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小班社会情景表演教案《我来帮助你》（通用10篇）
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班社会情景表演教案《我来帮助你》，欢迎阅读与收藏。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 1
活动目标：
1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：
1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、PPT课件、积木、报纸、篮子。
活动过程：
一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。”
二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。(手受伤了)
红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”
小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”
红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(涂药、包扎)”
2、小山羊出场。(伤心地哭)
红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”
小山羊：“森林里发大水，把吃的`都冲走了，现在我又冷又饿。”
红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。(披上衣服、吃面条)”
三、教师与幼儿进行交谈。
提问：
1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)
3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?
四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。”
根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 2
【活动目标】：
1. 情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。
2. 知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。
3. 行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。
【活动准备】：
教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。
环境布置：设置简单的情景区域，如“公园一角”、“教室里”等。
【活动过程】：
1. 导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个简单而温馨的助人为乐的小故事，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，激发幼儿的兴趣和共鸣。
2. 讨论分享（10分钟）
讨论：引导幼儿讨论在什么情况下需要帮助，以及自己需要帮助时的感受。
分享：请幼儿分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，教师给予积极的反馈和鼓励。
3. 情景表演（15分钟）
分组准备：将幼儿分成几个小组，每组分配一个情景卡片，讨论并准备如何表演这个场景中的“帮助”行为。
角色扮演：每组轮流上台表演，使用简单的道具和头饰，如扮演帮助老人过马路、帮助同学收拾玩具等。
互动点评：表演结束后，教师引导全班幼儿给予掌声和正面的评价，同时指出哪些帮助行为值得学习。
4. 实践操作（10分钟）
互助游戏：设计简单的.互助游戏，如“我是你的眼睛”，一人蒙眼，另一人引导其避开障碍物，体验相互帮助的乐趣。
5. 总结提升（5分钟）
总结回顾：教师总结今天学到的帮助他人的方法，强调帮助别人的同时也能让自己快乐。
歌曲结束：全班一起唱一首关于友谊和帮助的儿歌，如《找朋友》或《小小手》，在愉快的氛围中结束活动。
【活动延伸】：
鼓励幼儿在家庭和幼儿园中寻找机会实践帮助他人的行为，并在下次活动时分享自己的经历。
通过这样的活动设计，不仅能让小班幼儿在参与和体验中学习到助人为乐的重要性，还能促进他们情感、社交能力的发展。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 3
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。
引导幼儿学会关心、帮助同伴，体验帮助他人的快乐。
认知目标：
让幼儿了解在生活中哪些情况下需要互相帮助。
鼓励幼儿根据情境，想出简单有效的帮助方法。
