幼儿园小班《夏天到了》社会教案（精选11篇）
作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《夏天到了》社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 1
活动产生：
通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”。
教学目标：
（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
（3）体验明显的季节特征。
（4）探索、发现生活中的多样性及特征。
（5）培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
教学过程：
（1）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的.事情。
（2）欣赏图片
A：夏天来了。哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳
（3）布置墙面：涂色，共同布置
（4）延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
教学反思：
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 2
一、活动目的。
1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培养对自然的热爱。
2、通过幼儿自身参与各种活动，培养动手、动脑、动口的能力，强化对夏天特征的感知。
二、活动准备。
1、教师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的兴趣。
2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系，以便随时得到协助、配合。
3、活动中所需的各种图片、材料、用具。
三、活动过程。
（一）观察、谈话：夏天在哪里。
1、找夏天。
（1）利用一日生活的各个环节，引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。
（2）要求家长配合，引导幼儿在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。
（3）集体谈话：“我找到了夏天。”
2、逛公园。
（1）提出观察要求，做好观察的准备：带好遮阳帽、饮料等。
（2）带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地：看天空万里无云，感知太阳像个大火球，晒的身上像火烤一样的热；带幼儿到树下乘凉，看树的枝叶茂密，象把大绿伞，听听知了的叫声，看看萎焉的小草，摸摸滚烫的大地。
（3）引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态，闻闻池塘散发的清香，玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动，让幼儿充分感受夏天的美。
3、观察“风、雨、雷、电”。
（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。
（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。
（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。
（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。
（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。
（6）教师，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。
（二）游戏：消灭苍蝇和蚊子。
1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。
2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子，让幼儿知道它们也是昆虫，但对人类身体有害，要消灭它们。
3、户外游戏活动：“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打，并且比一比，看谁打死的蚊蝇多。
4、教师，表扬表现好的幼儿，教育幼儿要注意夏天的饮食卫生，预防疾病。
（三）粘贴：美丽的夏天。
1、为幼儿花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片（用彩纸制作），大背景图四张。
2、激发幼儿粘贴的兴趣，提出要求，让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置？为什么？
3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时，要求讲一句有关这一物的完整的话，如粘贴太阳：“夏天的太阳像火球一样，照在身上很热很热》”
4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“美丽的夏天”中的自然景色。
（四）夏季服装表演。
1、将素质较好的幼儿，“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装，排练动作。
2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组，在优美的音乐声中，依次上场表演，如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。
3、表演者站一排，请幼儿说一说喜欢哪一件服装，为什么？
（五）装饰画：夏天的服装。
1、为幼儿瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。
2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。
3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装，教师巡回指导。
4、展评幼儿装饰作品，评出最美的夏季服装。
（六）制作冷饮。
1、请家长给孩子制作冷饮的物质条件，指导制作方法，但不要包办代替。
2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮，与家人共享。
3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的'冷饮，向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道，最后大家共同品尝、。
（七）认识“瓜果蔬菜”。
1、利用实物、图片、儿歌、谜语等，通过看、摸、唱等活动，帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。
2、做游戏：“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动，巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识，体验人与人之间的友好关系。
3、教师，让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的，教育幼儿不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
（八）谈话：夏天热了怎么办。
1、利用实物或图片，让幼儿观察、了解炎热的夏天里，鸡、狗等动物有趣的散热现象（鸡伸着翅膀、张着嘴；狗趴在地上，张着嘴，伸着舌头，不停地哈气。）
2、动物有自己散热的好办法，我们人应该怎么办呢？引导幼儿围绕“炎热的夏天里，我们该怎么办”的主题，进行谈话。
3、教师，让幼儿掌握一些自我保护的方法，如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。
（九）看图讲述：不怕炎热的人。
1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片，引导幼儿观察图片上都有什么人，炎热的夏天里他们在干什么？让幼儿知道，他们是为了祖国的建设和人们的安全，不怕炎热的人。
2、让幼儿想想说说，还有哪些是不怕炎热的人。
3、带幼儿观察幼儿园的食堂，了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作，并组织幼儿进行拣菜活动。
四、活动延伸。
在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等，利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间，鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏，可以邀请父母和孩子共同参加，以巩固系列活动的效果。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 3
