队列队形教案

时间：2022-11-21 20:25:35 教案我要投稿

队列队形教案

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的队列队形教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

队列队形教案

队列队形教案1

　　一、活动目的：

　　通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

　　二、组织机构：

　　成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、参与队列训练组织指导的相关人员：

　　1、各班正、副班主任。

　　2、任该年级体育课的教师。

　　要求如下：

　　1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。

　　2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。

　　3、训练时有该班课的教师要到场协助。

　　4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

　　5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。

　　四、具体安排：

　　1、特检部队每班派出2名教官，共40名。

　　2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。

　　3、上午体育课照常。

　　五、训练时间、内容：

　　第四周(9月19号——9月23号)每天下午2：30—4：05。

　　周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

　　周三(21号)下午二年级(共4个班)。

　　周四、周五(22号、23号)下午2：30—4：40五、六年级(共8个班)。

　　训练场地：学校操场，由体育组负责安排。

　　训练内容：

　　1、立正——稍息——向右看齐——向前看。

　　2、向左、右、后转。

　　3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。

　　4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢。

　　5、坐下——起立。

　　6、五、六年级要学正步走。

　　7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

队列队形教案2

　　一、教学思路

　　本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

　　二、教学过程

　　教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

　　教学任务：

　　1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

　　2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

　　3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

　　开始部分：

　　1、集合整队;检查人数;

　　师生问好;宣布内容。

　　队形：

　　XXXXXXXX

　　要求：

　　精神饱满;

　　动作迅速;

　　准备部分：

　　一、队列练习：

　　稍息，立正，

　　向右看齐;

　　散开，集合;

　　二、转法练习：

　　1、左转、向右转、向后转。

　　2、反口令练习：

　　稍息，立正、左转、右转。

　　游戏;快快集合

　　3、齐步走练习：

　　两路纵队进行练习

　　要求：

　　严肃认真;活动充分;

　　要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;

　　基本部分：

　　一、复习：

　　1、广播操《七彩阳光》

　　预备节;

　　伸展运动;

　　扩胸运动;

　　2、分组练习广播操：

　　分8小组练习，各小组带队迅速。

　　组织队形：

　　XXXXXXX

　　1.教师示范动作，讲述要领;

　　2.教师分解示范，学生模仿;

　　3.教师领做，连贯练习;

　　4.教师口令，领操员带操;

　　5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;

　　二、身体素质练习：

　　游戏：剪子、包袱、锤。

　　方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

　　结束部分：

　　1、整理活动。

　　2、集合整队。

　　3、总结。

队列队形教案3

　　一、指导思想：

　　以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

　　二、教学内容：

　　1、广播体操2、游戏

　　三、教材分析：

　　主教材“七彩阳光”广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的.，

　　通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　四、学情分析：

　　本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。

　　五、教学目标：

　　1.通过本节课的学习，使95%学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字

　　2.通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。

　　3.通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。

　　六、教材重点：

　　????记住整理运动的动作方法和路线。

　　教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。

　　七、教法分析：

　　1.正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。

　　2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。

　　3.注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。

　　4.以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竟争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。

　　主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。

　　八、学法分析：观察法、思考法、模仿体验法、合作练习法、游戏法等。

　　九、教学过程：

　　(开课----队列队形----舞蹈热身)8分钟----(教师引领学生复习广播体操----学生自己做)10分钟---(学习整理运动---教师示范---学生练习)6分钟--(分组练习)10分钟----(放松练习-游戏)4分钟----小结下课)2分钟。

　　1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。

　　3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。

　　十、学习效果评价设计

　　1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

　　2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。

　　评价等级：

　　1.动作连贯、协调、平稳优

　　2.动作较连贯、协调、平稳良

　　3.动作不够连贯、协调、平稳合格

　　4.动作不协调、不平稳

　　十一、课前准备：

　　教师准备：着运动服装。

　　学生准备：着运动服装。