一年级数学下册表格教案

时间：2022-10-11 18:15:54 教案我要投稿

人教版一年级数学下册表格教案模板

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的人教版一年级数学下册表格教案模板，欢迎大家分享。

人教版一年级数学下册表格教案模板

人教版一年级数学下册表格教案模板1

　　教学目标

　　1.通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道1分=60秒.

　　2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念.

　　3.通过多媒体演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性.

　　教具

　　钟面、多媒体计算机软硬件一套.

　　学具

　　口算练习纸每人一张、自备水彩笔、剪刀、白纸、蜡光纸等.

　　教学过程

　　一.导入

　　1、(播放音频“滴答”)请小朋友仔细听一听，这是什么声音?

　　2、(演示动画“时钟”)再请小朋友仔细地看一看，看到什么?

　　3、今天这节课，我们就学习有关秒的知识.(板书课题：秒的认识)

　　二.新课

　　(一)钟面上的秒

　　1、你知道秒针是怎样计时的吗?请你仔细观察，把看到的告诉大家.(秒针走5小格)

　　揭示：秒针走一小格的时间是1秒.

　　2、(秒针从数字12走到数字6)这表示经过几秒?

　　(从数字6走到数字8)这一次表示经过了几秒?轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?上来指一指.

　　3、(播放动画“60秒”)这次表示经过多长时间呢?

　　(1分=60秒)

　　从钟面上看一看是不是这样呢?你是怎么看出来1分=60秒的?

　　4、1分就是60秒，那我们平常说的"半分钟"呢?(30秒)

　　(二)体会1秒

　　1、1秒到底有多长呢?

　　让我们再来闭上眼睛，仔细听一听.

　　钟表发出"滴答"一声所经过的时间就是1秒.

　　2、请小朋友来做一个拍手练习，每秒拍一下手，看看谁拍得最准.

　　先自已试一试.

　　3、谁来试一试?谁还能不看钟，来拍一拍，其他小朋友可以提醒他.

　　4、每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒?又相差了多少?

　　同桌的两个小朋友，互相比一比.

　　5、刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗?

　　6、小结：刚才，我们听到钟声"滴答"就是1秒，拍下手是1秒，数一个数也是1秒.你能做一动作来表示1秒吗?(小组讨论)

　　7、1秒钟确实很短，但是有些现代化的工具1秒钟却能做很多事情呢.现代化工厂的流水线上一秒钟可以生产出成千上万个零件.有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算等等.

　　所以，你可别小看了这短短的1秒钟呀，几个1秒钟连起来就能做更多的事情啦.

　　(三)体会几秒

　　1、现在就给你30秒钟，请你测一测你的脉搏跳了多少下.

　　2、我们平时每天都要来做口算，口算的要求是又对又快，现在我们就来进行一次"半分钟口算比赛".比一比谁作对的题最多，我们将评出今天的"口算之星".

　　3、其实呀，做每一件事都要花一定的时间，就连我们在不经意间作一次深呼吸，也要花好几秒钟呢，你知道怎样是一次深呼吸吗?

　　做一次深呼吸，看看用了几分钟.

　　4、你还知道生活中哪些事情可以用秒来计算时间吗?

　　请小朋友在较短的时间里完成一件有意义的、你最拿手的事，看看你用了多少秒钟，比比谁做得又快又好.

　　5、今天，我们学习了什么?通过刚才的学习你知道了什么?

　　有了秒针，计时就更准确了，时针.分针.秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时.

　　(播放视频“王丽萍”)悉尼奥运会上，中国选手王丽萍荣获女子20公里竞走的冠军，你知道她夺冠的成绩吗?(1小时29分05秒)

　　三.总结

　　到现在为止，你已经认识了哪些时间单位?

　　四.练习

　　1、在( )里填上小时.分或秒

　　(1)我们上一节课的时间是40( )

　　(2)夏天我们午睡的时间是40( )

　　(3)小明跑100米要用19( )

　　2、在一些国际比赛中，竞争就更加激烈了.(播放视频“男子100米跑”)这是悉尼奥运会男子100米决赛的精彩画面.冠亚军之间相差的时间1秒钟都不到，只有0.12秒.

　　3、下课铃声响了，请大家安静.迅速地将文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少时间，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人.

人教版一年级数学下册表格教案模板2

　　教学目的

　　1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算.

　　2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.

　　3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.

　　教学重点

　　正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.

　　教学重点

　　掌握两位数减两位数的'计算顺序.

　　教具、学具准备

　　多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.

　　教学过程

　　一、复习

　　1.70-30　　42-20　　79-6

　　85-40　　67-31　　65-3

　　65-3这道题的竖式应该怎样写?

　　2.想一想笔算加法时都应注意些什么?

　　二、观察思考，探究新知

　　1.教学例1.

　　65—3=_______________

　　教师说明也可以写成竖式进行笔算.

　　(1)出示图示，使学生明确：

　　十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一，读作 65.

　　(2)说明：要从65里减3

　　启发学生思考：3表示什么?应该从哪里去掉?

　　引导学生明确：3表示3个一.应该从65里个位上“5个一里去掉3个一.”

　　教师同时在个位○中划去3个.

　　(3)说明：笔算竖式怎样写呢?

　　要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.

　　写上减号和横线.就是数位对齐，与笔算加法的道理一样.

　　(4)学生独立在书上填写.提醒学生，在横式等号后面也要写上得数.

　　2.教学例2.

　　(1)比较例2和例1有什么相同点?有什么不同点?

　　(2)请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉?

　　(3)学生试写竖式，教师巡视指导.

　　提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的?(2是在十位上，应与65的十位上的6对齐.)

　　(4)学生对照数位圆片图，进行尝试计算.

　　(5)集体订正，请学生说一说计算时的思维过程.

　　3.小结计算方法.

　　说说笔算减法的方法是怎样的?笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么?

　　三、加深理解，形成技能

　　填空：

　　69-27=　　　　　　　　　　99-8=　　　　　　　　70-40=

　　对于表现优秀的学生及时鼓励.

　　四、全课小结，完善新知.

　　引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起.还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后.

　　板书设计

　　两位数减两位数(不退位减)

　　例1 65-3= 62　例 2 65-23= 42

　　探究活动

　　小猫钓鱼

　　游戏目的

　　巩固百以内的加减法.

　　游戏材料

　　用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩.

　　游戏程序

　　1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上.

　　2.每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面.

　　3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.

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