幼儿篮球行进间运球教案

时间:2022-11-18 19:26:12 教案 我要投稿

幼儿篮球行进间运球教案(通用7篇)

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿篮球行进间运球教案(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿篮球行进间运球教案(通用7篇)

  幼儿篮球行进间运球教案1

  一、教学内容

  1、篮球:运球(行进间运球)

  2、运球接力游戏

  3、自选体育活动

  二、场地及器材

  篮球场

  羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

  跳绳10根

  三、教学目标

  1、初步学习运球动作,发展协调素质。

  2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。

  3、通过游戏竞赛,发扬团结协作,顽强拼搏的精神。

  四、教学程序

  准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结

  五、课堂常规:

  1、篮球队长整队,报告出勤人数;

  2、师生问好;

  3、宣布训练的内容。

  六、徒手操:

  1、头部运动

  2、肩部运动

  3、扩胸运动

  4、腰部运动

  5、正压腿运动

  6、侧压腿运动

  7、膝关节运动

  8、手腕、踝关节运动

  七、正式教学:

  点: 1、教师原地示范及讲解运球要

  身体姿势:运球时,两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾,抬头平视。运球的手臂弯曲,另一手臂屈肘于胸腹间,以便保护球。

  手型:运球手与球接触时,五指自然张开,用手指和指根以上的部位触球,掌心空出,手指、手腕要放松。

  手按拍球的动作:运球时,应以肘或肩为轴,伸前臂,屈手腕,五指自然张开,主动迎从地面反弹起来的球??

  重点:手腕柔和用力,迎球缓冲,掌心空出。

  2、教师口令指挥练习,纠错,讲评:

  形式:集体练习

  队形:

  ××××××○○○○××××××○○○○

  ××××××○○○○××××××○○○○ △

  注:△ 教 师

  × 男 生

  ○ 女 生

  3、游戏:运球接力

  (1)等分四队站立。

  (2)教师发令后,各队排头向前运球,绕过标志物,把球运回,传接给下一位队友,然后排在本队最后。

  (3)依次进行,先完成的队为胜队。

  教师讲解游戏方法,创设情境,烘托竞争场面。学生游戏时,教师应场外指导。

  4、自选体育活动

  (1)篮球

  (2)羽毛球

  (3)毽子

  (4)跳绳

  教师介绍自选体育活动内容,提出要求;学生凭兴趣自主选择项目,自由组合小群体;教师指派体育骨干协助组织管理。

  5、讲评

  6、下课,师生再见

  7、回收器材

  八、运动负荷预计

  平均心率:130—140次/分

  练习密度:40%

  幼儿篮球行进间运球教案2

  活动目标

  1.练习侧步走的能力及动作的协调性。

  2.提高动作的灵敏度和合作能力。

  活动准备

  皮球若干、大筐四个

  活动过程

  一、开始部分。

  1.幼儿练习单人沿线横着走。

  2.幼儿两两结对背对背,两臂相挽,同时朝一个方向横着走。

  二、基本部分。

  1.幼儿两人一球练习多种玩法,请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。

  2.教师讲解游戏规则和方法:两只“小螃蟹”面对面或背对背,两臂相挽,中间夹一个皮球,模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。

  3.幼儿自由练习,鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。

  4.讨论:有什么方法能夹住球使它不掉下来。

  5.幼儿再次尝试,师个别指导。

  6.游戏比赛:幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后,各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发,将球运至对面的筐里,马上返回,接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。

  三、结束部分。

  1.放松活动。

  2.收拾材料、场地。

  活动拓展

  增强难度,在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。

  幼儿篮球行进间运球教案3

  活动目标:

  1、学习两人夹球侧身走的动作要领,发展幼儿身体的协调性和灵活性。

  2、能积极探索有效的合作运球的方法。(难点)

  3、能遵守比赛规则,愿意挑战,体验同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、5 号篮球若干;小螃蟹头饰每人一个,器械筐 4 个,矮跨栏 4 个。

  2、欢快和舒缓的伴奏音乐。

  活动过程:

  1、播放音乐,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。

  (1)引导语:小螃蟹们来到沙滩上,跟妈妈活动一下吧。

  带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作,锻炼幼儿身体各部位。

  (2)重点练习侧走动作,引导幼儿了解侧身走的方向方位,为侧身走做准备。

  引导语:小螃蟹是怎样走路的,侧走要注意什么?(脚尖冲前,身体左右移动)

  2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境,鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。

  (1)引导语:螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子,可是年龄大了搬不动,你们愿意帮助奶奶吗?可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球,所以需要两人一组合作运沙球,手还不能碰到沙球,想想可以怎样运?

