跟垃圾有关的语言教案（精选5篇）
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的跟垃圾有关的语言教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跟垃圾的语言教案1
【活动名称】垃圾找家
【重点领域】语言 社会
【活动目标】
1.喜欢清洁的环境，有爱护环境的意识。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
3.欣赏故事《垃圾找家》，理解故事的内容。
【活动准备】
1.班里用的垃圾桶。
2.故事:《垃圾找家》及图片。
3.活动去散落的一些垃圾。
【活动过程】
（一）教师出示图片，导入活动。
教师：看看，我们的图片中的这位阿姨她在干什么呀？
（请幼儿根据图片内容，回答老师的问题）
教师小结：这图里面的阿姨呀，一点都不爱护环境卫生，边走路边把吃的零食袋随手乱扔，这个习惯一点都不好。我们应该要养成好习惯，垃圾应该丢到垃圾桶里面去。
教师：今天老师还给小朋友带来了一个故事，它的名字是：《垃圾找家》，请带着一个问题去听故事。问题是：遇到垃圾找不到家的时候你会怎么做呢？
组织幼儿欣赏故事《垃圾找家》。
《垃圾找家》
听，是谁在哭呀？原来是小垃圾。小垃圾是怎么了？哦，它找不到家了，有人不小心把它丢到了地上现在，所以现在它很孤单，也很伤心就哭了起来。
有个小朋友听到了哭声赶紧跑过去，看见了地上的小垃圾，对小垃圾说:“小垃圾，你别哭，我把你送回家吧！”小朋友捡起小垃圾把他送到了家就是——垃圾箱。小垃圾回到家找到了他的小伙伴们很开心。他在心里说:“谢谢小朋友。”
小朋友，因为帮助小垃圾找到了家乡环境更美了，心里也美滋滋的。
（请幼儿回答问题，遇到垃圾找不到家的时候，我们可以帮助它）
（二）把垃圾送回家。
①教师:我们活动室里还有许多小朋友不小心丢弃的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀请几个幼儿去活动室看一看，并回来告诉大家看到的景象）
教师梳理：活动区有很多的垃圾，有废纸、瓜子壳、包装袋等。
教师提问：它们也找不到家人，我们该怎么做？
（幼儿自由交流，得出答案：应该全部丢到垃圾桶去）
②请幼儿把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③组织幼儿观察教师内的环境。
教师:地面干净了，环境变整洁了，小朋友心里有什么感觉？
（请幼儿比较一下，并说一说自己愉悦的心情）
（三）自由交流。
①平时我们吃水果剩下的果皮，和小食品的包装袋等垃圾，应该放哪里？
（请幼儿分小组讨论，都在小组里面说一说，自己会怎么处理制造的垃圾）
②看到别人乱扔垃圾时，你应该怎么做？
幼儿A：提醒别人不乱扔垃圾。
幼儿B：把自己随身带的垃圾袋借给别人用。
（请幼儿相处更多的好办法）
【活动指导与建议】
该活动的重点是引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。难点是懂得不能乱丢垃圾，并把垃圾投放到指定的地方。活动中建议教师采用讲故事，表演等形式，让幼儿形象直观地理解垃圾投放的有关知识，你打电话知道爱护环境是我们每一个人应该做的。
【活动延伸】
带领幼儿在户外活动时一起捡丢弃的包装袋等垃圾，丢到垃圾箱中。
跟垃圾的语言教案2
活动目标：
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准"扫帚"的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词形容"太阳"等等
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
活动过程：
（一）开始部分
教师利用谈话导入课题。
提问："有了垃圾怎么办？"（让幼儿结合生活经验说说）
（二）基本部分，引导幼儿看图讲述
1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："图片上有什么？""一共住着几个小动物？""他们分别住在几层楼？"
（2）引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："什么升起来了？"（使用形容词）"小动物们在干什么？"（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）"草地上怎么样了？""你认为他们这样做怎么样？""你们有垃圾会怎么样做？"（渗透情感教育）
（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："草地上的垃圾会变的怎么样？""为什么垃圾会发出臭味？""你是从哪里看出垃圾发出臭味的？"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样？""小兔子闻到臭味怎么样？""它是怎样想的？又是怎样做呢？"
（2）连贯讲述图三的内容。
4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。
（1）提问："小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想？又会怎样做呢？""草地现在变成什么样了？""小狗、小猫、小猴知道错了，会说什么?"
（2）幼儿连贯讲述图四
（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。
（2）请能力较强的幼儿完整讲述。
（三）结束部分
幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。
活动反思：
上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的目标是：
1、观察图片，感知窗内外人们的`不同行为表现。理解：新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化，学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一猜：“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁？为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
跟垃圾的语言教案3
一、活动目标:
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
二、活动准备:
手偶(小兔,小猴)、糖若干
三、活动过程:
(一)导入部分:
1.小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。
2.手偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)
提问:
a、小兔怎么了?
b、怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。
c、是谁扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
手偶表演。
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 。
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了。
音乐：《汽车开来了》。
活动反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的.美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的
跟垃圾的语言教案4
设计意图：
随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应该怎样对他们进行环保教育，培养他们的环保意识呢？为此，我设计了《垃圾的悄悄话》这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿保护环境的意识。
活动目标：
1、情感目标：激发幼儿合理处理垃圾、保护环境的兴趣。
2、认知目标：引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
3、能力目标：鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的想象力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重、难点：
引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。
活动准备：
1、PPT、故事图片。
2、旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。
活动过程：
（一）谈话导入
小朋友们，大家好，平时我们都喜欢用悦耳的声音和朋友聊天、交谈。但我发现了一个小秘密：垃圾朋友喜欢说悄悄话，今天，我想带大家一起来听听它们说了些什么！请大家欣赏故事《垃圾的悄悄话》！
（二）丰富词汇
1、教师播放PPT，讲述故事，幼儿倾听并回答问题。
提问：哪些垃圾在说悄悄话呢？（旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒）
2、观察图片，请幼儿描述图片内容，并根据图片简单复述故事内容。
提问：旧报纸说了什么悄悄话？矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢？
3、幼儿尝试表演《垃圾的悄悄话》的故事情境，体会垃圾朋友的心情。
师：其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁愿意当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面？旧报纸在哪里呢？矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢？（将实物发给对应的角色，老师出示图片提醒，共同进行表演）
4、地球被污染前后的对比。
师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了（出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进行描述，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望）
我相信大家一定喜欢住在干净、整洁的环境里。（出示环境优美的图片，与垃圾遍地做对比）
（三）变废为宝
那我们应该怎样合理处理垃圾呢？你觉得它们还有用吗？有些什么用呢？
教师小结：垃圾也有自己的价值，我们要用心发现，相信大家一定可以合理处理垃圾、变废为宝！
附故事：
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”矿泉水瓶说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”
六、活动延伸：
收集更多不同的垃圾，对它们进行合理的分类。
活动反思：
我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。
环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。
跟垃圾的语言教案5
教学目标：
1、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
2、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
教学准备：
1、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)。
2、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
4、创设环境：垃圾角。
教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：
(1)刚才有什么垃圾在说话?
(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?
(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?
(2)为什么会有这么多垃圾?
(3)垃圾对人们有什么害处呢?
(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
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