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。
2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。
活动过程：
1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。
（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？
（2）根据幼儿的回答，出示相应的.图片。
2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。
（1）示范朗诵儿歌。
有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。
3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
（1）小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？
（2）根据幼儿的疑问，鼓励幼儿相互解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。
4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。
教学反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 4
活动目标：
1、在教师的引导下，幼儿能围绕“夏天到了”这一话题，乐意并能用简短的语言谈论自己夏天会干的事情。
2、通过活动，使幼儿乐意与同伴交流自己是怎么过夏天的，愿意在集体面前说话。
3、通过活动，使幼儿养成安静地听同伴和老师说话的习惯。
活动准备：
1、幼儿已经熟悉夏天的特征。
2、幼儿已经学会歌曲《夏天到了》。
3、小扇子一把，音乐伴奏《夏天到了》。
活动过程：
1、开始环节
师：今天天气好热呀（教师拿着扇子扇风），小朋友们，你们能不能告诉我，为什么天气这么热呢？（引导幼儿说出夏天到了）。
2、展开环节
（1）创设情境，引出话题，激发幼儿兴趣。
①原来是夏天到了，那我们一起来唱一唱歌曲《夏天到了》。
②小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？
（2）围绕“夏天到了”这一话题，幼儿与身边的同伴自由交谈自己平常是怎么过夏天的，培养良好的.倾听习惯。
①夏天这么的热，小朋友们都是怎么过夏天的呢？请你和身边的同伴交流一下。（教师引导幼儿围绕话题自由谈话，教师巡回参与幼儿的谈话，了解幼儿谈话的内容。）
②请2～3名幼儿在集体面前谈话，说说自己的想法，提醒其他幼儿注意倾听同伴说话。
（3）拓展谈话范围，引导幼儿集体谈话。
①再过不久，我们就要放假了，你们开不开心呀？因为这个假期在夏天里，所以又叫暑假。这么长的一个假期，这么热的一个假期，老师想要去学游泳，不仅可以锻炼身体，还可以使我在夏天里凉快一些，那小朋友们想要怎么度过这个假期呢？
②在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式与幼儿交谈，可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的想法。对于敢于表达的幼儿要及时给予肯定和表扬。
3、结束环节
原来在夏天，我们可以干这么多的事情，穿美丽的薄衣裳，吃冰棍，吃西瓜，吹空调，还可以去沙滩，学游泳等等，那就让我们来过一个愉快的夏天的吧！
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 5
教学目标：
1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。
2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。
3、体验语言创作与交流的快乐。
教学重点：
能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：
通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。
教学准备：
1、经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验
2、物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）
教学课时：
第一课时
教育理论依据：
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出教学活动的特殊性：幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的.事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。
3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。
教学过程：
一、导入谈话：
今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）
二、西瓜皮展览会：
1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？
2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。
三、闯关游戏：
1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：
第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。
第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）
四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述。
五、活动延伸：
西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。
1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状
2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品
3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 6
活动目标：
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发 挥想象。
3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。
活动准备：
关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的'夏天。
2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 7
活动目标：
1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。
4、音乐磁带
活动过程：
一、观看录象。
师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。
师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？
师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。
师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。
教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的'，也很漂亮的。
三、设计夏季服装
师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。
师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼儿设计制作。教师巡回指导。
请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。
让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。
音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 8
【活动目标】：
让幼儿感知夏季的特征，了解夏天的基本特点。
通过观察和体验，增进幼儿对自然环境变化的认识。
培养幼儿热爱大自然的情感，增强自我保护意识。
【活动准备】：
夏季相关的图片或PPT（如太阳、冰淇淋、游泳、西瓜等）。
实物准备：小扇子、防晒帽、小水壶、西瓜等。
