狼蒲松龄教案

时间:2022-08-30 16:28:29 教案 我要投稿

狼蒲松龄教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的狼蒲松龄教案,希望能够帮助到大家。

狼蒲松龄教案

狼蒲松龄教案1

  学习目标:

  1.了解作者及其作品;

  2.掌握重点文言词的意义并翻译课文;

  3.分析狼和屠户的形象;

  4.把握文章主旨。

  学习重点

  分析狼和屠户的形象;

  学习难点

  把握文章主旨。

  学习过程

  第一课时

  一、预习

  1.熟读课文,了解作者。

  2.试着翻译课文,划出自己不能翻译的句子。

  二、课堂展示

  (一)预习展示

  (二)小组探究

  1.注意读准的字音:

  缀 窘 苫 弛

  眈 少 瞑 尻

  寐 黠

  2.把握文意:

  ①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

  ②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。

  ③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向

  ④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

  ⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!

  3.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?

  前四段是 ,第5段是 。

  4.文意探究:

  请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句,并分析狼和屠户的形象。

  分析狼的特性:

  分析屠户的形象:

  第二课时

  一、深层感悟:

  学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述

  狼的角度──

  屠户的角度──

  二、基础巩固

  (一)解释文言词语:

  1.缀行甚远

  2.一狼仍从

  3.骨已尽

  4.顾野有麦场

  5.弛担持刀

  6.屠暴起

  7.乃悟前狼假寐

  8.盖以诱敌

  (二)用现代汉语翻译下列语句

  1.并驱如故

  2.其一犬坐于前

  3.目似瞑,意暇甚

  4.一狼洞其中

  5.禽兽之变诈几何哉

  三.当堂测试

  一词多义:

  1.止 2.以

  ①止有剩骨: ①投以骨:

  ②一狼得骨止: ②以刀劈狼首:

  ③止露尻尾: ③意将隧入以攻其后:

  ④止增笑耳: ④盖以诱敌:

  3.其

  ①恐前后受其敌:

  ②一狼洞其中:

  ③意将隧入以攻其后:

  ④屠自后断其股:

  ⑤其一犬坐于前

  4.之

  ①复投之:

  ②久之:

  ③数刀毙之:

  四、有关狼的成语:

  杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎

  五、作业:

  1.请结合课文展开适当想象,将此文改编成白话文.课本剧.小品等。注意环境.神态.动作.心理描写 。

  2.结合生态平衡.环境保护等内容,以“我要为狼辩护”为话题,写一篇富有新意的短文。(任选其一完成)

狼蒲松龄教案2

  复习目标:

  1、熟练朗读文本。

  2、梳理文意,积累文言文基础知识。

  3、理清小说的情节结构,体会其中蕴含的道理。

  4、讲述故事,了解狼阴险狡诈的本质,学习屠户运用智慧与狼搏斗的`精神 。

  复习重点:

  1、梳理文意,积累文言文基础知识。

  2、理清小说的情节结构,体会其中蕴含的道理。

  复习难点:

  讲述故事,了解狼阴险狡诈的本质,学习屠户智慧与狼搏斗的精神 。

  复习过程:

  一、预习检查:

  (一)狼是凶残的,狡猾的。可是在聪明的屠户面前又变得如此愚蠢。下面我们一块学习蒲松龄的小说《狼》,体会一下屠户的机智和狼的愚蠢。

  《狼》的作者是 ,选自短篇小说集《 》

  (二)初读课文,给下列加点的字注音:

  1、屠大窘( )( )

  2、麦场( )

  3、苫蔽( )( )

  4、奔倚( )( )

  5、弛担( )

  6、眈眈( )( )

  7、径去( )

  8 、目似瞑( )

  9、意暇甚( )

  10、尻尾( )

  11、假寐( )

  12、狼亦黠矣( )

  (三)根据图片提示整体感知课文内容:

  集体交流与互相提问相结合。

  二、自主合作复习基础知识。

  小组自主复习文中的字词句的翻译,小组长监督。

  三、交流展示:

  (一)每组组长抽查其他组的两名组员,评最优秀的小组

  (二)归纳特殊用法的词语(屏幕显示)。

  (三)巩固

  1、意:

  ①意暇甚( )

  ②意将隧入以攻其后也( )

  2、止:

  ①止有剩骨( )

  ②一狼得骨止( )

  3、敌

  ①恐前后受其敌( )

  ②盖以诱敌( )

  4、犬 :其一犬坐于前( )

  5、盖:盖以诱敌( )

  6、股:屠自后断其股( )

  7、洞:一狼洞其中( )

  8、隧:意将隧入以攻其后也( )

  9、其:(1)屠大窘,恐前后受其敌( )

  (2)顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘( )

  (3)屠乃奔倚其下,弛担持刀( )

  (4)转视积薪后,一狼洞其中( )

  (5)意将隧入以攻其后也( )

  (6)屠自后断其股( )

  10、以:

  ①屠惧,投以骨之( )

  ②屠暴起,以刀劈狼首( )

  ③意将隧入以攻其后也( )

  11、之:

  ①复投之( )

  ②而两狼之并驱如故( )

  ③久之( )

  ④以刀劈狼首,又数刀毙之( )

  ⑤禽兽之变诈几何哉( )

  (四)检查句子翻译。(组长大比拼)

  1、骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

  2、少时,一狼径去,其一犬坐于前。

  3、方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,

  4、意将隧入以攻其后也。

  5、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

  6、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  7、复投之,后狼止而前狼又至

  8、屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

  四、小测。

  1、词语(10个)

  2、句子(2个)

  3、你从本文中得到哪些启示?

  五、迁移训练:(屏幕显示)

  1、根据意思写成语

  2、写作。

  六、作业:

  比较下面两文与课文的区别:

  其一

  有屠人货肉归,日已暮,欻一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之。屠思狼所欲者肉,不如悬诸树而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡近视,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹之,是可笑也!

  其二

  一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入,屠急捉之,令出不去,但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。

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