《预防接种》中班教案

时间:2023-05-26 09:04:27 教案 我要投稿

《预防接种》中班教案(通用6篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《预防接种》中班教案(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

《预防接种》中班教案(通用6篇)

  《预防接种》中班教案1

  活动设计背景

  有一天我经过一家医院时,看见我班的一个小朋友在里边看病,他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针,他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课,培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

  活动目标

  1、 通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药,培养小朋友乐意接受预防接种。

  2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  3、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  重点:知道打针是为了身体健康。

  难点:不怕打针。

  活动准备

  医生工具一套,儿歌一首。

  活动过程:

  1。根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

  2。讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)

  3。学儿歌“打预防针”。

  4。角色游戏“勇敢的娃娃”。

  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的`恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

  教学反思

  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

  《预防接种》中班教案2

  活动目标:

  1、知道打预防针的好处,让幼儿不再害怕打针。

  2、懂得配合医务人员进行身体检查、预防接种及治疗。

  活动准备:

  故事PPT课件、音乐《我有一只可爱的小狗》。

  配套课件

  小班心理健康课件《不怕打针》PPT课件

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  (一)播放歌曲《我有一只可爱的小狗》,教师和孩子一起做动作进活动室。

  (二)小朋友看看谁来了?和它打声招呼吧!

  二、观看PPT课件,完整讲述故事《勇敢的小黄狗》。

  1、播放PPT,教师完整讲述故事。谁能说说小黄狗的朋友为什么躲起来吗?

  2、小兔子、小花猫、小乌龟听到要打预防针时,他们是怎么说的'?

  3、小朋友打过预防针吗?你在打预防针的时候是怎么样的?

  4、当啄木鸟医生飞到小黄狗的身边,它对小黄狗说什么了?小黄狗是怎么做的?它说什么了?

  5、小朋友,你们觉得小黄狗做得好不好?为什么?

  6、如果你以后再打预防针会怎么做?

  7、咱们班的好多小朋友都打预防针了,你们知道为什么要打预防针吗?

  小结:打预防针不仅可以预防感冒更重要的是还可以预防各种疾病,传染病,让我们健康快乐的长大。

  三、学一学,做一做

  你们都是勇敢的孩子,我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!让幼儿大声地说出来:打针我不怕!

  小结:小朋友们真棒,我相信只要我们勇敢面对,也就不害怕了,就像打针一样。

  《预防接种》中班教案3

  准备:

  搜集或自编儿歌,诗歌。

  过程:

  ㈠情景表演诗歌的内容。

  ㈡教师示范性朗诵诗歌。

  ㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。

  ㈣谈话

  1、小朋友为什么要打针?

  2、小朋友打针应该怎么做?

  ㈤打预防针之前再朗诵诗歌,提醒幼儿控制自己情绪。

  ㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现,并对打针不哭的`幼儿给予奖励,如红花、红旗之类。

  建议:

  与医务室配合,在注射预防针之前学习诗歌。

  附诗歌:打针不哭病好了

  小猫着急喵喵喵,小猫喵喵拍拍它。

  小狗着急汪汪汪,小狗汪汪没办法。

  “娃娃”发烧生病了,我抱它去找医生。

  吃药,睡觉还不好,打针不哭病好拉!

  《预防接种》中班教案4

  活动目标:

  1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

  2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

  活动准备:

  1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会 能干的我》

  2.教育挂图《打针吃药我不怕》

  活动过程:

  1.共同阅读操作材料《能干的我》,引导幼儿感受自己变能干了。

  2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色,感受成长的喜悦。

  看看自己哪些事情已经做得很棒了,就在这些事下面的圆圈里涂上红色,涂完跟同伴交流一下,看看大家做得事是不是一样。

  3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》

  讨论:

  (1)害怕打针吃药的原因是什么?

  (2)克服恐惧和焦虑的`方法有哪些?

  4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法,让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

  (1)深呼吸,同时默默的在心里数5下,一下子针就打完了。

  (2)自我暗示:我是最勇敢的,打针吃药我不怕。

  (3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

  《预防接种》中班教案5

  一、活动背景

  现在的孩子大部分都是家里的独苗,在家长们的溺爱下,使他们养成了以自我为中心的性格。当他们的需求得不到满足时,就会大哭大闹,不会调节自己的心情,不懂得如何让自己快乐,更不懂得保持良好情绪的重要性。因此,我通过开展本次活动,让孩子感受情绪的变化并懂得保持良好的情绪对身体的好处。

  二、活动目标

  1、对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪

  2、懂得保持良好的情绪对身体的好处

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  三、活动准备

  1、气温温度计一个、人手一支水性笔

  2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》音乐

  3、课件PPT,有兴高采烈、伤心难过、垂头丧气等等的脸谱图

  活动重点

  体会高兴与伤心的不同心情,理解情绪对健康的影响

  活动难点

  了解人的情绪变化,并学习制作情绪温度计

  四、活动过程

  (一)出示温度计。

  师:你们知道这是什么吗?它有什么用途?

