讲文明讲礼貌班会教案（精选14篇）
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的讲文明讲礼貌班会教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
讲文明讲礼貌班会教案1
一、教学主题：
文明礼貌伴我行
二、教学目标：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。
三、教学重点：
明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。
四、教学难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、教学过程：
首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。
中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子。
再者从四个方面来分析文明礼仪：
一、个人礼仪
(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要x、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交xx在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪
1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人士。
三、公共礼仪
(一) 特定公共场所礼仪
1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.
2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
一、要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位臵，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。
二、要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。
三、对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。
(二)乘车礼仪
1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。
2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。
3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
4、学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
(4)、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
(5)、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
(6)、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
(7)、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
(8)、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。
作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。
讲文明讲礼貌班会教案2
一、活动目的:
通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。做一个新世纪讲文明的中学生，并为学校、社会的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容:
本次主题教育活动内容共分为四个环节：探寻文明礼仪之殇-----发现文明礼仪之美-----学习文明礼仪之风-----实践文明礼仪之行
三、活动形式:
小品、相声、讨论交流、视频录象、图片展示、歌曲、集体签名等。
四、活动准备:
1、讨论、决定主题教育活动构思、程序、内容；确定男女主持人各一名同学。
2、根据主题教育内容确定将全班同学分为四组。每组一个专题。
3、同学们按组收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。
4、制作《“文明礼仪我先行“倡议书》、准备集体签名的条幅等。
6、排练小品《身边不文明现象》,配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画,出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写“文明礼仪伴我行”主题教育活动。
8、教师设计主题教育活动课件。
五、活动过程:
主持人（女）：文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼仪是一个人思想道德水平，文化修养，交际能力的外在表现；文明礼仪是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反应。尤其在倡导社会主义核心价值观的今天，重视p开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
主持人（男）：古人云：“修身齐家治国平天下。”说明古人就把修身放在首位。华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。教养体现细节，细节展示形象。因此,我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。内强素质外塑形象，如果我们时时彰显文明素养、处处皆能以礼待人,那么就会使我们显得很有修养。
主持人（合）：《文明礼仪伴我行》主题教育活动现在开始！
(一)探寻文明礼仪之殇
主持人（女）：中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。它虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的，然而现实生活中有许多人却在践踏着它。下面有请第一小组推选五名同学代表表演两个小品：《身边不文明现象》和《碰撞之后》
1、学生表演：踩草坪、乱丢乱扔垃圾、闯红灯、旅游景点乱刻乱画等不文明现象,通过观看小品,引发同学讨论:
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正,如果是你本人有这些行为,你怎么办?
2、学生表演：《碰撞之后》
自由谈谈观看小品之后的体会。
主持人（男）：社会上有一些不文明的现象,在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为。看，他们在干些什么……下面请第二组同学展示他们课余拍摄的身边不文明现象的图片。（投影有关图片）
我们身边还有哪些不遵守文明礼仪的现象?我们该做到什么?
然后组织同学讨论,同学们各组推荐两名发表自己的意见。
主持人（女）：同学们，我们国家积极倡导构建和谐社会；文明礼仪是社会主义核心价值观的主要组成部分。在我们淮北市创建文明城市的今天，那么我们通过这次主题教育活动课也倡导全校同学构建文明和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明礼仪之风“朱中”，吹遍全社会！
（二）发现文明礼仪之美
主持人（男）：我们中学生在校园要讲文明，那么外出在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请看第三组拍摄的录像《车厢里的故事》
1、播放录像《车厢里的故事》
主持人（女）：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落。请欣赏第三组同学表演的相声《讲礼貌》。
2、相声《讲礼貌》
（三）学习文明礼仪之风
主持人（男）：我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲文明礼仪的人和事自然是不胜枚举了,你能举几个出来吗?下面有第四组同学给我们讲几个从古至今讲文明礼仪的故事。
第四组推举四个同学代表分别讲《孔融让梨》、《程门立雪》、《淮北好人吴信英》、《孝老爱亲好人牛素萍》四个故事。
主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别的理想社会秩序便可维持了，国家便可以长治久安了。反之，弃礼而不用，或不遵守符合身份、地位的行为规范，便将“礼不行则上下昏”因此儒家极其重视“礼”在治理国家上的作用。我们国家现在制定了“依法治国”的理念，倡导社会主义核心价值观体系，这些都要求首先树立文明礼仪之风，操作文明礼仪的有效方法就是：
（1）必须明确“有所不为”
（2）必须尽力“有所为”
《淮北市市民行为规范》规范了我们在公共场所的文明行为有哪些？（投影展示）
学生齐诵：淮北市市民行为规范：
（一）不准随地吐痰，公共场所禁止吸烟；（二）不准乱倒垃圾、乱堆杂物；（三）不准乱穿马路、乱停车辆；（四）不准乱摆摊点、无证经营；（五）不准损坏公物、私设广告；（六）不准破坏绿地、攀摘花木；（七）不准污言秽语、酗酒滋事；（八）不准乱搭乱建、影响市容。
（四）实践文明礼仪之行
主持人（男）：文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的'好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
1、班长带领全班宣誓:
我们要做到:自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼貌待人;尊规守纪,勤奋学习;勤俭节约,孝敬父母;遵守公德,严于律己。
2、主持人（合）宣读：《“文明礼仪我先行”倡议书》并集体签名。(主持人展示签名条幅,学生上台签名)
主持人（男）：短短的四十五分钟已经过去,我们的主题班会也接近尾声了。下面让我们全班唱一首歌曲《爱的奉献》。
主持人（女）：要成为成功的人,懂得文明礼仪是非常重要的。相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为一名朱庄中学的即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求!做一个有理想、有道德的人,为沙实中增光，为母校添彩!希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功!