音乐：轻松愉快的夏日歌曲。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水，用于制作太阳帽或水果拼贴画。
【活动过程】：
一、导入活动
教师引导：“小朋友们，今天老师带来了一个小秘密，猜猜看是什么季节悄悄来到了？对了，是夏天！夏天来了，我们的周围有什么变化呢？让我们一起来探索吧！”
二、认识夏天
展示图片或PPT：逐一展示夏季的代表性事物，如炎炎烈日、绿树成荫、五颜六色的花朵、清凉的游泳池、美味的冰淇淋等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
讨论交流：引导幼儿分享自己对夏天的.感受和经历，比如“夏天最喜欢吃什么？”“夏天热的时候会怎么做？”
三、体验夏天
实物体验：分发小扇子、防晒帽让幼儿体验夏天的防暑措施；切开西瓜，让孩子们品尝，感受夏天的清凉。
音乐与游戏：播放夏日歌曲，带领幼儿随着音乐做简单的舞蹈或游戏，模拟夏日的快乐场景，如“捉迷藏在大树下”、“假装游泳”。
四、手工活动
制作太阳帽或水果拼贴画：指导幼儿利用准备好的手工材料，动手制作太阳帽或水果拼贴画，激发幼儿的创造力，同时加深对夏天元素的印象。
五、总结与延伸
总结分享：请几位幼儿分享今天的收获，说说自己最喜欢的夏天活动或事物。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找更多夏天的迹象，比如晚上的萤火虫、早晨的露珠等，并可以拍照或画下来，下次活动时分享给大家。
【活动结束语】：
“今天我们一起感受到了夏天的美好，夏天虽然热，但也有许多快乐的事情等着我们去发现和享受。记得要多喝水，做好防晒，安全地享受这个多彩的夏天哦！”
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 9
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解夏天的基本特征，如气温高、阳光强烈、植物生长旺盛等。
认识夏天常见的活动和用品，如游泳、吃冰淇淋、穿短袖等。
过程与方法：
通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
鼓励幼儿通过亲身体验，感受夏天的特点，并分享自己的感受。
情感态度与价值观：
培养幼儿对夏天的喜爱之情，以及对大自然的热爱。
引导幼儿了解夏季安全知识，学会自我保护。
二、教学准备
教具：
夏天的`图片、视频资料
夏天的实物，如扇子、太阳帽、泳衣等
绘画材料（如彩笔、画纸）
环境布置：
教室内布置夏天的场景，如挂满绿叶的树枝、夏日海滩的布景等。
三、教学过程
导入（约5分钟）
播放与夏天相关的音乐，营造夏天的氛围。
与幼儿讨论：“你们知道现在是什么季节吗？你们喜欢夏天吗？为什么？”
观察与讨论（约10分钟）
展示夏天的图片和视频资料，引导幼儿观察并描述夏天的特点。
提问：“你们看到了什么？夏天的天气怎么样？人们都在做什么？”
鼓励幼儿分享自己观察到的内容，并总结夏天的特征。
实物体验（约10分钟）
展示夏天的实物，让幼儿触摸、感受并说出实物的名称和用途。
引导幼儿思考：“夏天为什么要用这些东西？”
组织幼儿进行简单的游戏或活动，如扇扇子、戴太阳帽等，让幼儿亲身体验夏天的特点。
创作与分享（约10分钟）
提供绘画材料，让幼儿自由创作自己心目中的夏天。
鼓励幼儿大胆表现自己的想法和感受，并与其他幼儿分享自己的作品。
总结与延伸（约5分钟）
与幼儿一起总结夏天的特点和活动，强调夏季安全知识。
引导幼儿思考：“夏天还有哪些有趣的活动？我们应该如何度过一个愉快的夏天？”
布置家庭作业：请家长配合，引导幼儿在家中继续观察和感受夏天。
四、教学反思
反思幼儿在活动中的表现，是否达到了教学目标。
思考如何更好地利用教学资源，提高教学效果。
关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略，使教学更具针对性和趣味性。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 10
活动目标：
1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动重难点：
运用多种感官，感知夏季特征。
活动准备：
1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.幼儿画册第三册。
活动过程：
一、谈话，导入。
1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）
2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）
二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。
（一）组织幼儿摸一摸。
1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）
2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？
（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。
（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”
3.集中交流：
教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）
小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。
（二）组织幼儿找一找。
1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）
2.集中交流。
教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）
小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”
三、组织幼儿回活动室。
1.组织休息喝水。
2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）
四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。
1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的`小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。
2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3.集中交流。
（1）每组请一位幼儿上前来交流。
（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。
（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
五、延伸活动。
开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。
幼儿园小班《夏天到了》社会教案 11
【活动目标】：
让幼儿感知夏季的特征，了解夏天的基本常识。
培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
通过实践活动，增强幼儿的团队合作能力和动手能力。
【活动准备】：
夏季水果（如西瓜、荔枝、芒果等）若干。
夏季服装（短袖、短裤、太阳帽）展示。
关于夏天的图片或PPT。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作夏日手工（如太阳花、冰淇淋）。
音乐《夏天的风》或其他轻松愉快的夏日音乐。
【活动过程】：
一、导入活动（约5分钟）
教师引导：以故事或歌曲形式引入夏天的.主题，比如讲述一个关于夏天的小故事，或者唱一首关于夏天的儿歌，激发孩子们对夏天的兴趣和好奇心。
二、认识夏天（约10分钟）
展示讨论：利用PPT或实物展示夏天的特征，如炎热的天气、绿树成荫、蝉鸣声、夏季特有的水果和花朵等。让幼儿观察并讨论他们所知道的夏天是什么样子的。
三、体验夏天（约15分钟）
品尝夏季水果：组织幼儿品尝准备好的夏季水果，引导他们用语言描述水果的味道、颜色和形状，增进对夏季食物的认识。
换装游戏：让幼儿尝试换上夏季的服装，感受夏季的穿着变化，同时讲解夏季穿衣的小知识，如防晒、透气等。
四、手工制作（约20分钟）
制作夏日手工作品：指导幼儿使用彩色纸等材料制作简单的夏日象征物，如太阳花、冰淇淋或海滩风景画。通过手工活动培养幼儿的创造力和动手能力。
五、总结分享（约10分钟）
分享感受：鼓励幼儿分享今天活动中最开心的事情或学到的新知识，可以是关于夏天的一个小发现，或是手工制作的经验分享。
音乐放松：播放轻快的夏日音乐，带领幼儿随着音乐轻轻摇摆，享受夏日的愉悦氛围，结束活动。
【活动延伸】：
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起寻找家中的“夏天”，比如记录家中植物的变化、夜晚的虫鸣等，并在下次课上分享。
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