能力目标：
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
锻炼幼儿的社会交往能力和团队合作能力。
二、教学准备
情景道具：电话机、小凳子、小篮子等模拟生活场景所需的道具。
角色服饰：小动物或小朋友的服装，便于幼儿更好地融入角色。
多媒体资源：准备一些有关互相帮助的图片或视频片段，用于导入和结尾总结。
三、教学过程
导入新课（5分钟）：
播放一段关于互相帮助的视频片段，引起幼儿的兴趣。
与幼儿进行简单讨论，提问：“你们看到视频里的小朋友是怎么做的？为什么要这么做？”
情境设置（5分钟）：
布置一个简单的生活场景，如“小猫咪的`玩具被风吹走了”、“小兔子搬不动它的萝卜”等。
引导幼儿思考：“如果这是你的朋友，你会怎么做？”
角色扮演（15分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行角色扮演。
每组选出一名幼儿扮演需要帮助的“小动物”或“小朋友”，其他幼儿扮演“小帮手”。
教师在幼儿表演过程中进行观察和指导，确保幼儿能够用简单、有效的方式进行帮助。
讨论分享（10分钟）：
每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。
教师引导幼儿讨论：“在帮助他人的过程中，你学到了什么？你觉得哪种帮助方式最有效？”
总结提升（5分钟）：
教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。
播放一段关于互相帮助的图片或视频片段，加深幼儿对互相帮助的理解。
四、教学拓展
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的人和事，并主动伸出援手。
定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。
五、教学反思
教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。
活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 4
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿同情关心他人的情感，培养幼儿的同情心。
鼓励幼儿学会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
技能目标：
引导幼儿发现别人高兴与不高兴的表情，并学会用适当的'方式给予帮助。
培养幼儿大胆说话和积极应答的能力，提高幼儿的口头表达能力。
认知目标：
让幼儿了解在生活中帮助他人的重要性，初步形成乐于助人的品质。
二、教学准备
道具准备：
头饰（如红花姐姐、小青蛙、小山羊等）。
纸撕面条、棉签、纱布等医疗用品模拟道具。
积木、报纸、篮子等辅助道具。
PPT课件：准备与情景表演相关的图片或视频，用于教学引导。
环境布置：模拟森林、小动物家等场景，增强情景感。
三、教学过程
引入：
教师扮演红花姐姐出场，与幼儿进行互动，引导幼儿进入情景。
情景表演：
小青蛙受伤：教师操作小青蛙头饰，表现出受伤的情景，红花姐姐询问并帮助小青蛙处理伤口（涂药、包扎）。
小山羊受困：教师操作小山羊头饰，表现出受困（如又冷又饿）的情景，红花姐姐询问并帮助小山羊解决问题（披上衣服、吃面条）。
幼儿互动：
教师邀请幼儿参与表演，扮演其他小动物，体验帮助与被帮助的过程。
提问环节：询问幼儿在幼儿园或家中，老师、父母是如何帮助他们的；同时鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历。
拓展讨论：
引导幼儿思考：还有哪些情况下我们可以帮助他人？我们该如何帮助别人？
通过讨论，让幼儿明白帮助他人的重要性，并鼓励他们将爱心传递出去。
总结提升：
教师总结本次活动的要点，强调帮助他人的意义和价值。
鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助他人，形成乐于助人的良好品质。
四、教学反思
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的表现和反应，及时给予肯定和鼓励。
通过情景表演和互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
在拓展讨论环节，教师应引导幼儿深入思考，帮助他们形成正确的价值观和道德观。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 5
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿对帮助他人的兴趣，培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
增进幼儿间的友情和团队协作精神。
认知目标：
引导幼儿认识到帮助他人的重要性，学习简单的帮助和安慰他人的方法。
通过情景表演，让幼儿了解不同情境下如何给予他人帮助。