主持人（男）：下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。
班主任总结发言：愿我们的同学们都成为讲文明,懂礼貌的青少年。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明交通、文明旅游、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，积极参加各种修身养性的活动。做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人,以自己的实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个文明的中学生。
主持人（合）：宣布本次主题教育活动结束！
活动反馈：
（一）成果展示：
这次关于“讲文明懂礼仪，文明礼仪伴我行”的主题教育活动，时间比较长，历时两周时间的准备。学生通过这次主题教育活动的亲身经历，同学们了解了有关礼仪的知识，对中学生应遵守的文明礼仪规范，有了更进一步的认识；礼仪表演与宣传活动的开展，提高了学生的组织能力与表达能力，也使学生逐步养成经常使用文明礼仪的好习惯。经过这一段时间的努力，班级里呈现出一派祥和的气氛，文明礼仪教育见成效，文明礼仪已深入学生的内心，这次主题教育活动圆满结束，主题活动目标已经达成。
（二）教师点评
通过这一系列活动的开展，同学们深刻的认识到不讲文明礼仪的危害，懂得了讲文明礼仪的重要性，明白今后努力的方向。讲文明讲礼仪是全社会每一个公民的责任，只有人人做到讲文明讲礼仪，才会使社会更加文明。在这次活动中，学生不仅仅对生活中人们文明礼仪的表现有了了解，更重要的是他们通过自己的实践和尝试，提高了各方面的能力，尤其是继承了中华民族“礼仪之邦”的美称。而且在这次活动中树立了自信，发挥了内在的潜能。同时也锻炼了自我的社会实践能力，为以后的社会生活打下了坚实的基础。最后我们向全社会发出呼吁：讲文明懂礼仪，文明礼仪我先行。
讲文明讲礼貌班会教案3
一、传统美德小故事
主持人：“礼仪”是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。我们的祖先崇德尚礼，他们的表率为我们迎来“礼仪之邦”的美誉，下面请听历史故事：《孔融让梨》，《黄香诚心敬父母》。
主持人（小结）：五千年的历史中，这样的故事数不胜数，他们是我们学习的好榜样。
二、文明用语记心里：
主持人：人们都说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想，是哪些文明用语来装点着我们的生活，温暖着彼此的心？
学生自由发言
（“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……）
主持人（小结）：文明用语是通往心灵的金钥匙，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
三、礼仪擂台赛
主持人：文明礼仪内容很广泛，大家在日常生活中时常扮演着不同的角色，下面分小组来说说，每种角色的文明表现：
（每组扮演一种角色，全组一起练习表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。）
1、第一组——小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
2、第二组——小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、第三组——小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
4、第四组——小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
主持人（总结）：同学们在不同场合都要注意文明礼仪，这不仅是个人素质、教养的体现，也影响着班级荣誉、学校荣誉，更是城市的脸面，是国家的脸面。
四、校园文明礼仪
主持人：同学们谈谈你在校园里、班级中发现哪些不文明行为？有什么看法？
（学生自由发言）
主持人：下面读读常用的校园礼仪要求，请听《小学生日常行为规范三字歌》
小学生日常行为规范三字歌
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立
尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
上课时 用品齐 敢发言 多动脑
做作业 写工整 按时完 卷面净
广播操 要做好 炼身体 争达标
保视力 做眼操 三个一 要做到
集合时 快静齐 做值日 要积极
上下楼 靠右行 不拥挤 保畅通
好习惯 早养成 有教养 益终生
五、学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
主持人：我们是祖国的小雏鹰，是21世纪的主人，让文明之花在心中开放。让我们在歌声中插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来……
讲文明讲礼貌班会教案4
队会目的：
（1）让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
（2）培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。
（3）帮助学生树立正确的人际交往意识，提高队员的社会适应能力。
学生准备：
学生收集有关同学文明礼仪行为的资料（照片、摄影带，文字材料等）
学生查阅与文明、习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好的礼仪习惯，从自身感受谈起。
学生编排表演有关文明礼仪的小品、拍摄照片、撰写文字材料等。
活动仪式:
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、腿旗。
9、宣布活动结束。
活动程序：
一、队仪式
整理队伍，报告人数
（中队长下口令：全体立正，各小队整队，报告人数。）
小队长整队，报告
报告完毕后，中队长向辅导员报告。
“报告中队辅导员，本中队应到54人，实到54人，活动一切准备就绪，请求活动开始。
辅导员：“接受你的报告，活动可以开始了，并祝我们的活动取得圆满成功。”
302班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始
第一项：全体立正，出旗，（放出旗曲）
第二项：高唱队歌， 请坐
第三项：中队活动开始。有请主持人上场。
