ——这是什么地方,门上有什么?春联是什么颜色的

  ——引导幼儿想象,我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

  ——幼儿自己说,并及时给幼儿肯定

  6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?他们在做什么

  ——引导幼儿说在给我们拜年

  ——教师范念儿歌,从头出示图片

  ——出示图谱 图+文形式

  7、游戏

  ——请助教一起玩拍手游戏

  ——两个小朋友相互玩游戏

  ——播放音乐 幼儿在欢快的环境中,和老师们一起玩游戏

  活动延伸:

  1、美术区;给幼儿提供材料,幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

  2、表演区:给幼儿提供音乐,让幼儿大胆表演,

  3、亲子游戏:和爸爸妈妈边拍手边念儿歌,增进他们之间的亲子感情

  欢欢喜喜迎新年教案4

  教学目的

  1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

  2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  3、将记忆里面春节的美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

  教学重点

  了解有关春节的历史、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。

  教学难点

  用不同的材料制作各种小礼物。

  教学过程

  一、导入新课

  把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。

  提问:

  ①春节有关知识。

  ②春节有关习俗。

  学生讨论

  二、讲授新课

  (一)提问:

  1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

  2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面?

  (二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

  书中的图给你什么启示

  (三)学生对示范作业进行评价:

  这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

  (四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

  欣赏其他同学的作品交流经验。

  三、学生创作

  1、可采用多种绘画形式。

  2、可以组为单位画一幅长卷。

  四、展评交流

  学生互评、教师点评。

  哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?

  五、扩展延伸

  你还想了解哪些关于节日方面的知识?

  欢欢喜喜迎新年教案5

  教学目标:

  1、知道吃过多甜食的不良影响

  2、体会过年吃甜食的吉祥意义

  教学准备:

  过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

  教学过程:

  1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

  2、拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”

  3、引导幼儿想一想、说一说:

  ——这些食物好吃么?

  ——他们是什么味道?

  ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)

  ——过年时你还吃过什么甜的食物?

  4、再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”

  5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

  欢欢喜喜迎新年教案6

  活动目标:

  1、了解新年的一些风俗习惯和由来。

  2、能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  4、参与节日游戏。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动重点:

  了解新年的一些风俗习惯和由来。

  活动难点:

  能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  活动准备:

  课件、剪刀、纸、红包若干个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1、你们过年的时候都干些什么?

  2、了解过年的习俗和由来。

  我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4、欣赏故事《年兽来了》。

  (1)年兽最怕什么呢?

  (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  5、分组过新年,感受过年的欢乐。

  “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:互相拜年。

  第二组:包饺子。

  第三组:剪窗花。

  第四组:拼年画。

  三、结束活动,分享过年的喜悦。

  过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  欢欢喜喜迎新年教案7

  目标

  1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

  2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

  准备

  电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

  过程

  一、谈话

  今年是20xx年了,再过几天就要过新年了,我们又长大一岁了。过了新年,

  就是xx年了?你喜欢过新年吗?为什么?

  二、操作

  1、有两个小朋友,一个叫波波,一个叫姣姣,他们家也要迎接新年了。现在,让我们到波波和姣姣家里去看看,他们家是怎么迎接新年的。

  这里有三种标志,选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》,听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》,那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

  2、幼儿操作,教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏,玩到什么程度。

  三、交流

  现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

  1、先请听故事的孩子介绍一下。

  重点:你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

  2、老师完整讲述故事。

  3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

  四、歌表演:《新年好》

  过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

  欢欢喜喜迎新年教案8

  一、设计背景

  1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。

  2、时间因素:元旦期间

  3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。

  二、活动目标

  1、充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

  2、在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。

  3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。

  4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

  三、活动重难点

  1、重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。

  2、难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。

  四、活动准备

  1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;

  2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;

  3、节目准备:师幼准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

  五、活动过程

  (一)话题讨论导入

  1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼?

  2、什么节日,大家可以聚在一起玩,可以拿到压岁钱?

