小班语言教案猴王吃西瓜

时间:2022-10-21 11:19:52 教案 我要投稿

小班语言教案猴王吃西瓜

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班语言教案猴王吃西瓜,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言教案猴王吃西瓜

小班语言教案猴王吃西瓜1

  活动目标:

  1.能听懂并学说普通话;

  2.能用简单、完整的句子进行自我表达;

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动重点:

  能听懂并学说普通话。

  活动难点:

  用简单、完整的句子进行自我表达。

  活动准备:

  课件《猴王吃西瓜》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  师:小朋友们好!你们吃过西瓜吗?谁能告诉大家西瓜是吃果皮还是吃果肉的呀?你们吃西瓜的时候是什么感觉呢?今天老师给你们讲一个关于猴王吃西瓜的故事,请认真听哦!

  二、教师朗读故事,体验故事带来的乐趣

  有一天,一只小猴子走在路上,忽然,它发现了一样东西!青青绿绿的皮、又大又圆的个子。你们猜猜是什么?噢!原来它发现了一个大西瓜!

  小猴子赶紧把西瓜抱回山洞向猴王报告。可是这个猴王啊,是从来没有吃过西瓜的,所以它不知道这个西瓜怎么吃。小朋友们,你们能帮猴王想想办法吗?

  哦!在小朋友们的帮助下,猴王终于想到了一个好主意。那它会怎么办呢?我们继续往下听吧!

  猴王把所有的猴子猴孙都叫到了山洞里,他清了清嗓子,装作很轻松的样子说:“嗯……今天我把叫大家来,是有件好事儿跟大家说。我这里有一个大西瓜,至于这西瓜的吃法嘛,我……当然是知道的。只不过,我要考考大家,看看谁能说出这西瓜的吃法?”

  诶?怎么办呢?大家都不知道呀!

  这个时候啊,一只小毛猴挠挠头说:“大王,我知道!嗯……很多带皮的水果都是把皮剥了吃果肉的,比如香蕉、橘子,这样看来,嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

  小毛猴刚说完,一只自认为懂很多事情的老猴子说话了:“这吃西瓜嘛,当然是吃皮喽。我从小就爱吃西瓜,而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了这西瓜皮的缘故......”猴子们都大叫起来:“对!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王觉得找到了正确答案,他站起身来,上前一步大声地说:“大家说得对!吃西瓜就是吃皮!”

  于是呀,大西瓜被分成了西瓜皮和红红的果肉。猴王抓起一块西瓜皮大口大口地吃起来。

  活动延伸:

  小朋友们,故事已经讲完啦,你们知道西瓜是吃皮还是吃果肉了吗?对了,是吃红红的果肉的。因为果肉又甜又多汁,可美味了!但是小朋友们吃西瓜的时候要注意,不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!

  故事:

  很久很久以前,花果山上住着一群猴子,有一天,一只猴子捡到了一个大西瓜,就把它送给了猴王。可是猴王不会吃西瓜,于是,他把猴子们召集在一起问:"谁知道怎么吃西瓜?"一只小猴子叫起来:"我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!"可一只老猴子却说:"不对,不对,西瓜吃皮。"于是大家争吵起来,最后猴王听了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而小猴子们却吃到了甜甜的瓜瓤。

  教学反思:

  这次活动不是用本班的幼儿来上的,对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了,当提问到“0”在音乐里表示什么,幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破,幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。

  可是,在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节,由于我的引导语用的不好,幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。

小班语言教案猴王吃西瓜2

  活动目标:

  1.能听懂并学说普通话;

  2.能用简单、完整的句子进行自我表达;

  3.通过听故事,感受故事带来的乐趣;

  4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节;

  5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  活动重点:

  能听懂并学说普通话。

  活动难点:

  用简单、完整的句子进行自我表达。

  活动准备:

  课件《猴王吃西瓜》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  师:小朋友们好!你们吃过西瓜吗?谁能告诉家西瓜是吃果皮还是吃果肉的呀?你们吃西瓜的时候是什么感觉呢?今天老师给你们讲一个关于猴王吃西瓜的故事,请认真听哦!

  二、教师朗读故事,体验故事带来的乐趣

  有一天,一只小猴子走在路上,忽然,它发现了一样东西!青青绿绿的皮、又又圆的个子。你们猜猜是什么?噢!原来它发现了一个西瓜!

  小猴子赶紧把西瓜抱回山洞向猴王报告。可是这个猴王啊,是从来没有吃过西瓜的`,所以它不知道这个西瓜怎么吃。小朋友们,你们能猴王想想办法吗?

  哦!在小朋友们的助下,猴王终于想到了一个好主意。那它会怎么办呢?我们继续往下听吧!

  猴王把所有的猴子猴孙都叫到了山洞里,他清了清嗓子,装作很轻松的样子说:“嗯……今天我把叫家来,是有件好事儿跟家说。我这里有一个西瓜,至于这西瓜的吃法嘛,我……当然是知道的。只不过,我要考考家,看看谁能说出这西瓜的吃法?”

  诶?怎么办呢?家都不知道呀!

  这个时候啊,一只小毛猴挠挠头说:“王,我知道!嗯……很多带皮的水果都是把皮剥了吃果肉的,比如香蕉、橘子,这样看来,嗯……吃西瓜也是吃果肉的!”

  小毛猴刚说完,一只自认为懂很多事情的老猴子说话了:“这吃西瓜嘛,当然是吃皮喽。我从小就爱吃西瓜,而且一直都是吃皮的。我想,我之所以老而不死,就是因为吃了这西瓜皮的缘故......”猴子们都叫起来:“对!吃西瓜皮!吃西瓜皮!”猴王觉得找到了正瑞案,他站起身来,上前一步声地说:“家说得对!吃西瓜就是吃皮!”

  于是呀,西瓜被分成了西瓜皮和红红的果肉。猴王抓起一块西瓜皮口口地吃起来。

  活动延伸:

  小朋友们,故事已经讲完啦,你们知道西瓜是吃皮还是吃果肉了吗?对了,是吃红红的果肉的。因为果肉又甜又多汁,可美味了!但是小朋友们吃西瓜的时候要注意,不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦!

  今天我们听了《猴王吃西瓜》这个故事,回家后请你们把这个故事讲给爸爸妈妈听吧!小朋友们,再见!

  教学反思:

  这次活动不是用本班的幼儿来上的,对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”,知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了,当提问到“0”在音乐里表示什么,幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破,幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。

  可是,在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节,由于我的引导语用的不好,幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。

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