能力目标：
培养幼儿的观察能力、语言表达能力和表演能力。
提升幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿根据情境自由创作。
二、教学准备
场景布置：准备相关道具，如玩具电话、小椅子、小桌子等，布置成不同的场景，如家庭、公园、学校等。
角色分配：根据幼儿的兴趣和特长，分配不同的角色，如需要帮助的“小动物”、“老爷爷”、“小朋友”等，以及愿意提供帮助的“小朋友”角色。
剧本准备：编写简单易懂、贴近幼儿生活的情景表演剧本，内容涵盖多种帮助他人的场景。
三、教学过程
导入新课（5分钟）：
教师与幼儿共同讨论“帮助他人”的话题，引导幼儿回忆自己曾经帮助他人的经历，分享感受。
简要介绍本次情景表演的主题和目的，激发幼儿的兴趣。
角色分配与排练（20分钟）：
教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行排练。
教师指导幼儿根据剧本进行角色分配，并帮助幼儿理解各自角色的情感和动作要求。
幼儿分组进行排练，教师巡回指导，及时纠正表演中的'不足。
情景表演（30分钟）：
每组幼儿依次上台进行情景表演，其他幼儿观看并学习。
教师根据幼儿的表演情况进行点评，鼓励幼儿大胆表现，同时指出需要改进的地方。
总结分享（10分钟）：
表演结束后，教师引导幼儿分享自己的表演感受和体会。
教师总结本次情景表演的重点和难点，强调帮助他人的重要性和方法。
延伸活动（课后）：
鼓励幼儿在日常生活中多关注他人需要，主动提供帮助。
家长与幼儿共同回顾本次情景表演的内容，引导幼儿将所学到的帮助他人的方法运用到实际生活中。
四、教学注意事项
关注幼儿情感：在表演过程中，教师要密切关注幼儿的情感变化，及时给予鼓励和支持。
注重过程评价：在评价幼儿的表演时，要注重对表演过程的评价，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
保证安全：在表演过程中，要确保道具的安全性和场景的合理性，避免发生意外事故。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 6
【活动目标】：
1. 情感发展：激发幼儿的同理心，培养乐于助人的情感态度，感受帮助他人带来的快乐。
2. 认知理解：通过观察和参与表演，使幼儿认识到在不同生活场景中可能遇到的问题及简单的解决办法。
3. 社交技能：增强幼儿的沟通交流能力，学习如何在团队中协作，以及如何向他人表达帮助的意愿和接受帮助的礼貌方式。
【活动准备】：
情境道具：准备一些日常生活中常见的小道具，如玩具书本、小椅子、布娃娃等，用于模拟不同帮助情境。
角色服装：简单的角色头饰或服饰，如小动物头饰、小医生帽等，增加表演趣味性。
情景卡片：绘制或打印出表示各种帮助情境的图画卡片，如帮忙捡东西、安慰伤心的朋友、一起整理玩具等。
背景音乐：选择轻松愉快的背景音乐，营造友好和谐的氛围。
【活动过程】：
1. 活动导入（5分钟）
歌曲热身：以一首简单的关于友谊和帮助的儿歌开始，如《好朋友手拉手》，引导幼儿边唱边做动作，营造温馨的开场气氛。
2. 认识帮助（10分钟）
情景展示：教师利用情景卡片，逐一展示不同的帮助场景，简要讲解每个情境下的帮助行为，引导幼儿思考：“如果是你，你会怎么做？”
小组讨论：分组让幼儿讨论自己在生活中是否遇到过类似的情境，或者他们想帮助别人的故事。
3. 角色扮演（15分钟）
分配角色：根据之前讨论的场景，让幼儿自由选择或分配角色，准备进行角色扮演。
表演开始：每组依次上台表演设定好的`帮助情境。教师和其余幼儿作为观众观看，并在表演结束后给予正面的反馈和鼓励。
4. 分享与总结（10分钟）
表演回顾：邀请几位幼儿分享他们的表演体验，谈谈在表演中学到了什么，感觉如何。
集体讨论：引导幼儿讨论帮助别人的感受，强调帮助他人不仅能解决问题，还能增进友谊，让自己感到快乐。
教师总结：总结今天学到的帮助他人的小方法，鼓励幼儿在生活中实践，成为小小助人为乐的天使。
5. 结束活动（5分钟）
感恩舞蹈：播放轻快的音乐，带领幼儿跳一个简单的“感谢舞”，表达对他人的感激之情，结束活动。
【活动延伸】：
在日常生活中，鼓励家长和教师捕捉并表扬幼儿帮助他人的行为，持续强化正面行为模式。
设置“帮助之星”小奖励，每周评选出表现出色的幼儿，激励大家积极行动起来，形成良好的班级氛围。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 7
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。
让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心。
认知目标：
引导幼儿理解在生活中互相帮助的重要性。
让幼儿学会识别他人需要帮助的情况。
能力目标：
培养幼儿的观察力和想象力，能够根据情境想出帮助他人的方法。
锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
二、教学准备
