初中生物教案

时间:2022-09-21 18:36:44 教案 我要投稿

初中生物教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的初中生物教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中生物教案范文

  一、教学目标

  知识与技能:

  (1)描述观察到的的形态结构,说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。

  (2)识别草履虫的细部特征,依据观察到的影像,把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系,认同单细胞生物可以独立完成生命活动。过程与方法:

  通过观察实验现象和资料分析,提高解决问题和归纳总结的能力。

  情感态度与价值观:

  (1)以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成,并初步形成生物的形态结构与其生活相适应。

  (2)通过学习单细胞生物与人类的关系,激发热爱生物学的情感,增强保护环境的意识。

  二、教学重难点

  重点:单细胞生物(草履虫)的结构和功能

  难点:树立细胞构成生物体的观点

  三、教学过程

  (一)温故知新,导入新课

  ppt展示:制作的步骤图片和显微镜下口腔上皮细胞的图片。引导学生回忆观察人的口腔上皮细胞的实验和细胞的基本结构。思考两个问题:

  问题1:如果将一个口腔上皮细胞从人体中剥离出来,放到自然界中,这个细胞能否像一个动物体一样独立生活?

  问题2:自然界中有没有这样的单个细胞,它可以像一个生物体一样独立生活?

  引导学生分析问题,使学生明白:从理论上讲,如果一个生物体只由一个细胞构成,那么这个生物体全部的.生命活动一定也必然是由这个细胞来独立完成的。

  书写板书:只有一个细胞的生物体

  (二)合作探究,学习新知

  1、引入单细胞生物的概念

  身体只有一个细胞所构成,我们把它们称为单细胞生物。

  (过渡:我们以草履虫为例来具体探讨一下单细胞生物的形态结构,以及它们是怎样生活的。)

  2、演示实验:观察草履虫

  教师利用多媒体演示观察草履虫的实验,并引导学生思考:

  问题1:通过观察你能确定草履虫是单细胞的吗?

  问题2:草履虫的外形像什么?如何运动的?

  问题3:草履虫通过什么结构进行呼吸?

  问题4:草履虫以什么为食物?食物由什么结构进入体内?食物残渣由什么结构排出?

  引导学生用准确的语言来描述草履虫的外形、运动状态及细部特征。教师根据学生的表述在黑板上画出草履虫结构的板画并进行标注,同时补充各部分结构的功能。最终,引导学生对观察结果进行提炼和归纳,确认草履虫是单细胞生物。

  (总结:通过实验观察,我们知道草履虫是一种由一个细胞所构成的生物,它可以进行与多细胞动物相同的生命活动,比如:运动靠纤毛来进行,取食及消化由口沟、食物泡来完成。呼吸通过表膜、排泄由伸缩泡及胞肛完成。这一切显示:草履虫这一个细胞相当于一个多细胞动物的生物体。)

  (过渡:我们为什么要来专门研究这么一个小小的单细胞生物呢?)

  ppt展示资料,学生讨论交流并归纳总结草履虫与人类的关系。

  教师总结:单细胞动物个体虽小,但其所起的作用非常大,可以直接或间接地影响到人类的生产和生活。所以我们必须了解单细胞动物的特征以此来更好地为人类服务。

  (三)课堂小结,当堂检测

  师生共同总结本节所学,进行习题当堂巩固。

  1、草履虫消化食物的结构是()。

  a、口沟b、细胞质c、食物泡d、伸缩泡

  答案:c

  2、制作草履虫装片时,放少许棉花纤维是为()。

  a、将盖玻片垫高,使草履虫不易死亡

  b、限制草履虫的运动,便于观察

  c、限制颜色的反差度,可以进行对比观察

  d、与草履虫比大小

  答案:b

  3、草履虫体内不能消化的食物残渣排出体外是通过()。

  a、收集管b、伸缩泡c、表膜d、胞肛

  答案:d

  4、草履虫体内多余的水分排出体外的途径是()。

  a、食物泡b、伸缩泡c、胞肛d、口沟

  答案:b

  5、草履虫借着__________的摆动,在水中__________前进。

  答案:纤毛、旋转

  四、板书设计

  (略)

  五、教学反思

  (略)

【初中生物教案】相关文章:

初中生物教案04-24

初中生物教案09-01

初中生物经典教案模板02-21

初中生物的教案模板02-21

初中生物教案模板03-19

初中生物教案及说课稿03-31

初中生物的教案模板08-25

《细菌》初中生物教案09-20

初中生物教案:茎的结构04-07