- 相关推荐
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思（通用6篇）
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 1
一、教学目标
理解故事内容，感受猪八戒的滑稽形象。
学说故事中的对话，体验角色扮演的乐趣。
知道不能乱扔垃圾，培养初步的环保意识。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
难点：明白不能乱扔垃圾的道理，并在生活中养成良好的习惯。
三、教学准备
猪八戒吃西瓜的图片或动画视频。
相关角色头饰。
四、教学过程
（一）导入部分
出示猪八戒的图片，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，看看这是谁呀？
引导幼儿观察猪八戒的外貌特征，如大大的肚子、长长的鼻子等。
讲述故事的.开头，激发幼儿的好奇心。
说：“今天猪八戒发生了一件有趣的事情，我们一起来听听吧。”
（二）展开部分
边播放图片或视频，边讲述故事。
讲述猪八戒找到西瓜、大口吃西瓜、乱扔西瓜皮的情节。
提问：猪八戒是怎么找到西瓜的？他是怎么吃西瓜的？他把西瓜皮扔到哪里去了？
引导幼儿学说故事中的对话。
模仿猪八戒的语气说：“这西瓜真甜呀！”
学说孙悟空的话：“八戒，你不能乱扔西瓜皮！”
组织幼儿进行角色扮演。
请几位幼儿分别扮演猪八戒、孙悟空等角色，表演故事中的情节。
提醒幼儿注意表现出角色的特点和对话。
（三）结束部分
与幼儿一起讨论乱扔垃圾的危害。
提问：猪八戒乱扔西瓜皮对不对？为什么？
引导幼儿明白乱扔垃圾会影响环境卫生，还可能会让别人摔倒。
总结故事的教育意义。
说：“小朋友们，我们可不能像猪八戒一样乱扔垃圾，要做一个爱护环境的好孩子。”
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对故事内容表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到角色扮演中。在学说对话环节，大部分幼儿能够模仿角色的语气，但仍有个别幼儿需要更多的引导和练习。在讨论乱扔垃圾的危害时，幼儿能够结合生活经验发表自己的看法，初步形成了环保意识。不过，在活动中，我发现对于小班幼儿来说，故事的情节可以再简单一些，以便他们更好地理解和接受。在今后的教学中，我会更加关注幼儿的年龄特点和认知水平，选择更适合他们的教学内容和方法。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 2
一、教学目标
倾听故事，理解故事内容，知道猪八戒贪吃的特点。
能用简单的动作和语言表现猪八戒吃西瓜的情节。
感受故事的趣味性，培养幼儿的想象力。
二、教学重难点
重点：理解故事中猪八戒吃西瓜的有趣情节。
难点：能用肢体动作和语言生动地表现猪八戒的形象。
三、教学准备
《猪八戒吃西瓜》的故事书或多媒体课件。
西瓜道具一个。
四、教学过程
（一）导入活动
出示西瓜道具，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么？你们喜欢吃西瓜吗？
引出故事主题。
说：“今天有一个有趣的故事，和西瓜有关，我们一起来听听吧。”
（二）欣赏故事
教师讲述故事，幼儿倾听。
在讲述过程中，通过表情、动作和声音的变化，表现出猪八戒的贪吃和滑稽。
提问帮助幼儿理解故事内容。
问：猪八戒发现西瓜后是怎么做的？他吃了多少西瓜？最后发生了什么？
（三）模仿表演
鼓励幼儿模仿猪八戒吃西瓜的动作和表情。
如：大口大口地吃、狼吞虎咽等。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿进行评价。
（四）拓展想象
引导幼儿想象如果自己是猪八戒，还会怎么做。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
教师进行总结和点评。
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对故事中的`猪八戒形象非常感兴趣，能够积极参与模仿和讨论。但在表演环节，部分幼儿比较害羞，不敢大胆表现。在今后的活动中，我会提供更多的机会让幼儿展示自己，增强他们的自信心。同时，也可以引导幼儿自己创编故事结局，进一步培养他们的想象力和创造力。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 3
一、教学目标
初步了解故事内容，认识猪八戒的形象特点。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
通过故事，教育幼儿要懂得分享。
二、教学重难点
重点：让幼儿了解故事的大致情节，记住主要角色。
难点：引导幼儿理解分享的重要性，并能在生活中践行。
三、教学准备
制作《猪八戒吃西瓜》的幻灯片或图片。
准备一些小块的西瓜，用于分享。
四、教学过程
（一）图片导入
依次出示猪八戒吃西瓜的图片，引起幼儿的注意。
问：图片上有谁？他在做什么？
引导幼儿观察猪八戒的表情和动作。
（二）讲述故事
结合图片，生动地讲述故事。
强调猪八戒独自吃西瓜，不愿意分享的情节。
提问加深幼儿对故事的理解。
如：猪八戒为什么不愿意把西瓜分享给孙悟空和其他师兄弟？
（三）讨论分享
组织幼儿讨论：猪八戒这样做对不对？为什么？
