秋天的画报教案

时间:2022-09-06 16:24:41 教案 我要投稿

秋天的画报教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的秋天的画报教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天的画报教案

秋天的画报教案1

  活动目标:

  1、知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

  2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

  3、感知秋天丰富的色彩,体验收获果实时的喜悦之情。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

  2、图片:绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等,黑板、彩色粉笔若干。

  3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。

  活动过程:

  1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书,引出"秋天"的主题。

  2、欣赏诗歌《秋天的画报》,初步感受诗歌,感受诗歌的色彩美。

  教师借助画面朗诵诗歌,幼儿欣赏画面和诗歌。提问:诗歌里说了些什么?是谁在翻着"秋天的画报"?风娃娃翻的画报里面有什么?

  教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。

  3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。

  教师:秋天还有什么?它们是什么颜色的?教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。然后,带领幼儿完整地朗诵,《秋天的画报》和仿编诗歌。

  4、幼儿操作活动--秋天的画报。

  请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面,鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。

  重点:知道秋天是果实成熟的季节,学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。

  难点:尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动,并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。

  活动反思:

  诗歌《秋天的画报》内容清新简短,它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天,向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美,感受到秋天是一个丰收的季节。

  活动一开始,我以“我们和‘风娃娃’打个招呼吧“导入,激发幼儿的兴趣。它可是个调皮的“风娃娃”,它这儿钻钻,那儿钻钻,现在它又钻到了果林里,在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的兴趣,来引出活动,自然而然的过渡到下一环节。

  出示课件,幼儿通过欣赏画面,学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中,通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式,来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些美丽的画面。幼儿在观察画面后可以无拘无束地说出自己的理解与看法,这也是是幼儿练习说话的好机会。另外,以直观的画面、鲜明的色彩来刺激幼儿的感官,能使幼儿能更好的掌握“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等词汇,而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本《秋天的画报》的形式来引导,也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的.内容以一个完整的形式展示给幼儿,让幼儿完整的感受诗歌内容,让幼儿在欣赏过程中不知不觉走进秋天的果园,认识了各种各样的水果,感受了秋天的丰收。

  最后也就是本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说,还有很多水果朋友,它们的颜色也是“黄澄澄,红彤彤,亮晶晶”的,它们也想到画报里来,我们一起来帮帮他们,好吗?轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果,和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉,所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。

  整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。

秋天的画报教案2

  活动目标:

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"。

  2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  3、体验收获时的喜悦。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:幼儿用书,投影仪。

  活动过程:

  一、教师提问,引出活动。

  小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

  二、学习诗歌。

  1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

  2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

  (1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

  (2)教师帮幼儿理解,并学说词语"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"

  (3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

  (4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

  三、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。

  1、提问:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

  2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌。

  教学反思:

  整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上,还有需要改进的地方,我会继续改进这次活动,希望洗一次得到更好地教学效果。

秋天的画报教案3

  设计意图:

  孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,秋天的画报。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

  此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

  活动目标:

  1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2. 学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

  3. 体验与同伴合作活动的乐趣。

  活动准备

  1. 设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

  2. 各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

  3. 游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

  活动过程:

  (一) 创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1. 让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

  2. 把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

  (让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

  3. 教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

  五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

  (二) 幼儿进行活动,教师巡回指导。

  1. 由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。

  (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想

  法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

  2. 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

  (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

  (三) 展示自己的作品,分享成功的喜悦。

  (幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

秋天的画报教案4

  教材简解:《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌,给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色,独特而有韵味。丰收的水果,美丽的颜色,给人以视觉享受;叠音词的反复出现,在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响,写成风娃娃翻看秋天的画报,形象生动,极富童趣。

  目标预设:

  1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。

  2.根据创作内容尝试创编诗歌。

  设计理念:感知秋天,最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知,让幼儿在感知诗歌,绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性。

  设计思路:感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果,让幼儿通过各种感官认识秋天的特点,感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵,感受诗歌的意境美。利用提问、绘画,帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报,尝试仿编诗歌。

  教学过程:

  一、教师展示“秋天的画报”电子书,幼儿欣赏。

  师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)

  师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去,直至结束)

  师:老师的书里都藏着些什么呀?

  师:树立不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧1

  教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。

  二、幼儿制作“秋天的画报”

  师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?

  (这时拿出事先装订好的本子)

  师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!

  师:你们想一想秋天都有些什么?

  教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!