主持人A：有一种语言是充满神奇的，它的热情能使冰山融化！
主持人B：有一种行为是充满魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！
合：它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。
主持人C：文明从我做起，从身边做起，请欣赏笑话《不会说话的人》
从前，有几个人去参加婚礼，其中有个人不懂礼仪，喜欢乱说话。其他人就告诉他：“婚礼时候你什么也别说，什么也别做就行了。到了婚礼那天，那个人果然一直没说话，新郎新娘都很高兴，送客人出门的时候，那人向新人道别，行礼道：“今天我可是没说一句不合时宜的话，如果以后你们家里着火，后院遭贼，夫妻离异，可怨不得我啦！”
2主持人宣布主题
主持人A：刚才郑午超同学的笑话告诉我们，礼仪看着不重要，其实对我们的影响却很大。我们身边有些人就是不注意自己的言行，日久天长养成了习惯，闹出了许多笑话，可自己还没有意识到。我们要从现在做起，从我做起，从小做起，关注自己的礼仪习惯，争做讲文明、懂礼仪的好学生。
2．学生说礼仪用语
主持人B：世界上有些字万分神奇，只要你和他们交上了朋友，你的生活就会变得更加美好，下面请第1小队的队员带我们猜一些礼仪用语。
生1：假如你到街上碰摔了一个小姑娘，她也许会马上大声哭泣。但只要你在她的耳边说出那些神奇的字，小姑娘就会微笑着从地上爬起来。你说了什么？
生2：假如你在公共场合挤撞了人，你试试把那些神奇的字说出来，叔叔们会立即回答：哦，不要紧，不要紧！你说了什么？
生3：假如你在家里送走客人，你把那些神奇的字说出来，客人会微笑着向你说再见。你说了什么？
生4：假如遇到麻烦，同学帮助了你，你说出那些神奇的字，他一定拍拍胸脯说：“下次有麻烦，尽管来找我！”你说了什么？
生5：假如你在走廊上不小心撞到了同学，你把那些神奇的字说出来，他一定会说：“没关系，没关系！”你说了什么？
3．学生背小学生守则
主持人C：刚才同学们看到的片子里的大哥哥有许多值得我们学习的地方，在小学生守则里也提倡我们爱护生活环境，让我们说说作为一个小学生，应该作到哪几点。 学生每人说一条守则
主持人A：大家说的可真好，下面请欣赏胡旭婷、蔡佳欣同学口风琴齐奏《新年好》
4．学生们看自己拍摄的照片，指出不文明行为
主持人B：接下来我们做个游戏， 名字叫做“黄金眼“。游戏是这样的：我们先播放同学们拍摄的一些照片，大家看看片子中有哪些不文明的行为，然后进行回答。
第一个片子内容：在校园的柳树下，几名同学在揪树枝互相打逗。
主持人C：请回答片子中哪些行为不文明？开始。
第二个片子内容：一名同学在过道里招手，另外几个同学穿过
柏树墙去找他，小树被挤得歪歪扭扭。
主持人A：请回答片子中哪些行为不文明？开始。
第三个片子内容：教室里，一些同学正在安静的看书，两名刚
跑进教室的学生又跳有叫，在教室里追逐。
主持人B：请回答片子中哪些行为不文明？开始。
5．学生看自己拍的照片，指出不文明行为。
主持人C：同学们做生活中的有心人，拍了很多照片，请你看一看照片中的同学做的好不好。
第一张照片：被画的乱七八糟的黑板
文字：“书画大赛”
主持人A：能说一说你看后的想法吗？
第二张照片：一名学生把花揪了下来
文字：“不采白不采”
主持人B：能说一说你看后的想法吗？
主持人C：不文明的行为谁都不喜欢看，优美动听的歌声谁都想听，接下来就请我们用热烈的掌声有请胡芝凤、陈畅畅等表演歌曲演唱《你的爱像月光》
6．学生自我教育《文明，我的另一张名片》（小品）
主持人A：习惯的养成不是一朝一夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，作到天天遵守、时时克制，直到想丢也丢不掉，便成了好习惯。对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他人更加进步，才能使我们的校园更加美好。下边由同学们表演自编的小品节目《文明，我的另一张名片》
旁白：校园里有许多健身器材，每天都有很多人在这里健身。
同学甲：踢毽子
同学乙：跳绳
甲的毽子落到乙的脚下，乙马上停下来递给甲。
旁白：同学之间应该团结友爱，举手之劳传递着友情。
旁白：为了保护同学们的视力，每周我们都要调换座位。今天又到了星期五放学，小智来到座位上。
小智：先要把座位里的东西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干净。
旁白：小惠也在整理桌子。
小惠：也像小智一样先把原来的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。
旁白： 干净整洁的环境要靠大家互相帮助才能保持好。
旁白：某企业招聘人才，这天来了两位应聘者，他们条件相当。
人事经理：你应该在十点钟来应聘，为什么迟到了？
应聘者甲：我起晚了。
人事经理：你为什么要来我公司应聘？
应聘者甲：我要月薪丰厚，我要福利劳保，我要房子车子，我要……（得意洋洋）
人事经理：对不起我们公司不用你这种不守时，没有任何贡献就提条件的人。
应聘者甲：低头退场。
旁白：紧接着人事经理叫进第二个应聘者。
应聘者乙：（进门前蹭掉鞋上的土，敲门后，得到允许后进入）您好，我是来应聘的。
人事经理：请坐！
应聘者乙：谢谢！（落座）
旁白：正在这时，进来一位长者。
应聘者乙：迅速起立，为长者让座。
旁白：很快面试结束，应聘者乙有礼貌地和经理告别，走到了门口，发现在过道的地上有一个烟头。
应聘者乙：弯下腰捡了起来，扔到垃圾桶里。
人事经理：请你下个星期上班，先试用三个月。不过，我想你这个素质高的人会通过试用期的。
主持人A：这是我们在社会上见到的文明行为带来的好处，下面请看看在校园里的相声《文明校园行》
7．学生讨论交流有关文明的话题
主持人A：我们看了这么多、听了这么多有关文明这个话题的东西。我想现场采访一下同学们，你去图书馆、阅览室、电影院等地方时应该怎么做？
我去图书馆看书的时候，阅览室一会儿手机响，一会儿又呼机响，吵的整个阅览室的人无法安心看书。我想这些人在公共场所，如电影院、图书馆等地方，应将手机、呼机的铃声关小，设置成震动的。
主持人A：说得真好，看来同学们对这些礼仪掌握的还真不少，下面请欣赏加上了伴舞的歌曲《红星歌》
学生乙：我先给大家讲一个笑话，名字叫“创造”
儿子：妈妈，什么叫创造？
妈妈：比如你做出了别人没做过的事，这就叫创造
儿子：啊，我懂了。比如昨天晚上，你叫我趁下雨从阳台往下倒脏水，这就叫创造。
这是个笑话，也不是个笑话，因为，在生活中就有这种人，他们不讲文明，不讲道德，把垃圾乱扔，影响环境卫生。我觉得我们应该从身边小事做起，不乱扔废弃物，保护环境卫生。