情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等，用于模拟不同场景。
角色服饰：小动物或小朋友的`服装，增强角色扮演的趣味性。
教学PPT：包含关于互相帮助的图片或简短故事，用于导入和总结。
三、教学过程
导入（5分钟）：
播放PPT，展示互相帮助的图片或简短故事，引起幼儿兴趣。
提问：“你们在图片中看到了什么？他们为什么要互相帮助？”
情景介绍（5分钟）：
向幼儿介绍今天将要表演的情景：“森林里的小动物们遇到了困难，需要大家的帮助。”
展示不同的情景卡片，如“小猴子受伤了”、“小兔子迷路了”等。
角色扮演（15分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。
每组选出一名幼儿扮演需要帮助的小动物，其他幼儿扮演帮助者。
教师观察并指导，确保幼儿能够用简单、合适的方式帮助“小动物”。
讨论分享（10分钟）：
每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。
教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？你觉得哪种方法最有效？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
总结提升（5分钟）：
教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。
提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？”引导幼儿思考更多帮助他人的方式。
四、教学拓展
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的人和事，并主动伸出援手。
定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。
五、教学反思
教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。
活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 8
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿对他人的同情心，培养幼儿乐于助人的品质。
增强幼儿与同伴间的情感交流，培养团队合作意识。
技能目标：
培养幼儿观察、理解他人需求的能力。
通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和表演能力。
认知目标：
让幼儿了解帮助他人的重要性，明白在他人需要帮助时应该给予支持。
二、教学准备
场景布置：
创设一个模拟的生活场景，如公园、小屋等。
角色道具：
准备各种动物或人物的头饰、服装等，用于幼儿角色扮演。
准备一些简单的道具，如玩具、医疗用品等，用于模拟帮助他人的场景。
教学PPT：
制作与情景表演相关的PPT，用于引导幼儿进入情境。
三、教学过程
导入（5分钟）：
通过PPT展示一些需要帮助的场景图片，引发幼儿思考。
提问：“小朋友们，你们看到这些图片中的小动物或人遇到了什么困难？我们应该怎么做呢？”
情景表演介绍（5分钟）：
向幼儿介绍本次情景表演的主题《我来帮助你》。
简要描述情景内容，如：“在一个阳光明媚的下午，小动物们在公园里玩耍。突然，小兔子不小心摔倒了，它很伤心。这时，其他小动物们看到了，纷纷来帮助小兔子。”
角色分配与排练（10分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组选择一个场景进行排练。
教师为每组分配角色，并指导幼儿进行简单的排练。
情景表演（15分钟）：
每组轮流上台表演，其他幼儿观看。
教师在幼儿表演过程中给予适当的指导和鼓励。
互动讨论（10分钟）：
表演结束后，教师组织幼儿进行互动讨论。
提问：“在刚才的表演中，你们看到了哪些帮助他人的'行为？你们觉得这些行为好不好？为什么？”
鼓励幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，并谈谈自己的感受。
总结与提升（5分钟）：
教师总结本次活动的要点，强调帮助他人的重要性和意义。
鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助他人，形成乐于助人的良好品质。
四、教学反思
本次教学活动通过情景表演的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了帮助他人的重要性。
幼儿在角色扮演和互动讨论中积极参与，表达了自己的想法和感受，提高了口语表达能力和表演能力。
教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 9
一、活动导入（5分钟）
开场故事：以一个简单温馨的故事开始，比如“小兔子帮小乌龟过河”的故事，通过老师讲述或利用图片、手偶表演，引出帮助他人的主题。提问：“小朋友们，故事中的小兔子做了什么？它为什么帮助小乌龟呢？你们有没有帮助过别人，或者被别人帮助过呢？”鼓励孩子们分享自己的经历。