  (2)请幼儿互相讨论,鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。

  要求:手不能碰球,要侧身夹球走。(如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等)

  (3)幼儿探索夹球侧身走的各种方法,教师巡回观察指导。

  (4)请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。

  胸夹球:引导幼儿注意要手不碰球,侧身走的动作要求。

  背夹球:引导幼儿掌握球不容易掉的方法,如身体紧靠,胳膊挽着胳膊步伐一致,可以借助口令,协调步子向同一方向侧走。

  其他夹球方式:鼓励幼儿尝试如头夹球,下巴夹球,胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。

  (5)教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。

  教师表扬能力强的幼儿,关注能力较弱的幼儿并适当指导。

  3、将全体幼儿分成两队,进行运球比赛,巩固侧身夹球走的动作要领,体验竞争合作的乐趣。

  (1)引导语:天快黑了,我们抓紧时间帮螃蟹奶奶运沙球吧,比比哪组运的快。

  (2)介绍游戏玩法及规则:幼儿两人一对,分两组站成两队,纵队站在起跑线后。游戏开始两队第一对幼儿面对面站立,夹球侧行按规定路线将球运到终点筐子里,迅速跑回拍下一对幼儿的肩膀再开始运球。哪组最先完成运球,哪组获胜。游戏过程中要侧身走,手不能扶球。如果球掉在地上,必须捡回球在球掉落的位置重新开始。

  (3)第一遍游戏(胸夹球侧行):加强幼儿的规则意识。

  小结:手不能碰球侧身走;要等上一对的小螃蟹回来,下一对的才可以出发。

  第二遍游戏(拉手背夹球侧行):重点提示巩固动作要求。

  小结:两人要将球夹紧侧身走,步伐速度一致。

  第三遍游戏(增加两个跨栏,其他有挑战性的运球方法):提高游戏难度。

  引导语:沙滩上多了两个小沙坡,这次还能顺利通过吗?请两人商量一个有挑战性的方法运球。

  小结:通过小螃蟹们的团结协作,不怕困难顺利完成了挑战!

  4、创设“分享西瓜”的情境,伴随音乐放松身体各部位。

  引导语:螃蟹奶奶感谢我们小螃蟹的帮忙,送给我们一个大西瓜,我们一起切开品尝分享吧。

  抱来西瓜(手抱圆左右摇摆),切西瓜(上下摆动手臂),吃西瓜(坐在地上摆动腿),吃饱了很开心(拍拍肚子,拍拍身体各部位)。

  幼儿篮球行进间运球教案4

  一、指导思想:

  在全面推进素质教育的形势下,努力实施体育与健康课新课程标准,鼓励并提高学生的个人兴趣爱好,培养学生的创新精神,为学生的终身体育打下坚实的基础,以人的主动发展为本,树立“健康第一的指导思想”。

  二、教学内容:

  本课以篮球为主要内容,主要学习篮球的假动作后运球突破技术.

  三、教学目标 :

  通过学习假动作后运球突破,发展学生身体的协调性、灵活性,培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的`优良品质。

  四、组织教法:

  1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律,提高认识、培养兴趣,主动参与。

  2、在教师的“导演”下,把练习内容作为达成目标的手段和途径,通过分散和集中相结合的组织形式,作到“严而不死、活而不乱”。

  3、采用启发诱导的方法,创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围,达到培养实践能力和创新意识的目的。

  五、课的安排

  1、开始:各小组长报告本组出勤,师生问好,导出本课内容

  2、准备部分:利用球操热身,利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。

  3、基本部分:

  ① 持球进行假动作练习(以右脚为中枢脚为例)

  ② 使用标志物练习

  ③ 用真人防守练习

  ④ 向学生介绍其它过人方法

  ⑤ 分组比赛

  4、放松运动及小结:利用心理暗示方法放松身心

  幼儿篮球行进间运球教案5

  一、指导思想

  坚持健康第一、以学生发展为本,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

  二、学习目标

  1、认知目标:使90%以上学生了解篮球的起源与发展等知识。

  2、技能目标:使70%以上的学生初步掌握篮球变速运球的动作。提高动作的协调性,发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

  3、情感目标:通过本课的学习,培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质,使学生体验成功乐趣,激发学生学习兴趣,体现团队协作精神。

  三、学习内容

  1、篮球变速运球

  2、游戏:运球接力

  四、教材分析

  篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂篮球动作的基础,也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。

  五、教学重难点

  1.重点:手腕控球

  2.难点:全身协调发力控制球的方向

  六、教学过程

  1、课的开始与准备部分

  本部分的主要教学目标,是为了激发学生的学习动机,为基本部分提供必要的心理与生理准备,因此,我设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操。