学生丙：现在天气凉了，感冒的人多了，在教室里，在公共汽车上，咳嗽的时候捂着嘴，以免影响他人健康。
学生丁：我们都知道20xx广州要举行亚运会，我想我们要学好英语，在见到外国朋友的时候也能展示我们好的素养。我们除了会使用中文的礼貌用语，还要会使用常用的英文礼貌用语。现在，我说中文，请你们说出英文。
早上好！（good morning） 下午好！(good afternoon) 对不起 (sorry) 谢谢(thank you)
您好！(how do you do) 再见 (good bye)
希望同学们会说这些礼貌用语，争做文明小学生。
8．队会结束，辅导员总结。
主持人：下面请辅导员老师讲话。
辅导员：在这次队会准备和召开的过程中，我高兴地看到每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的主人翁的精神和热情，希望大家将这种积极进取的精神发扬下去。这次队会非常成功，大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事，认识到习惯虽小，影响却很大。因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做一名文明的小学生。
9．呼号
主持人：呼号……呼号毕
10．退旗
主持人：退旗
12．队会结束。
讲文明讲礼貌班会教案5
一、活动背景
近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随便扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别老师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个老师，一个班主任，我觉得如果这些现象不能及时纠正，不仅会直接影响了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会影响到他们的一生，影响到他们的基本素质修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有巨大的负面影响。所以特地组织了这次德育主题班会来教育学生——告别不良行为，争做文明中学生，让他们了解到高尚道德行为的重要性。
二、活动目标：
通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、懂礼貌、尊重人的品行，让学生深刻体会到高尚道德行为的重要性，告别不良行为，争做文明中学生。
三、活动设计理念：
1、以人为本，着眼于学生的全面发展；
2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展；
3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的道德观、人生观，懂得人文关怀；
4、活动面向学生的生活世界和社会实践。
四、教育对象：
初三（5）班学生
五、教育形式：
通过小组讨论、趣味测试、签订倡议书等方式，配合教师的讲解来推进。
六、活动时间：
1课时（20xx-5）
七、课前准备：
1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》。
2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的倡议书，并且把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出倡议。
3、收集德育方面的相关资料来制作课件。
讲文明讲礼貌班会教案6
活动过程：
一、导入
1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示），然后让学生谈谈对这件事情的看法。
附：刘海洋伤熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。
2、出示第二段材料，让学生评价文中人物的做法。
附：一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩，他买了一件小玩具。在拆封时，由于周围没有垃圾桶，他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里。就是这个包装纸，一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期，最后竟然被带回了新加坡。
3、对比：通过以上两个关于道德方面的事例，引出这次主题班会课的主题——告别不良行为，争做文明中学生。
二、解说公民道德的含义以及道德五个标准
公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和。
道德标准:爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献。
三、下面请讲述历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》
四、游戏活动：趣味一测。（要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案）
问题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物？
A、随手扔掉
B、悄悄扔掉
C、扔到不显眼处
D、带到有垃圾箱的地方扔掉
五、学生表演小品《善举》
（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）
小兰：妈妈，我上学走啦！
（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前）
小兰：爷爷，我扶您下楼。
（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。）
小兰：你的东西掉了，给你。
同学：谢谢你，小兰。
（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。）
阿姨：谢谢你，小同学。
小兰：不用谢。
思考：你能发现小兰身上的闪光点吗？
六、“角色换位”活动，思考“假如我是他（她）”。（现场让不同的学生出来扮演材料中的人物，并回答问题）
“公德比赛—让座篇”
一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其他坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“我不想让”……