二、情境认知（10分钟）
展示情景卡片：逐一展示准备好的情景卡片，简要描述每个场景，如“小猫的球掉进了树洞里”、“小狗不会系鞋带”等，引导幼儿讨论在这些情况下可以怎么帮忙。
角色扮演：邀请几位小朋友上前来，根据情景卡片进行简单的角色扮演，老师或其他小朋友可以给予语言提示或直接演示如何提供帮助。
三、分组演练（15分钟）
分组准备：将班级分成几个小组，每组分配不同的帮助情境和相应的道具。
角色分配：每个小组内分配角色，确保每位幼儿都有参与的机会，无论是作为求助者还是帮助者。
排练表演：小组内进行简单的.排练，老师巡回指导，帮助幼儿理解角色情感，学习如何通过动作和语言表达帮助的过程。
四、集体表演与分享（10分钟）
表演展示：每个小组轮流在全班面前表演他们的帮助情景剧，其他小朋友观看并给予掌声鼓励。
感受分享：表演结束后，让参与表演的小朋友分享自己的感受，比如帮助别人时的心情，或者被帮助时的感受，引导大家体会帮助与被帮助的喜悦。
五、总结延伸（5分钟）
总结回顾：老师总结今天的活动，强调帮助他人的重要性，以及在日常生活中如何体现这种美德。
家庭作业：布置一项“帮助任务”作为家庭作业，鼓励幼儿回家后寻找机会帮助家人，如帮忙摆餐具、整理玩具等，并请家长记录下来，下次课分享。
六、结束语
“今天我们一起学习了如何帮助别人，小朋友们都做得非常棒！记住，无论在哪里，只要看到需要帮助的人，都要勇敢地说：‘我来帮助你！’这样，我们的世界会变得更加温暖和美好。”
通过这样的活动设计，不仅能够提升小班幼儿的社会情感发展，还能促进他们在实际生活中的行为应用，学会关心他人，培养良好的社会行为习惯。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 10
一、教学目标
情感与态度
激发幼儿对他人的关心和同情，培养乐于助人的良好品质。
让幼儿体验帮助他人和得到帮助的愉悦感。
知识与技能
引导幼儿理解帮助他人的重要性，学会识别他人需要帮助的情况。
培养幼儿的语言表达能力和简单的社会交往能力。
过程与方法
通过角色扮演活动，让幼儿体验帮助他人的过程，增强社会情感的发展。
通过小组合作，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学准备
情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等。
角色服饰：小动物或小朋友的服装。
背景音乐：轻松愉快的背景音乐。
场景布置：模拟一个小型社区或森林的场景。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放背景音乐，营造轻松愉快的教学氛围。
讲述一个小动物之间互相帮助的故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
提问：“你们在生活中有没有帮助过别人？帮助别人后你感觉怎么样？”
2. 情景介绍（5分钟）
展示模拟的社区或森林场景，介绍今天将要进行的角色扮演活动。
向幼儿介绍不同的情景卡片，如“小熊迷路了”、“小兔子的玩具坏了”等。
邀请幼儿选择自己感兴趣的'情景进行角色扮演。
3. 角色扮演（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。
每组选出一名幼儿扮演需要帮助的小动物，其他幼儿扮演帮助者。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与角色扮演，用合适的方式帮助“小动物”。
4. 分享与交流（10分钟）
每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。
教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？在帮助的过程中遇到了什么困难？你们是怎么解决的？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。
5. 总结与提升（5分钟）
教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。
提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？为什么我们要帮助别人？”
引导幼儿思考更多帮助他人的方式，培养幼儿的关爱意识。
四、教学延伸
鼓励幼儿将学到的互相帮助的精神带回家，与家人分享。
在日常生活中多关注身边的人，发现需要帮助的人并主动伸出援手。
在班级内设置“小雷锋角”，展示幼儿帮助他人的照片和故事，鼓励大家向小雷锋学习。
五、教学反思
在活动过程中观察幼儿的表现，评估幼儿是否理解了帮助他人的重要性，并能积极参与角色扮演活动。
对于表现积极的幼儿给予表扬和奖励，激发其他幼儿的积极性。
根据幼儿的表现和反馈，反思教学方法和策略，以便更好地优化教学方案。
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