  2、课的基本部分

  a、“篮球运球”是基础教学,作为教材体系中“篮球”的重要内容之一,其重点是“手腕控球”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法,提高灵敏、协调等素质。

  b、组织教法:把学生分成四组,每组人数相等,在指定的区域练习,练习时由体育小组长指挥,通过配乐来提高学生运球的积极性,掌握节奏,体验手感,通过降低难度来吸引学生参与,消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导,这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导,教师只对小组评价,不评价个人。

  C通过运球接力比赛,巩固提高前面学习的变速运球,使本节课的气氛达到高潮。

  3、课的结束部分

  a、通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。

  b、教师总结本节课,表扬表现好的小组。

  c、教与学法:在教师的口令的指挥下,伴着轻音乐,模仿教师做各种放松的动作,调整呼吸。学生认真模仿,尽量让自己全身得到放松,呼吸节奏趋于平稳。

  七、课的特色与创新

  1、 “小组互助”学习,教师辅导的形式,是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习,组内学生互助学习是学生学习的主要方式。

  2、游戏“运球接力”、篮球操的设计紧扣课的目标,既是完成教学任务的一项练习内容,又达到热身和导入课的目的,同时避免了单调,激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。

  场地:根据课的内容统一设计布置场地。

  器材:篮球40个,录音机1台。

  练习密度预测:32~35%,平均心率:115次/分。

  幼儿篮球行进间运球教案6

  一、教学设想

  1、教学内容:

  (1)篮球:运球后转身技术

  (2)田径:耐久跑。

  2、教材分析:

  本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球运球后转身技术,是篮球比赛中进攻突破防守的一项非常实用的技术,具有一定的观赏性,有一定难度,富有挑战性,深受学生喜欢,学生对于它的学习非常迫切,很感兴趣。耐久跑是复习教材,通过加入篮球的变换形式的跑,发展学生的有氧耐力。提高学生心肺功能。

  3、学情分析:

  本课教学对象为高一年级学生。高一学生身心发展正处于过渡期,但已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,初中已有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会,从而增强教学效果。

  对于耐久跑,学生已经通过多年的学习,已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致、坚持不下来的状况,从而影响耐久跑的成绩。

  4、教学目标:根据高一学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标:

  (1)认知目标 : 使学生了解篮球运动中的单个技术,加强学生参与体育运动的兴趣。

  (2)技能目标:

  ① 45—50%学生能初步掌握运球后转身技术并能在运球中采用该项技术。

  ②强调运球后转身技术中的“低重心”、“后撤转身”、“提拉球”。

  ③发展学生上下肢的协调用力能力及有氧耐力素质,提高学生的心肺功能。

  (3)情感目标:

  ①培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识

  ② 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力,增强学生团结协作的意识。

  二、教学方法:

  1、教法设想:由球性练习入手,到体前变向球,增强手掌提拉控制球的能力,由浅入深,由易到难,逐步突破,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。耐久跑采用变化多种图形的运球跑练习方式进行练习,,通过篮球及图形分散学生对耐力跑的疲惫感,使内容丰富,增加自主性和趣味性。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

  2、学法指导:

  本课采用“尝试---比较----练习----展示 ----评价---巩固”的学练流程,由易到难,逐层深入,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。

  三、教学流程图:

  热身 → 球性练习(运球、球绕环等)

  ↓

  主教材(篮球运球后转身技术) → 听、看、练、演、评

  ↓

  辅教材(耐久跑) → 变换形式的运球跑、 图形跑

  ↓

  整理 → 放松、小结

  ↓

  下课 → 收集器材

  四、教学效果的预计:

  因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,预计会顺利地达到本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分,整堂课练习密度约为:25--30%,练习强度较大,耐久跑时强度达最高峰。

  五、场地器材:篮球场一块以及周边自然地形,篮球30个。

  幼儿篮球行进间运球教案7

  【活动目标】

  1、学习用按压方法作原地运球。

  2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。

  3、锻炼股四头肌的静力性。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  【活动准备】

  物质准备:篮球若干个。

  【活动过程】

  一、热身运动。

  带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。

  二、活动导入,教师示范。

  1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。

  (1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"

  (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?

  (3)组织讨论。

  2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。

  3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。

  注意:

  1)用按压方式运球;

  2)注意手掌粘球的缓冲动作。

  3)脚要像大树生了根一样,在原地不动。

  4)幼儿练习原地运球,教师巡回指导。

  三、结束部分:

  1、带领幼儿做放松运动。

  2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。

  教学反思:

  围绕目标,层次鲜明。活动中以游戏的口吻情节场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不被要求和束缚。第一目标是探究运用身体的各个部位运球,这是整个活动开展的基础。第二目标是发展幼儿的各种能力,主要是增强幼儿身体的灵活性,鼓励幼儿大胆表现自己参与活动。第三目标是培养幼儿乐于助人的好品质,这一目标主要是提高幼儿的情商,为幼儿今后的身心发展奠定基础。

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