这时候一位坐在车厢后座的中学生……
“举手之劳——晨跑篇”
一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的姑娘……
“举手之劳——大众篇”
路人甲将马路上的井盖盖好，避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们自己和别人方便。
“爱心的传递”
睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他……
七、探究园：四人小组讨论:
1.以下这些人的态度存在什么问题?
2.我们身边有哪些类似的情况?
3.我们应该怎样对待类似的事情?
案例一
星期天，父母带孩子逛公园。甲随手把雪糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。
案例二
乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。
案例三
丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。
八、畅所欲言：
1、你所知道的文明高尚的人
2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象
九、实话实说：
你有没有做过不文明的事?现在想起这些，你有何感想？
十、师生齐读“文明守纪歌”
言行文明有礼貌，课间午间不打骂；
体育活动上操场，正当玩耍不喧哗；
上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉；
集合排队快静齐，上课铃后不讲话；
中饭用餐要排队，饭菜水电不浪费；
维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢；
单人不到河井去，不带零食进学校；
不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤；
放学离校速回家，关闭门窗不能忘；
粗话脏话不出口，文明守纪记心上。
十一、签订“文明礼仪伴我行”倡议书，请班长以班委会的名义向全班同学宣读倡议书，发出倡议，然后带头在倡议书上面签名，最后全班传阅并签名。
十二、班主任作小结。
活动后记：
这次主题班会在学生的积极参与下，在轻松、愉快的气氛中，顺利地结束了。虽然学生在这节课比较投入，而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出谴责，但我深知要让学生完全做到文明守纪，成为道德高尚的人，这绝对不是简简单单40分钟的一节课就能够办到的。为此，在今后的班级管理中，我不但要让自己的言行举止符合文明规范，为学生起到一个良好的示范作用，同时，还要在这方面对学生多作提醒和指导，例如，要加强培养学生的公德意识，教育学生不能随便扔粉笔头、纸屑等杂物。可见，要做到让学生真正成为文明高尚之人，确实是任重而道远。
十三、节目表演：合唱《歌声与微笑》
这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！
讲文明讲礼貌班会教案7
题目：
“文明礼仪伴我行”
班会目的：
1、通过本次德育活动课，提高学生的文明礼仪的认识。
2、通过灵活多样的形式，使学生反省自身的不足，找差距、思改进，达到自我教育的目的。
3、促使学生从自我做起，从现在做起，从点滴的小事做起，努力提高自身的文明修养，作一个“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才。
班会过程：
1、主持人：礼仪是人类为维系社会正常生活的道德规范，它就在我们身边。
2、小品-------“新西游记”。
3、对比表演（正反） △公共汽车上 △学生食堂前 △上学路上
4、主持人：通过对比，我们就不难发现，文明礼仪可以化解人与人之间的误解、怨气，可以让我们的生活更加和谐。
5、小品------车站上
6、小合唱
7、同学之间-------要有礼貌，不讽刺挖苦
8、舞蹈
9、老师总结发言：同学们，希望今天的主题班会能使大家受到启迪，更希望大家向不文明的行为告别，用文明礼仪规范自己的言行，真正做到“学礼仪、用礼仪，要重言，更重行，文明礼仪伴我行！”
10、主持人：主题班会结束。
讲文明讲礼貌班会教案8
【活动背景】
我们现在的学生，是北京奥运会的主人，在这收获的奥运年里，他们将如何继续传承文明古国的精神风貌？众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们七年级X班将召开了一次名为“讲文明·知礼仪·做文明学生”的主题班会。
【活动目的】
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】
2008年09月XX日
【活动地点】
罗定实验中学 初一（X）班
【参与人员】
初一（X）班全体学生，初一（X）班 班主任 ， 实习老师
【活动形式】
情境模拟游戏、自由发言交流、 “文明人”测试
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组长。
3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班会相关的资料。
4、准备《升国旗》视频。
【班会流程】
1、 班主任宣布上课
2、 主持人宣布班会开始，引入主题
3、 展示幻灯片
4、 齐读《罗定实验中学文明礼貌歌》-----根据学校情况，若有则读，没有则忽略。
5、 学生列举日常生活中不文明的行为
6、 障碍游戏：5个小组，每组二人，依次进行。其中一人用布蒙住眼睛，扮演盲人，另一人扮演哑巴，“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在教室内按指定路线行走，两人均不准出声，班上其他同学将不动声色地在他们行进的过程中设置障碍，“哑巴”用身体语言引导“盲人”通过障碍。（建议：按规定参与者可用加德育分等措施予以奖励）
7、 哑巴、盲人的扮演者谈感触（着重在通过障碍的过程中的心理和达到目的地时的心情）。
8、 “文明人”测试，总结出 中学生“十个”文明形象，及我们的做法。
9、 班主任小结
10、视频片段《升国旗》
11、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白：
A:老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是------讲文明·知礼仪·做文明学生.
