幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》（通用6篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇1
活动目标：
1、能与同伴交流自己对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2、有进一步了解动物的兴趣和好奇心。
活动准备：
1、收集各种有不同特征的动物（如鹈鹕、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子、食蚁兽等）嘴巴图片若干。
2、视频：《救救苹果树》、《鸬鹚捉鱼》、《蜜蜂采蜜》。
活动过程：
（一）教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿对动物嘴巴的谈论兴趣。
1、出示啄木鸟捉树虫的视频，讲述故事。
2、教师有感情地讲述故事后提问：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？
（二）了解动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。
1、教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
2、教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领？它们的嘴巴是什么样的？
（三）观察图片或视频，引导幼儿了解其他动物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知动物的多样性。
1、教师：图片上的动物有什么特殊的本领？它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的。原来小动物的嘴巴有真么多的用处，你能完整的说说他们嘴巴的用处吗？
2、教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴？它们的嘴巴是什么样的？（学习用词汇描述）
3、教师：我们还能来模仿小动物的嘴巴呢。（请幼儿用动作模仿动物的嘴巴）
（四）欣赏动物嘴巴的多样性。
活动延伸：
在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》的录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇2
活动目标：
１．了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
２．激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。
活动准备：
１．动物嘴巴图片２．PPT：《小苹果找医生》
3·轻音乐、录音、操作卡。
重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
难点：有了解动物的兴趣和愿望。
活动过程：
（一）导入：
１．引导谈话：
教师：看看老师在干嘛？
幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？
幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）２．教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。
3.播放录音呼喊："咳咳，救救我吧.."教师：你们听到了大树在说什么？
幼儿：救救我……教师："啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看"（二）播放PPT《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
１．教师讲述故事。
教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？
幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？
教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。
２．出示PPT：
教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？
教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？
幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。
教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？
（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。
教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？
教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的用处，都有自己特殊的本领。
（四）操作环节操作环节：老师这里有几种小动物，小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴，然后再找一找它们各自的本领吧。
教师：出示操作卡部分图片，逐一介绍。
第一张：看看这是谁的嘴巴？认识吗？
第二张：这是小动物的身体。
第三张：动物喜欢吃的食物。
（五）总结、教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特点。也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活动延伸：
游戏活动：在日常生活中，让幼儿观看《动物世界》录像，引导幼儿继续关注动物的嘴巴，满足幼儿对动物的观察兴趣。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇3
活动目标：
1、与同伴交流对动物嘴巴的认识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2、有了解动物的兴趣和愿望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
收集各种不同特征的动物（啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。
活动重点难点：
活动重点：了解动物嘴巴的外形特征。
活动难点：知道动物嘴巴的特殊功能。
活动过程：
1、教师讲述故事《救救苹果树》，引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述故事后提问。
教师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？
2、了解动物嘴巴的外形和生活习性之间的关系。
教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特殊的本领？
教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领？它们的嘴巴是什么样的？
3、观察图片，引导幼儿了解动物世界的神奇，感知动物的多样性。
教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领？（蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的······）