  小结:温度计可以用来测量温度的高低,人们也可以通过温度计来知道天气的冷暖。

  【评析:出示温度计引起幼儿的兴趣,让他们结合自己的生活说说温度计的用处。】

  师:你们知道这温度计上的刻度是怎么看的?【师幼共同观察温度计的刻度,分清不同的温度。】

  小结:零度以上温度是越来越高,零度以下温度是越来越低。

  (二)体验不同情绪,知道人的情绪也会变化。

  1、播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬礼进行曲》,感受自己的'情绪变化。

  【评析:这两手音乐有着明显对比,能激发幼儿对活动的兴趣,并引出主题“高兴与伤心”。】

  2、出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心。

  【播放课件】

  师:小朋友们,你们有没有过这样的情绪?【教师组织幼儿自由交流。】

  (三)了解情绪对健康的影响。

  1、师:小朋友,你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服、对身体最有益。

  【教师出示情绪脸谱,请个别幼儿上台表演。】

  【评析:这一环节通过模仿情绪脸谱,使幼儿能更深切地体会到高兴与伤心的不同情绪,理解情绪对健康的重要性。】

  2、教师讲故事《小兔过生日》和《一只丑小兔》。

  【评析:通过这两则故事,让幼儿了解过分高兴和过分伤心的情绪都不利于身体健康。】

  (四)学习制作情绪温度计。

  师:温度计可以表示温度的变化,也可以表示情绪的变化,那我们开心时可以用什么颜色表示?生气时可以用什么颜色表示?

  小结:我们开心的时候可以用红色表示,生气的时候可以用蓝色表示。

  师:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是蓝色刻度好?为什么?

  小结:我们可以用情绪温度计记录自己每天不同的情绪变化,每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。

  【教师做示范,在情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。】

  教学反思:

  在活动中,孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪,有喜有悲,让我很感触。我告诉孩子,每个人都有开心与不开心的时候,它直接影响着一个人的情绪,温度计反映了一个人的内心,冷的时候温度下降,热的时候,急剧上升。但是不管怎样,我们每个人都要保持开心的心态,调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片,教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

  《预防接种》中班教案6

  一.教学要求:

  1.知识与技能:

  ①会读9个生字,会写9个生字。

  ②正确、流利、有感情地朗读课文。

  ③了解丁丁打针的起因、经过、结果。教育学生爱护身体,做健康、勇敢的孩子。激发学生学习生字的兴趣。

  二.重、难点、关键

  1.认识9个生字,书写9个生字。

  2.鼓励学生自主识字。

  三.课时:一课时。

  四.教学过程

  一.谈话导入

  1.我们每个人都会有生病。那平时大家生病时最怕什么?(吃药、打针)

  2.教师小结导入。板书课题:丁丁打针

  二.朗读课文,了解事件。

  1.自由轻声读课文。要求读准字音、读通句子。

  2.找出生字词,读读认认并联系上下文想想意思。

  3.分段指名读课文。

  4.集体评议纠错正音。

  5.了解故事内容。

  ⑴丁丁为什么要打针

  a.指名发言。引读课文第二自然段。

  b.联系自身经历。读懂第一自然段内容了解生病时的.症状。

  ⑵丁丁怕打针吗?从哪些地方可以看出来?

  a. 指名反馈。引读课文1和3自然段,体会丁丁对打针产生的害怕、紧张的心理。

  b. 练习有感情朗读1-3自然段。

  ⑶为什么这次打针后,丁丁不怕打针了呢?

  a. 学生默读课文4、5自然段。

  b. 体会护士的善解人意以及高超的打针技术。

  c. 有感情地朗读课文4、5自然段。

  6.总结:打针并不可怕,打针是为了治病。我们大家应该爱护自己的身体,做一个健康、勇敢的孩子。

  7.分角色有感情地朗读课文。

  三.学习生字。

  1.出示文中由生字组成的词语。

  2.自由认读。

  3.指名读词、集体评议、正音。

  4.重点读准下面的音节。

  5.自由识记生字词。

  6.出示文中带生字的句子测读。

  四.书写生字

  1.开火车抽读田字格中的生字。

  2.用生字扩词、理解字义。

  3.观察字形及在田字格中书写位置。

  4.教师重点指导写好以下生字。

  5.学生认真仿写。

  五.作业

  1.用本课生字扩词。

  2.选用课时作业设计。

  六.课时作业设计

  看拼音写词语

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