B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A:但是我们身边还存在许多不文明的行为。有哪些是不文明的行为？
请小组讨论并列举这些不文明的行为，然后小组竞答，并记录积分。
（同学们各抒己见，自由发言----- 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来让我们一起玩一个游戏，体会一下非正常人的生活。
A;…….
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
2、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？A.能 B.有时 C.不能
（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？A.是 B.有时 C.不
（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？A.是 B.有时 C.不
（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能
（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？ A.会 B.有时 C.不会
（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？A.能 B.有时 C.不能
（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能
（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有 C.会
（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
3、主持人A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？
反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组讨论、发言，小组长作记录。讨论：成为一名文明学生，我们应该是怎么做？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。（一起朗读）
B:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
6、班主任总结：做文明中学生要从我做起，从身边的小事做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，还要做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
送给每个同学一句话：做一个表里如一，内秀外美的中学生。
班主任：最后让我们一起肃穆，在升国旗的仪式中结束我们的班会。（播放视频）
7、布置作业：写一篇反思自身文明礼仪的周记。
讲文明讲礼貌班会教案9
班会时间：
六月十六日
班会地点：
教室
会场安排：
（略）
班会准备：
文明行为伴我行相关资料
黑板设计：
（略）
班会主持：
教育目的：
班会的形式：
活动过程：
一、认识古人的文明礼貌
主持人女同学：其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们有请我们班的刘雅楠同学为我们讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。（刘雅楠讲故事《刘备礼请诸葛亮》。之后让学生们讨论交流谈自己的看法）
二、介绍文明礼仪知识
女同学：尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行队礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
男同学：家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。同样优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
老师：相信经过两位主持人的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。我们在与别人交往时不要言而无信，不要恶语伤人，出现问题及时沟通，消除彼此的矛盾。这就是同学们之间交往的文明礼仪。让我们一起来背诵《弟子规》中有关的文明礼仪。使我们明礼仪，做文明的我。在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。
校园文明大家谈
女同学：有谁觉得我们同学当中有不文明的行为吗？大家可也可以谈谈自己的看法。（根据学生的讨论，老师相机给予指点）请欣赏叶浩鑫与叶杰豪同学说的相声《说话》，从中你有什么看法。同学们畅所欲言。
女同学：请同学们看一看我们身边有这样的事吗？情景一：叶建斌中午在教室做作业，佩婷从他身边走过，不小心把建斌的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，佩婷连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，建斌看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。情景二，……佩婷并不向建斌道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样建斌强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……面对两种不同的情景你怎么看谈谈自己的想法。也可以结合情景谈谈自己有哪些不文明行为，如何去改正。2112
四、根据班情建立文明倡议书
五、教师总结
文明其实是由细节构成的，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。有了文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。文明的行为可以帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质。我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。让文明礼仪之花在校园处处盛开。以文明的行为在奥运会上告诉世人中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。让我们从现在做起。让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的第一个角落。让我们争做文明人。
讲文明讲礼貌班会教案10
活动目的：
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、记者小采访等多种形式，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，让学生从小知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会与同学友好交往，快乐地与人相处，将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献，为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
活动内容：
班会内容分为三大块———家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪
活动形式：
看录像、表演小品、快板、拍手歌、诗歌朗诵、讨论交流、记者小采访、图片展示、歌曲等。
活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。
2.搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
5、设计主题班会课件。
活动流程：
一、活动导入(班主任)
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，你们作为新一代的少年儿童，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始!下面有请两位小主持人上场!(鼓掌)
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
主持人1.：她，像一丝清风，拂去心灵的尘土。
主持人2：她，像一缕朝阳，温暖我们的心房。
主持人1.：她，让欢快的笑脸更灿烂。
主持人2：她，让纷繁的社会更和谐。
主持人1.：她，是中华民族五千年文化的精粹。
主持人2：她，更是现代人通往成功的阶梯。
主持人1.2：她，就是文明礼仪。
主持人1.：尊敬的老师!
