大班语言活动：动物猜谜歌

时间：2022-09-29 09:26:04 教案我要投稿

大班语言活动：动物猜谜歌

　　设计意图：

　　动物是孩子喜欢的,平时接触的也比较多,如果单纯的让孩子进行猜谜就太简单了,我根据孩子年龄特点,把教材进行了微调,尝试让孩子用图示记录动物主要特征进行编谜,这样孩子们也容易记住自己编的谜语,也能体验到编谜的乐趣。

　　活动目标：

　　1、尝试用图示的方法记录动物的主要特征进行编谜,了解编谜的一些要素。

　　2、能大胆讲述自己编的谜语,体验编谜的乐趣。

　　活动准备：

　　1、动物图片若干。

　　2、图示若干,纸,笔

　　活动过程：

　　一、猜谜语,引起幼儿兴趣。

　　1、师：今天老师带来了一个谜语,请小朋友猜一猜。（用图示的方法）

　　（分析：大班孩子都猜过谜语,导入直接让小朋友猜,引起幼儿兴趣）

　　师：你怎么知道是兔子？（幼儿讲述）

　　2、教师小结谜语的几大要素。

　　二、幼儿尝试用图示的方法记录自己编的谜语。

　　1、师：想不想也来编谜语。

　　2、提出编谜语的一些注意事项

　　3、幼儿操作

　　（分析：了解编谜语的要素后,孩子自己进行尝试,用图示的方法便于大班孩子观察。）

　　三、游戏：大家都来猜一猜。

　　1、师：谁先把你的谜语图示拿上来,让大家猜一猜。

　　2、师：你从那里看出来这个小动物是……？（幼儿讲述）

　　3、师：谁有不同意见？要说理由的'哦！

　　4、教师小结

　　（分析：通过游戏,孩子们掌握一定的编谜图示的方法,体验编谜的乐趣。）

　　四、活动延伸

　　1、师：小朋友今天都学会了编谜语,回去后可以和班内的其他小朋友玩一玩哦,你也可以把这个方法教给他们。

　　2、区域活动时可以玩《猜一猜》的游戏。

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