鼓励幼儿大胆发表自己的意见。
引导幼儿思考在生活中如何分享。
问：如果你们有好吃的`东西，会怎么做？
（四）分享西瓜
拿出准备好的西瓜，让幼儿一起分享。
提醒幼儿在分享过程中要礼貌、友好。
观察幼儿的分享行为，给予肯定和鼓励。
五、教学反思
本次活动幼儿能够认真倾听故事，并积极参与讨论。通过分享西瓜的环节，幼儿亲身体验到了分享的快乐。但在讨论过程中，个别幼儿对于分享的概念还不是很清晰，需要在今后的日常生活中不断强化。在教学方法上，可以增加一些互动游戏，让幼儿更好地理解和接受分享的意义。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 4
一、教学目标
理解故事内容，感受猪八戒的滑稽形象。
学说故事中的对话，体验角色扮演的乐趣。
知道要做一个爱分享、不自私的孩子。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
难点：让幼儿懂得分享，不自私。
三、教学准备
猪八戒吃西瓜的图片或动画视频。
相关角色头饰。
四、教学过程
（一）导入部分
展示猪八戒的图片，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们看这是谁呀？
引导幼儿观察猪八戒的外貌特征，如大大的.肚子、胖胖的脸等。
（二）讲述故事
教师生动地讲述《猪八戒吃西瓜》的故事。
讲述过程中，适当运用夸张的表情和动作，增强故事的趣味性。
（三）理解故事内容
提问引导幼儿理解故事。
猪八戒找到西瓜后是怎么做的？
他为什么会摔跤？
最后猪八戒有没有认识到自己的错误？
（四）学说故事中的对话
教师引导幼儿学说故事中的关键对话，如猪八戒说的“这西瓜真甜呀！”等。
鼓励幼儿模仿猪八戒的语气和动作。
（五）角色扮演
请几位幼儿分别扮演猪八戒、孙悟空等角色，进行故事表演。
其他幼儿观看并评价。
（六）教育延伸
引导幼儿讨论：在生活中，我们应该怎么做一个爱分享的孩子？
例如：有好吃的要和小伙伴一起分享。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对《猪八戒吃西瓜》的故事表现出了浓厚的兴趣。在学说对话和角色扮演环节，幼儿积极参与，较好地理解了故事内容。然而，在教育延伸部分，幼儿对于如何在实际生活中做到分享的讨论还不够深入，今后需要进一步引导，让幼儿真正将分享的理念落实到行动中。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 5
一、教学目标
培养幼儿的倾听能力和理解能力。
引导幼儿观察画面，理解故事情节。
让幼儿明白不能像猪八戒一样贪心、自私。
二、教学重难点
重点：让幼儿理解故事中猪八戒的行为是不对的。
难点：如何引导幼儿将故事中的道理应用到日常生活中。
三、教学准备
《猪八戒吃西瓜》的绘本。
制作相关的 PPT 课件。
四、教学过程
（一）导入
与幼儿进行简单的交流，如：“小朋友们，你们喜欢吃西瓜吗？”
（二）观看 PPT 课件，讲述故事
逐页展示 PPT，讲述故事内容。
在关键情节处停顿，提问幼儿，引导他们思考。
（三）讨论与交流
故事讲完后，组织幼儿讨论：
猪八戒这样做对不对？为什么？
如果你是猪八戒，你会怎么做？
（四）回顾与总结
与幼儿一起回顾故事的主要情节和道理。
（五）活动延伸
让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
五、教学反思
在教学过程中，利用 PPT 课件能够更好地吸引幼儿的注意力。但在讨论环节，部分幼儿的参与度不够高，可能是问题的`引导不够清晰。在今后的教学中，需要更加注重提问的方式和技巧，激发幼儿的思考和表达欲望。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思 6
一、教学目标
能听懂并简单讲述《猪八戒吃西瓜》的故事。
感受故事的趣味性，培养幼儿的幽默感。
通过故事，让幼儿懂得知错能改的道理。
二、教学重难点
重点：让幼儿能够用自己的语言简单讲述故事。
难点：引导幼儿理解知错能改的重要性。
三、教学准备
故事音频。
相关的道具，如西瓜模型、猪八戒面具等。
四、教学过程
（一）听故事
播放《猪八戒吃西瓜》的故事音频，让幼儿安静倾听。
（二）教师讲述
教师结合道具，再次生动地讲述故事。
（三）引导讲述
鼓励幼儿尝试讲述故事的部分内容。
教师给予适当的提示和帮助。
（四）品德教育
引导幼儿思考：猪八戒一开始做得不对，但是后来他改正了，我们要学习他知错能改的精神。
（五）游戏环节
开展“西瓜接力”的游戏，增强活动的'趣味性。
五、教学反思
本次教学活动中，通过多种方式让幼儿接触故事，大部分幼儿能够较好地理解和讲述。在品德教育环节，幼儿对于知错能改有了初步的认识，但还需要在今后的日常教育中不断强化。游戏环节的设置增加了幼儿的参与度，但在组织游戏时还需要注意秩序和安全。
【幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思】相关文章：
幼儿园小班语言优秀教案《猴王吃西瓜》含反思（精选11篇）06-26
幼儿园小班社会教案《小鸡吃米》含反思03-15
猪八戒吃西瓜的小班社会教案09-25
幼儿园小班教案《别墅》含反思09-29
幼儿园小班美术教案《狮子》含反思03-29
幼儿园小班教案《虫虫飞》含反思09-29
幼儿园小班美术教案《糖果》含反思09-29
幼儿园小班教案《小鱼游》含反思09-29