主持人2:亲爱的同学们，
主持人1.2.：大家好!欢迎参加601班《文明礼仪伴我行》主题班会!(带头鼓掌)
主持人1.：我们的班会分三个板块。下面让我们共同走进第一个板块——家庭文明礼仪。
二、活动过程
(一)家庭文明礼仪
1.观看录像
主持人1：从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事《孔融让梨》。(放《孔融让梨》录像)
2.畅谈体会。
(录像结束)主持人2：同学们，看了刚才的动画短片，你懂得了什么道理?(学生自由发言)
主持人1：刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢?
(学生自由发言。)
主持人2：对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。
主持人1：那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢?
主持人1：除此之外，大家还懂得家庭礼仪?
主持人2：说得好。下面让我们进入第二个板块——校园文明礼仪
(二)校园文明礼仪
1.小品表演
主持人1：亲爱的同学们，让我们接下来说说校园中的文明礼仪吧。现在，我们学校正在开展“人人是形象，文明礼仪伴我成长”的主题教育活动，学校通过红领巾广播站、班队课对大家进行了文明礼仪教育，相信大家都有了一定的辨别能力。下面我们来看看我们请欣赏小品表演《唐仪错了》。
下面有请楚玲等四位同学上场表演(鼓掌)
主持人1：多精彩的表演!谢谢你们!(鼓掌)
看了小品，请同学们思考下面几个问题：
⑴唐仪错了吗?唐仪错在哪?
⑵怎样纠正，如果你也有这些行为，你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?
同学们以小组为单位，讨论一下，等一下各小组汇报。(学生讨论，俩主持人巡视，大约1分钟后)
主持人1：同学们，看了小品，同学们说说，唐仪错了吗?
生齐答：错了!
主持人2：你知道唐仪错在哪里?第一组同学做汇报。
主持人1：怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?第二组同学做汇报。
主持人1：校园内还有哪些不文明现象?第三组同学做汇报。
主持人1：其它组的同学补充。
主持人2：刚才大家罗列的这些现象啊，可能大家都不陌生，我们很多同学是把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习秩序。相反，如果我们都养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
2.学做校园文明礼仪。
主持人1：看来，校园礼仪还真是一门大学问，它包括正确的站姿、坐姿、走姿、课堂礼仪、课间礼仪、交往礼仪。我班有两位同学校园文明礼仪做得很好，让我们和他们一起做做吧。让我们有请露霜和梓翰同学!(点击出示)
1.坐如钟、立如松、行如风。
2.向同学请教问题要怎么做?
3.同学间相见要怎么做?
4.学生与教师相遇要怎么做?
主持人2：这就是我们常用的校园文明礼仪。下面，我要向大家推荐这首快板《文明歌谣》。让我们边听边把文明礼仪记在心中。(出示课件，生表演)
主持人2：谢谢你们!(鼓掌)
同学们，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》(师生共同拍手做)
(三)社会文明礼仪
主持人1：同学们，我们在学校要讲文明，懂礼貌;在家里，我们要孝敬自己的父母，踏入社会，又该怎样做一位文明使者呢?让我们进入第三个板块——社会文明礼仪。请同学们先看看上面几幅图。(课件出示)
主持人1：大家看看图，说说他们在干什么?
(出示图一)
(出示图二)主持人1：那大家再看看下面这幅图。本该洁净的海滩上怎样了?
主持人1：是啊，如果你到这样的地方相信也会刚到很扫兴的。好的，我们再看看图三吧!
(出示图三)主持人1：谁说说这位大叔有何不雅表现?
主持人1：对呀，碰到这样的人我们会唯恐避而不。那下面这幅图呢?好像在什么地方见过?谁说说?
主持人1：这样的事你做过吗?
主持人2：大家都观察得很仔细，这确实现实社会中存在的不和谐现象。那么，在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。
人物介绍：A——没礼貌的年轻人;B——有礼貌的年轻人;C——小记者扫扮演扫地的老人;(剧情：一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。)
主持人2：从刚才的互动节目中，你懂得了什么?
(学生交流)
主持人2：同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。在社会文明礼仪方面我们需要注意哪些呢?
学生交流。
生1：在乘车时应遵守乘车秩序，尊老爱幼;
生2：在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;
生4：要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。
主持人1：听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错，我们特邀了中国少年报记者罗炳锋来采访呢。
合：欢迎罗炳锋!(学生鼓掌)
(四)现场采访
小记者：大家好，我是中国少年报的小记者罗炳锋，听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动，我特地来采访一下。
小记者：采访前，现在，我就现场进行采访一下，看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样?
(场景一)
当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景二)
来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
小记者评价：你真棒，警察叔叔一定会帮助你的!
(场景四)
如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢?
小记者评价：真棒，老师一定会夸奖你有礼貌!
(场景五)你的新球鞋，不小心被小心同学踩脏了，你会怎么说，怎么做?
