争做文明人教案

时间：2022-11-18 19:28:30 教案我要投稿

争做文明人教案模板（通用6篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的争做文明人教案模板（通用6篇），希望对大家有所帮助。

争做文明人教案模板（通用6篇）

　　争做文明人教案1

　　时间：xx年10月26日

　　地点：八年三班教室

　　用具：多媒体

　　队会时间：40分钟

　　一、队会主题：

　　为了进一步加强学生交通安全教育工作，倡导“走文明路

　　做文明人”理念，推进交通安全教育进校园，使广大学生树立交通安全意识、文明出行意识和交通法制观念，有效预防和减少学生交通事故的发生，共同营造安全、文明、和谐的校园环境，我班开展了以“走文明路做文明人”为题的交通安全宣传教育活动。

　　二、队会理念：

　　八年级学生有了一定的动手动脑的能力，他们渴望通过自己的.努力达到目标，于是我放手让同学们自己收集资料，并通过展板的形式把他们的劳动成果展示出来，引导他们把遵守交通安全推广开来。带动全校的同学一起来遵守交通法规。在队会课前，我与学生一起讨论，决定用自述、小品，认识标志。以及问答的形式巩固交通安全知识。使他们认识到交通安全的重要性。

　　三、队会目的：

　　1、通过读新闻、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视。

　　2、通过本次主题队会活动，使学生了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　四、队会准备：

　　1、收集有关交通事故的新闻；

　　2、选好主题队会课的主持人并进行简单的培训；

　　五、队会过程：

　　（一）主持人读有关交通事故的实例以引入主题：

　　(多媒体出示实例)

　　1、主持人：大家看了这些实例有什么感想呢？（师生讨论、交流）

　　2、主持人小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　（二）学生看《中华人民共和国道路交通安全法》(多媒体出示实例)

　　主持人：看了中华人民共和国道路交通安全法的内容有什么感想呢？（学生发言）

　　（三）欣赏小品《我是小小交通岗》。剧情：一交通警察正在用手挚指挥交通，一名中学生身背书包，横穿马路，跃过栏杆，险些被对面来的车碰上，警察制止了中学生，戏剧性的对话“多危险呀，为什么不走人行道？”“没事，习惯了。”接下来警察耐心地给他讲交通法规，右侧通行，红绿灯的标志……学生最后接受了批评教育，有礼貌地离去。

　　主持人上：

　　同学们，刚才的小品演的好不好啊？回答：“好！”那么剧中这位同学做的对吗？通过警察叔叔的讲解你了解了哪些交通方面的知识呢？请同学们发表意见。同学们，生活是美好的，生命是可贵的，我们要爱惜生命，远离交通事故。那么，现实生活中，我们应该如何预防交通事故的发生呢？请大家发表见解。（同学们事前搜集资料，写成发言稿，结合自身的生活体验具体谈感受和防犯措施。要求发言时脱稿，预计10人次参加）

　　主持人：

　　我们生活的每一天都要讲安全，安全大于天。“高高兴兴上学来，安安全全回家去。”家长期盼着我们快乐成长，阳光伴随着我们胜利远航，愿我们人生旅途永远平安。全班合唱《祝你平安》。在歌声中请听课老师一起参与我们的活动，在“走文明路

　　做文明人”标语上签字。让老师和学生共同参与这个活动，并向全校作宣传，倡议所有人都加入到这个活动中来。共同遵守交通规则。

　　主持人宣布：本次队会到此结束。

　　队会总结：

　　这次主题队会开得很有意义，也很成功，从主持人到各位演员、都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，足以看出大家对安全问题非常重视。通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他；使同学们能够深刻理解“走文明路、做文明人”的理念。

　　感悟：

　　安全关系到千家万户的幸福，遵守交通安全是每一个人应有的职责与应尽的义务，我们要时刻谨记安全的重要性及生命的宝贵，自觉遵守各项交通安全，争做遵章守法的文明公民。

　　争做文明人教案2

　　活动准备：

　　1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。

　　2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。

　　活动目标：

　　1.培养热爱家乡的情感。

　　2.积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

　　3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

　　活动过程：

　　一、观看视频，谈话导入。

　　1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。

　　师：“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?”

　　2.教师继续播放视频，幼儿欣赏。

　　3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?”

　　4.教师小结赣榆的美景。

　　(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏，培养热爱家乡的情感.)

　　二、观察行为图片，幼儿分辨是非。

　　1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗?”

　　2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?”

　　3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。)

　　4.总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活等)

　　(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)

　　三、学做一名好市民。

　　1.讨论：如何做文明小市民。

　　(通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。)

　　2.那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!

　　(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)

　　争做文明人教案3

　　一、说设计思路：

　　文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素质和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。《幼儿园工作纲要》明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错，能按基本的社会行为规则行动;激发爱家乡、爱祖国的情感。之前，我园已经开展了文明礼仪月，孩子们已经了解了有关礼仪的有关知识及做法，为了促进幼儿学习文明礼仪，增强自身素质，做一个文明小市民，我将通过语言引导，游戏竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的积极性，有效地促进其符合目的地发展，所以我设计的这节礼仪活动课《争做文明小市民》，是很有意义的。

　　二、说活动目标：

　　活动目标是教学活动的起点和归点，对活动起导向作用。《纲要》社会领域提出：教师教学目标要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。因此，我认为，在整个活动中要以幼儿自主参与活动为主，教师在整个活动中起一个引导和支持的作用，和孩子们一起活动，一起感受，下面我将从情感，能力，认知三方面提出本次活动的目标。