教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴？它们的嘴巴是什么样的？
活动反思：
《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应该让幼儿从中发现。在以后的巩固教学中我可以找出更多的`图片，引导幼儿学习发现。另外，我觉得，这次教学活动，组织教学还差了一点，在以后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇4
活动准备
1. 音乐磁带、录音机（教师准备好一段律动）。
2. 背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各一张）；各种动物的图片若干。
3. 字卡：小鸡、小鸭、小鱼、尖、扁、圆。
活动过程
1. 以律动的形式，引起幼儿活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一段好听的音乐，请小朋友跟着老师一起做做动作。（幼儿跟着老师做小鸡捉虫、小鸭游泳、小鱼游游的动作）
（评析：好动是孩子的天性，在这一环节中，小朋友跟着老师做各种动物的模仿动作，兴趣极高，提高了幼儿的模仿智力。）
2. 出示背景图，引导幼儿观察，找出小动物在哪里？
师：今天三只可爱的动物要跟小朋友来玩游戏，先请小朋友找出这三只动物藏在哪里？找到一只动物就模仿它做动作并学它的叫声。
（评析：带着疑问去寻找答案，好象在玩捉迷藏的游戏，孩子们找得非常仔细，也很认真，此环节发展了幼儿的观察智力及模仿智力。）
3. 给小动物找嘴巴，学说短句：“X X的嘴巴X”。
师：这些小动物都缺了一样东西，想请小朋友帮帮忙，给它找出合适的小嘴巴。送嘴巴是要说：“X X的嘴巴X”要能找出它的特点。如：小鸡的嘴巴尖、小鸭的嘴巴扁、小鱼的嘴巴圆。教师及时出示字卡。
（评析：采用游戏的方式给小鸡、小鸭、小鱼送嘴巴，幼儿能积极参与，在活动中没有枯燥感，在这一环节中充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。）
4. 扩展已有经验，充分发展幼儿的运用智力。
师：还有许多小动物也来了，请小朋友把椅子下面的小动物找出来，说一说它的嘴巴是怎样的？
（评析：让幼儿感受到各种动物的嘴巴都是不同的，但也有一些动物的嘴巴是相似的，给孩子一个自由想象的空间，提高分析智力，发展运用智力。）
延伸活动
1. 在语言区中给孩子提供各种动物的图片，让幼儿说说它的嘴巴是怎样的。
2. 请家长利用空余时间带孩子去观察各种动物的嘴巴，发展幼儿的延展智力。
活动目标
1. 了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特征，学习用语言和动作来表现。
2. 学说短句：“X X的嘴巴X”。
3. 在活动中提高幼儿的模仿智力、辨别智力，发展理解智力、接受智力、分析智力等。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇5
活动目标：
1、在游戏中感知5以内的序数。
2、体验数学游戏带来的乐趣。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、引发幼儿学习序数的兴趣。
准备：
图片、幼儿操作卡、数字奖牌
过程：
1、游戏导入，引起幼儿兴趣。
师：“今天，动物园里开运动会啦！跳远比赛就要开始啦，我们一起来看看！”
师：“都有哪些小动物来参加？”（小兔、小松鼠、小狗、小猫、小老鼠）
“比赛开始啦，我们一起为他们喊加油！”
2、游戏：跳远比赛。
师：“小动物们跳得真远快！现在哪个小动物跳得最远，谁在第一？谁排在第二？谁在第三？谁排在第四？谁排在第五？”
3、给获奖的小动物发奖牌：
根据小动物的排名，发1——5的数字卡片。
4、游戏：捉迷藏
出示图片：
师：“比赛结束了，小动物们要回家了，我们来看看小动物们住在哪里？”
师：“小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏，我们一起来找找小兔子住在哪里？（请一个幼儿回答）咚咚咚，敲一敲门，看看这是不是小兔的家！（检查结果）
“那么小松鼠、小狗、小猫呢？我们一起把它们找出来。”
5、幼儿操作卡片，教师巡回指导。
师：“现在，要请小朋友把小动物送回家了。小动物的身上都有小圆点，先数一数有几个，一个小圆点就表示住在一楼，二个就表示住在二楼……可别送错了啊！
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》 篇6
一、导入新课：
表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。(游戏规则：一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物，另一个小朋友猜是什么动物。)
引出课题：这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。
二、教学过程：
1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么可爱的动物?请同学们说一说你们最喜欢哪种动物?它有什么特点?
2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中飞翔的老鹰，还有脖子长长的长颈鹿，等等一些动物。这些动物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!
3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?这些动物都是人类的好朋友，我们应该保护动物，爱护动物。
三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：
1、我们生活中有好多人像我们一样非常喜欢小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的?
(有装裱成画的老虎;有陶泥做的小鸡;石头雕刻出来的大象和兔子;还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀!
2、今天我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生动的小动物。(老师也给大家准备两幅作品一起来看看，有可爱的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，还有温顺的小绵羊)
3、接下来同学看看老师来捏一捏，看看老师捏的是什么?
(制作熊猫的过程：1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。
2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，需要按压一下。
3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来。
4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢。)
熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成。
四、作业：
请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。
五、评价小结。
还有谁?学生互相看、互相评。
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