小记者评价：你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。
(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做?
小记者评价：你真是个有礼貌的好孩子!我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的!
小记者总结：从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们601班扎根，开花，结果!(学生掌声欢迎小记者下)
主持人2：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名少先队员，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。下面请听诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。
(五)活动总结
主持人1：亲爱的同学们我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。下面请我们的班主任为这次主题班会总结发言。
班主任：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，只要我们心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
三、活动结束
主持人合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
主持人1.2：601班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位!
讲文明讲礼貌班会教案11
活动目的：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历有很多故事至今仍深深的教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?
学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢?
学生自由发言。
(二)、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?
学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢?
校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
(三)、社会文明礼仪
在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?
主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?
学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好!咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢!
谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，
谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?
二、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
讲文明讲礼貌班会教案12
教学目的：
1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
(1)语言上讲文明;
(2)行为上讲规范;
(3)生活中讲卫生;
(4)活动中讲参与;
(5)集体中讲团结;
(6)待人讲礼貌;
(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：
把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：
一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。
三、交往礼仪：一人讲解，几个人表演
1、不要言而无信;2、不要恶语伤人;3、及时沟通，消除彼此矛盾;4、不要随便发怒;5、不要叫人外号。
师总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。
四、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
五、现场采访
小记者：我是中国少年报的小记者，我姓?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。大家：好，欢迎欢迎!
小记者：(场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?小记者提问：你应该怎样向同学道歉?
(场景二)当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢?小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景三)来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢?小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)当家里来了客人，你怎样招待他?
(场景五)当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢?
师：通过小记者的采访，你都知道了哪些文明用语。
六、交流感受和想法。
七、展示学生们自己创编的文明礼仪童谣。
八、齐唱歌曲
师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望你们这朵文明之花能永远绽放。合：同学们，就让我们在《我们人人讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹，阳光照，欢欢喜喜进学校。见了老师问个好，见了同学问声好，老师您好，同学您早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好学生，志气高，讲文明，讲礼貌，我们一定要记牢。不骂人来不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
讲文明讲礼貌班会教案13
一、设计意图
我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念
我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析
本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。
四 、教学目标：
1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。教法 与学法
五、教法和学法
教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。
六、活动内容：
班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。
七、活动形式：
观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视等形式。
八、活动准备：
1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。
2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)
3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。
九、活动过程：
(一)、图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片学生讨论，从图片中得到什么启发。
(二)、情景表演，辨析导行 。
1、第一环节——通过图片，谈感受。
2、第二环节——小品表演《下课后》
3、第三环节——妙语接龙(一人说一条，从第一个同学说起，说一圈。如：人人为我 → 我行我素 → 素昧平生)
(三)、榜样示范，拓展延伸
4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》
(四)、总结回顾，歌声升华 。
在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。
十、课堂小结：
教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯.
同学们，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
讲文明讲礼貌班会教案14
一、活动对象：
小学二年级学生
二、活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：
朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答
五、活动准备和分工：
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目
3、布置教室
六、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。
乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题班会正式开始。
(二)安排活动
1、配乐朗诵儿歌
甲：同学们，下面我们先来朗读两首儿歌，它描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪—上课礼仪和升旗礼仪。(播放音乐，多媒体出示儿歌)
上课五字歌
上课铃声响，快进课堂;书和文具盒，摆在桌子上;
起立要站直，下不乱晃;不做小动作，上课要听讲;
发言先举手，答要响亮;学会守纪律，做个好学生。
下课四件事
一调桌子，二摆椅子，
三拾文具，四捡垃圾。
升国旗三字经
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
将来长大了建设祖国更美丽
乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是按照儿歌上面所说的那样来做的。
咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。
小记者出场：同学们，大家好，我是《校园文明使者》小记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。
生：没问题!
2、礼仪知识问答
(1)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)
(2)没事的时候可以随意到教师办公室玩耍。(错)
(3)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)
(4)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)
(5)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)
(6)在食堂吃饭可以随意走动，说话(错)
(7)在食堂打饭时，我来晚了，就插在班上任意同学的前面(错)
(8)不是教我们的教师见面时可以不打招呼。(错)
小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见!
3、图片展示
甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家看几个小画面。(图片对比出示：洁白的墙壁和斑驳的墙壁，平整的桌面和凹凸不平的桌面，结实的窗户和摇晃的窗户，饭桌上干干净净和饭粒到处都是的食堂)
乙：同学们，看完这些图片，你们有什么感受呢?如果是你们，你们喜欢在哪一种校园环境
学习呢?请大家说说你们心中的想法。
(学生发言)
甲：同学们都说得很好。其实啊，每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习，因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情，我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产，我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
4、小品表演
乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。
第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。
第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。
甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，还是C呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?
(学生发言)
乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。
合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。
5、齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题班会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)
咱们从小讲礼貌。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
(三)班主任讲话
师：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。
(四)宣布班会结束
合：现在宣布，本次班会完满结束!