　　情感上：培养热爱家乡的情感。

　　能力上：积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。

　　认知上：提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。

　　根据目标，我把培养热爱家乡的情感，萌发做文明市民的美好愿望设为重点。把如何做一个文明的小市民设为难点。

　　三、说活动准备：

　　结合幼儿的学习方式和特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我做了一下两方面的准备：

　　物质准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。

　　知识的准备：幼儿对我们生活的城市——宜昌，有一定的了解，对有一些公关礼仪也有一定的认识。

　　四、说教法，学法：

　　《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行，在活动中教师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据本班的幼儿特点，我分辨运用了提问法，直观演示法，游戏竞赛法。

　　(1)说教法

　　1，提问法：教师根据幼儿已有的知识和经验，提问幼儿，并引导学生对所提出的问题作出回答。我的提问并不需要单一的答案，而是改成开放式的提问如：“你觉得家乡美吗?哪里美?”“看完视频后你有什么感受?等类似开放式的问话，这样，既可以启发幼儿的思维能力，也能让幼儿大胆表达自己的想法。多给予他们说的空间。

　　2，课件演示法：配合谈话，把视频呈示给幼儿，来表现家乡的美丽，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。多给予他们看的空间。

　　3，游戏竞赛法：游戏应该是我们幼儿园的主要活动，结合大班的特点，我设计了游戏竞赛环节，不仅能增加幼儿参与活动的热情，培养幼儿的规则意识。多给他们玩的空间。

　　(2)说学法

　　整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。

　　1,谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。

　　2,游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：“做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。

　　3,练习法：这里指的是绘画表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。

　　五、说活动过程：

　　活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：

　　一，谈话，导入活动。

　　1，提问：我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?(这样直接导入，引起幼儿兴趣。)

　　观看视频，启发幼儿说出感想。

　　1，教师播放视频，幼儿欣赏。

　　2，提问：片中有哪些景点，你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?

　　3，教师小结宜昌的美景。(让孩子直观欣赏，初步培养热爱家乡的情感.)

　　二、观察宜昌市民行为图片，引导幼儿分辨是非。

　　1，提问：看了视频，图片，我和你们一样，都觉得宜昌越来越美，那你们知道为什么宜昌越来越美吗?

　　2，过渡语：宜昌的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少宜昌市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对?

　　3，展示ppt，幼儿讨论，自由分组，并进行分组举牌比赛。

　　4，总结出文明市民的标准。(守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康生活。。。)(通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非，对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。)

　　三、学做一名好市民。

　　1，讨论：如何做争当文明小市民。

　　2，那我们把刚才说的画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个巩固，也有一定的拓展。)

　　结束语：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。

　　争做文明人教案4

　　【活动目标】

　　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

　　2、能判断文明乘车的行为。

　　3、体验乘车游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、“公共汽车”的活动场景;

　　2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

　　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　　【活动重点】

　　了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

　　【活动难点】

　　做到文明乘车。

　　【活动过程】

　　一、无声动画，引出重点。

　　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?(幼：高兴)

　　师：你们看，他们来了!

　　PPT播放无声动画

　　师：我们一起看一看，他们在干什么?

　　一定要仔细看呦!

　　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

　　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

　　PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　　上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

　　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

　　汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?

　　(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

　　二、有声动画，巩固加深。

　　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　　播放有声动画，加深影响，巩固重点。

　　师：啊!刚才你们说的'太棒了，给自己鼓鼓掌!

　　三、判断正误，表扬好习惯。

　　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　　PPT播放幻灯图片：

　　图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

　　图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

　　图片三：上车后自觉投币。

　　图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

　　四、情景游戏，乘车实践。

　　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

　　1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　　2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

　　争做文明人教案5

　　活动目标：

　　1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

　　2、愿意遵守简单的乘车规则。

　　活动准备：

　　1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

　　2、幼儿用书：《文明小乘客》。

　　活动过程：

　　一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

　　师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的?

　　二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。

　　1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

　　2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

　　3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

　　4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

　　三、师幼讨论，拓展经验。

　　1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?(如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

　　2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。

　　四、做律动结束活动。

　　教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。

　　活动延伸：

　　开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

　　争做文明人教案6

　　活动目标

　　1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。

　　2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。

　　教学重点、难点

　　重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪

　　难点是懂得做文明小市民

　　活动准备

　　1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。

　　2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。

　　3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。

　　(二)基本部分

　　1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。

　　(1)乘坐公共汽车(师引领与启迪幼儿)

　　重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等

　　(2)硅化木国家地质公园参观

　　师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。

　　2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。(放现场录像，引导幼儿观察)

　　提问：(1)孩子们，看见你们在做什么了吗?

　　(2)咦!老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么?

　　(3)这几个宝贝是谁?你们在做什么?为什么要抓紧扶手?

　　(4)抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座?

　　(5)在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助?

　　(6)孩子们把垃圾扔到了哪里?

　　3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。

　　小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么?回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。比一比哪队得的恐龙最多?

　　4、主题升华，激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民。

　　孩子们，我们射洪正在争创文明城市，射洪是我们生活的地方，其实呀，除了遵守乘车礼仪，环境保护礼仪之外，人与人之间还需要更多的关心和帮助。让我们一起努力做一个文明的市民，把射洪建设得更加干净、美丽，让全世界的人都来我们的射洪参观，都来向我们学习好吗?

　　(三)、结束部分

　　乘车回家，自然结束。

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争做文明人02-15