  三、创编活动

  师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的”,给幼儿做示范)

  师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。

  四、结束活动

  将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。

  中班综合活动:红旗飘飘

  综合:红旗飘飘

  目标:

  1.知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.掌握词:五星红旗。国旗。尊敬。

  3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

  准备:

  1.国旗及各国国旗的图片。

  2.歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

  过程:

  1.让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

  出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

  2.观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

  国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

  讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

  回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

  3.模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

  4.学习歌曲《国旗多美丽》

  教师演唱,幼儿欣赏。

  出示歌曲图标,理解歌曲内容。

  听音乐拍节奏。

  幼儿看图标学唱。

  5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

  国 旗 国 旗 多美丽,天 天 升 在 朝 霞里,

  国 旗 国 旗 多美丽,五 颗 星 星 照 大地。

  小 朋 友 们 爱 祖国,向 着 国 旗 敬 礼 敬 个礼

  祖 国 前 进 我 长大,我 向 国 旗 敬 礼 敬 个礼。

秋天的画报教案5

  活动目标

  1、通过创设游戏情境,引导幼儿模仿小动物摘果子的过程,发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

  2、体验不同的摘果子方法,感受游戏带来的乐趣。

  活动准备

  1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成,可以粘在身上),香蕉图片若干(悬挂在绳子上),苹果图片若干。

  2、录音机、磁带,垫子若干,篮子三只。

  3、布置成三条路。

  活动过程

  一、热身运动。

  1、播放音乐,老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

  2、今天天气真好,小乌龟要晒晒太阳,带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

  二、学习摘果子的方法。

  1、秋天到了,树上的果子都成熟了,请幼儿看看布置的场地,说说有哪些果子?

  2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后,它们也想去摘果子了。

  3、第一条路是小刺猬的路,小樱桃都洒落在地上了,想一想,小刺猬怎么拿果子?

  4、小刺猬是用滚的方法,让果子粘在自己身上,因此,引导幼儿学习滚的动作。

  5、老师示范在垫子上滚的动作:坐下来躺下,手放在身体两侧不能动,侧着滚过去。

  6、请个别幼儿尝试滚的动作,老师指导。

  7、第二条路是小猴子的路,看看小猴子怎样才能摘到果子?

  8、引导幼儿走过小桥,然后跳起来摘树上的果子。

  9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

  10、第三条路是小乌龟的路,小乌龟是怎么走着去的?

  11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

  12、请个别幼儿示范爬的动作,爬到垫子的对面后,在地上拿一个果子走旁边回来。

  三、游戏:小动物摘果子。

  1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

  2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程,尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候,幼儿只练习动作,不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

  3、幼儿站在圆圈上集合,请个别动作好的幼儿示范看。

  4、小动物要出发了,你想学哪个小动物呢?

  5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队,开始摘果子,摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务,其他幼儿继续。

  6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

  7、老师适当的表扬动作好的孩子。:小动物们真能干,摘了这么多果子,获得了大丰收。

  四、放松运动。

  1、我们一起把这些果子运回家吧。

  2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

秋天的画报教案6

  设计意图:

  孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

  活动目标:

  1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2、学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

  3、体验与同伴合作活动的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:

  1、设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

  2、各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

  3、游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

  活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

  2、把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

  3、教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

  (二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

  1、由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

  2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。

  (幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

  活动反思:

  引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化,看看秋天还能给人们带来哪些惊喜,培养幼儿热爱大自然,乐于亲近自然的情感。

秋天的画报教案7

  教材简析:

  《秋天的画报》是一首优美的诗歌:黄橙橙的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼,它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

  设计意图:

  秋天到了,丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受,水果、农作物成熟的颜色,植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。

  孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作,孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动,主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌,体验创作的快乐与惊奇。

  目标预设:

  1、理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美。

  2、大胆想象,学习仿编诗歌。

  3、了解秋天是丰收的、美丽的季节,体验创作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已观察过秋天,积累了一定的知识经验。

  2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰,风娃娃头饰一个,课件《秋天的画报》,用来贴幼儿作品的背景图,有关秋天的音乐磁带,录音机。

  重难点:

  理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  幼儿头戴各种水果头饰,站成一片果林。

  师:秋天来了,果林里的果树上结满了各种各样的果子,风娃娃钻进果林,和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。

  音乐起,教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行,边摸水果宝宝边朗诵诗歌。

  二、理解诗歌内容,感受秋天是水果成熟的季节。

  1、请水果宝宝坐下休息。师:刚才,风娃娃朗诵了一首好听的诗歌,我们再来听一遍吧。

  2、教师再次有感情地朗诵诗歌。

  讨论:诗歌中说了些什么?为什么说“风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报”?(引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述)

  3、师:老师带来了一本彩色的画报,好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里,我们一起来欣赏一下。

  4、播放课件《秋天的画报》,引导幼儿边欣赏画报,边聆听诗歌。

  提问:诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的?(引导幼儿学习诗歌里的形容词)

  5、师:“秋天到了,除了诗歌说的这些水果成熟了,还有哪些水果呢?”(引导幼儿替换水果名称,如:黄澄澄的香蕉,红彤彤的柿子)

  三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。

  1、师:“秋天除了有各种好吃的水果,还有哪些景物也发生了变化?”(引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等,教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识)

  2、请幼儿将自己的描述画在白纸上,然后用诗歌语言描述出来。(播放音乐)

  幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。

  3、小组合作创编诗歌《秋天的画报》。

  在幼儿独立绘画的基础上,剪贴部分内容,组合出“秋天的画报”,贴在背景图上,并进行小组创编活动,将自己仿编的诗歌与同伴分享。

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