  (二)了解春节的习俗

  1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。

  2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。

  3、在老师指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。

  4、老师发橡皮泥,幼儿操作。

  (三)延伸

  幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

  欢欢喜喜迎新年教案9

  学习目标:

  1.通过对我国传统民族节日的了解,培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

  2.继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。

  3.学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点:

  学习重难点

  重点:了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

  难点:感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。

  学习过程:

  一、导入

  同学们,老师这儿有一首诗,你知道是描写的我国哪一个传统节日吗?

  爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏;

  千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

  请同学们思考一下,展示你的答案!

  二、学习春节风俗

  师:春节时我国传统节日,各个地区在春节时都有不同的习俗,那我们淮海地区在春节时,又有哪些风俗习惯呢,今天我们就一起来学习,同学们有兴趣吗?

  1、干干净净迎新年

  春节时家家户户都要进行大扫除,我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢?我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢?它有什么典故呢?老师这有几张图片,请同学们观察一下,看我们装点一新的农家小院是什么样子?

  2、红红火火闹新年

  看了刚才的图片,你在小院的大门上都看到什么了?它好看吗?那为什么要贴这些东西呢?原来它有好多典故的,下面就听老师来给大家讲一讲。

  (1)倒贴“福”字

  (2)贴门神

  (3)动手做一做,你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗,也让老人们高兴高兴。

  3、平平安安守新年

  除夕之夜,你们家都会做些什么呢,请大家交流交流,然后,给大家汇报汇报,看看大家有相同点吗?(畅所欲言)

  守岁,包饺子,放爆竹,看春节晚会,打牌,聊天……同学们,你们家都是这样过春节的吗?

  说一说:你放过爆竹吗?放鞭炮时很危险,都要注意些什么呢?

  4、团团圆圆大拜年

  过年时,在大年初一你们都干些什么呢?拜年时你得到压岁钱了吗?

  关于拜年和压岁钱,老师还有两个典故呢,下面听老师讲一讲。

  想一想:你得到了压岁钱,是怎样合理地使用压岁钱的呢?相互交流,请各小组派代表来讲一讲。

  三、活动与探究

  1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案:

  请设计一个最具创意的过节方案。

  请设计一个最实惠的过节方案。

  请设计一个最开心的过节方案。

  2、设计一张贺年卡,寄给你的家人和好朋友。

  欢欢喜喜迎新年教案10

  活动目标:

  1、感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐。

  2、乐意用完整的话祝福别人。

  活动准备:

  1、创设“过新年”的环境氛围。

  2、角色道具。(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)

  3、实物年糕、汤圆、饺子。

  4、油泥、彩纸、皱纹纸。

  5、倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片。

  活动过程:

  一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)

  1、我们一看电视里有谁?他们在干什么?

  2、讨论:你看到了谁?他们在干什么?

  3、:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

  二、谈话:过年(交流经验)

  1、你们过年的时候都做了哪些事情呢?

  2、你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。

  ①个别幼儿说。

  ②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

  三、游戏:过新年(迁移经验)

  1、提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

  2、交代游戏要求。

  今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。

  等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。

  我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。

  3、幼儿游戏,教师以角色身份指导。

  4、游戏高潮。

  新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!

  幼儿互贺新年!

  欢欢喜喜迎新年教案11

  活动目标:

  1、了解中国人过新年的传统习俗。

  2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

  活动重点:

  中国人过新年的传统习俗

  难点:

  学说儿歌

  活动准备:

  1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

  2、音乐《恭喜你》。

  活动过程:

  1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

  (1)、播放《恭喜你》歌曲

  “这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

  (2)、讨论:

  “为什么大家要相互恭喜呢?”

  “原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

  2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌

  “今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

  教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  “过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)

  小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

  (2)出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

  教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

  “你收到过红包吗?”

