青松和青藤的教案设计

时间:2022-08-26 18:20:50 教案 我要投稿

青松和青藤的教案设计

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的青松和青藤的教案设计,希望对大家有所帮助。

青松和青藤的教案设计

  教学目标:

  1、认读18个生字,其中会写冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥8个生字。

  2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、通过生活和文章,了解和分析文章所蕴含的道理。

  4、进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

  重点难点:

  重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读课文。

  难点:理解小树为什么惭愧地低下了头。

  教学准备:

  灯片

  教学安排:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  课前导语:

  同学们,你们知道松树和青藤吗?(出示挂图,启发学生说说松树和青藤的特点)今天,我们学习的这篇课文是一个童话故事,

  讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)是怎样的故事呢?小朋友自己去弄清楚,看谁厉害。

  一、初读课文,读准字音。

  1、默读课文,借助拼音解决不认识的字的读音。

  2、轻声读课文,标出自然段。

  3、听录音朗读,想想是一个怎样的故事?

  4、同桌赛读。

  5、生汇报自己读中所获,师根据汇报情况小结。

  二、讲读课文。

  1、理解第一自然段,齐读,让学生说出这段话写什么。

  2、讲读第2、3自然段。

  1)默读,思考:

  (1)小松树看到了什么?用波浪线画出来。

  (2)小松树的心情怎么样?用直线画出有关句子,读读。

  (3)小杉树看到了什么?

  (4)比较句子。

  (5)分角色朗读第2、3自然段。

  3、讲读第46自然段。

  1)女生齐读青藤的话,男生读小杉树的话,老师读松树的话。

  2)青藤向小杉树提出了什么问题?找出来。

  3)小杉树是怎能样的反应?

  4)请您扶我一把说明青藤什么样的品质?

  5)练习说话,使用文明礼貌用语请。

  6)再读小杉树的话,从话中看出杉树什么样的性格?

  7)教读哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海?要读出不耐烦和耻笑的语气。

  8)小松树听完杉树和青藤的话,是怎样做的?找出有关句子,读读。

  9)小青藤在松树的帮助下,看到了什么?

  10)航船上飘扬的旗帜后用有什么意思?

  4、领会最后一自然段

  1)全班齐读。

  2)找3个人读。

  3)生自由读。

  词语理解:互相拥抱惭愧

  4)体会段中意思,生讨论。

  5。指导学生读句子:

  1)小松树:啊,我看到大海了,我看到初升的太阳了!(读出高兴的语气)

  2)来呀,小青藤,你就顺着我的身子爬上来吧!(亲切,安慰)

  3)小杉树:我看到了,看到了!有飞翔的海鸥,饭馆的波涛,还有点点白帆。(高兴而略带炫耀的语气)

  板书设计:

  松树

  青藤}看到了大海

  杉树

  第二课时

  一、你从这个童话故事中明白了什么?自由说说。

  二、学习生字。

  1、从文中找出一类字,识记。用自己喜欢的方式。

  2、同桌交流识记方法。

  3、师出示生字卡片查生自学生字情况。

  4、生汇报自己学生字的体会,说出是如何记难记的.字的。

  5、师出示音节,生上黑板写出相应的生字。

  6、集体订正,齐读生字。

  三、生书写生字

  四、学习二类字

  1、生自学

  2、同桌交流。

  3、师出示二类字,生上黑板写出相应的音节。

  4、生自读二类字3遍。

  机动:熟读课文。

  第三课时

  一、填上合适的词。

  飞翔的()辽阔的()绿色的()

  明媚的()高大的()初升的()

  二、我会拼。

  chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

  ()()()()

  guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

  ()()()()

  三、连一连。

  飞翔的、岛屿、轻轻地、跑

  辽阔的、海鸥、飞快地、读

  绿色的、大海、大声地、走

  机动:熟读课文

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