花儿为什么这样红教案

时间：2022-11-17 16:40:48 教案我要投稿

花儿为什么这样红教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的花儿为什么这样红教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

花儿为什么这样红教案

　　教学目标

　　知识目标：1．理清文章结构，了解写作手法。2．学会按恰当的顺序来写说明文。

　　能力目标：

　　1、学习运用巩固有关说明文的知识，进行语言积累，形成良好的语感，并注意词语表达的准确与生动。2．拓展学生的阅读视野。德育目标：通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的`整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。

　　教学重点：理清文章结构，了解写作手法。学会按恰当的顺序来写说明文

　　教学难点：逻辑结构的分析

　　教学方法：讨论探究式

　　教具准备：投影，多媒体

　　课时安排：二课时

　　教学过程：第一课时

　　教学要点：

　　1．展示学生所知，引起对课文知识的兴趣。

　　2、3．理清说明顺序，感悟说明文中运用文学语言和方法的妙处。4进一步把握课文内容，读懂课文，培养学生的概括力、表达力及动手实践能力。

　　一、导入：

　　（1）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?（2）《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。

　　二、整体感知

　　1、朗读课文，说说花儿为什么这样红？

　　明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进行说明。即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。

　　2、发现课文的结构有什么特点？

　　3、小组活动：师布置活动要求：

　　现在我们只了解了花红的因素，其中的真正奥妙谁能细致解释呢？那就看我们各小组的本事了，现在六小组分别承包一个方面，用语言、板书或实验等形式为大家解说花红原因。（1）实验一：把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中，观察颜色的变化，当红变蓝之后，再把变蓝的花朵泡在醋里，观察其由蓝变红的过程，以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化。（2）解说各种成因：

　　学生：读课文，参与小组讨论课文；讨论研究表述语言，准备实验。教师：对各小组进行指导。

　　三、作业：

　　了解生活中人工选择的事例，以备交流。

　　四、板书设计：花儿为什么这样红

　　物质基础

　　人工选择物理学原理

　　进化的结果生理需要

　　五、后记：第二课时

　　教学要点：理清顺序，巩固积累，拓展阅读。

　　一、导入：回忆上节课的内容

　　二、理清顺序

　　提问：分别从六个方面说明了花红的原因，它们能否颠倒顺序？为什么？第一层（2—7段）说明花红的内部条件和因素，重要因素是“物质基础”。第二层（8—10段）说明花红的外在原因。