  小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

  (3)出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

  教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

  教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

  3、改编儿歌

  “过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

  如:过新年呀咚咚锵

  真热闹呀咚咚锵

  送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵

  播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

  欢欢喜喜迎新年教案12

  活动目标:

  1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日,了解中国过新年习俗的由来。

  2.学说一句新年祝福语,并在游戏中大胆运用。

  3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

  活动重点:

  了解中国过新年习俗的由来

  活动难点:

  学说一句新年祝福语

  活动准备:

  1.“年的来历”课件

  2.过新年的图片若干

  3.音乐“恭喜恭喜”

  活动过程:

  一、图片导入,引出新年,了解“年”的来历

  1.教师出示红包图片

  师:这是什么?什么时候你会收到红包?新年的时候除了要拿红包装着的.压岁钱,你还见到新年的.时候要用到哪些红色的东西呢?(教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片)你知道过新年的时候,我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗?

  2.教师播放课件《年的来历》,幼儿欣赏。

  3.师:古时候,“年”是什么?“年”怕什么?人么怎样对付“年”的?

  4.教师小结:“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色,所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

  二、交流过年的习俗

  1.“年兽”来了,你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣,还做过哪些事情?

  2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

  3.教师小结:春节是中国的传统节日,人们会贴春联、倒贴“福”字,在年三十晚上会吃团圆饭,大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一,大家都穿上漂亮的新衣服,走亲访友,相互拜年,做恭喜的动作,说祝福的话,现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

  三、自由游戏,感受过年的欢乐

  1.请一部分幼儿扮演年兽,另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走,然后互相恭喜。

  2.师:恭喜的时候可以说些什么呢?想一想,新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话?

  幼儿自由交流讨论然后集体回答。

  3.游戏:大拜年(播放音乐“恭喜恭喜”)

  全体幼儿围成圆圈,每次游戏请五到六名幼儿,到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次,幼儿轮流拜年,到别人家时先敲门,然后向主人说一句祝福的话。

  欢欢喜喜迎新年教案13

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。

  2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。

  3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

  活动准备:

  1、教学cd。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

  活动过程:

  1、导入。

  (播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?

  2、介绍春节习俗。

  教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?

  介绍鞭炮、鼓、对联等。

  教师:关于年的`由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)

  3、学唱歌曲。

  教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。

  (1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。

  (2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。

  (3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。

  (4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

  (5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

  4、认识器乐、并伴奏。

  (1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

  (2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

  (3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

  (4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。

  5、歌曲音乐文化扩展。

  教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

  教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!

  播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

  活动延伸:

  可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

  欢欢喜喜迎新年教案14

  活动目标

  1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中,感受新年的欢乐气氛。

  2、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿愿意与人大胆交往,体验与人合作的快乐。

  教学难点:幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

  活动准备

  1.气球若干。

  2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。

  3.红包若干个。

  4.歌曲《过新年》《新年好》

  5.打击乐器若干。

  活动过程

  一、导人

  师:“孩子们,你们喜欢过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都盼望的事情,幼儿园的小朋友们,大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日,大家又了解多少呢?”

  幼儿A:过年可以放鞭炮。

  幼儿B:过年可以穿上漂亮的新衣服。

  幼儿C:过年可以吃很多好吃的东西。

  幼儿D:过年可以得到压岁钱。

  教师总结:过新年的时候我们可以做很多很多的事情,今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年,但要小朋友亲自动手哦,我们自己给自己过一个热闹的新年。

  二、了解过年习俗

  1.教师讲解:过年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我们还要做很多的事情,一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  2.教师讲故事《年兽的传说》

  3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

  三、欢欢喜喜过新年

  1.幼儿脚踩气球,用气球的声响感受新年的热闹气氛。

  2.幼儿自己动手做贺卡,教师先让幼儿观察贺卡,让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容,幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助,做完以后互相送贺卡。

  3.幼儿自己画画新年里的愿望,并大胆和同伴交流。

  4.老师向表现好的幼儿发红包,并送上新年的祝愿。

  四、结束活动,分享过年的喜悦。

  1.幼儿互相拜年,通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。

  3.在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。

  欢欢喜喜迎新年教案15

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

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