《诚实与信任》教学教案设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《诚实与信任》教学教案设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
3、理解“人与人之间……比金钱更重要”这句话的含义。
4、对学生进行诚信教育。
教学重难点:
理解课文的中心句。
教学时间:
两课时
教学准备:
电脑课件
教学流程:
第一课时
一、故事导入,意识诚信。
1、《狼来了》的故事,谁知道,给大家讲一讲。
(这个孩子为什么最后会落到那个下场?是因为他不诚实,所以人们都不信任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的`文章。”
2、引出本课题。
板书课题“诚实与信任”。
3、就题质疑,引读课文。
齐读课题。读了这个课题,猜一猜这一篇文章会写了什么内容?
那么就请带着这些猜测来读课文吧。
二、初读课文,初识诚信。
1、自读课文(提出自读要求)。
2、检查自读情况。
(1)出示本课生字词,认读。
(2)检查读书情况
(3)交流读后感悟。
你认为这篇文章重要的一句话是什么?
课件出示这句话。
“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下诚实和信任,这比金钱理重要,我再次谢谢你!”
3、交流谈话。
(1)这句话是谁说的?他为什么要说这句话?作者有什么反应?找出相关的内容读一读。
(2)作者为什么要留下字条?找出相关内容读一读?
(3)车子为什么会将反光镜撞碎?找出相关内容体会一下作者的写作方法。
三、再读课文,感悟诚信。
1、学习1~4自然段。
(1)指名读1~4自然段。
明确故事发生的时间、地点、原因,和作者所采取的措施。
(板书:无人碰撞留下字条)
(2)无人撞车留下纸条,说明作者是个什么样的人?(板书:诚实)
(3)齐读课文中心句“人与人之间……更重要”。
2、学习4~10自然段。
(1)指句读。
(2)主人为什么打电话给作者?(板书:电话致意不让赔偿信任)
(3)分角色读。
(4)齐读中心句(人与人之间……比金钱更重要)
(5)板书:比金钱更重要。
3、延伸、总结。
看来诚实与信任能创造美好的境界。
四、自学本课生字。
1、小组合作学习本课的生字,交流识字方法。
2、描红。
五、作业。
1、朗读课文。
2、课外听写,并扩词。
第二课时
一、复习
1、检查生字词识记情况:
(1)认读生字词。
(2)听写生字词。
3、读文。
二、学习第11自然段。
1、指名读文。
2、作者有何感想?为什么深印在大脑里?
3、再读中心句(人与人之间……比金钱更重要)
三、延伸拓展,争做诚信。
1、总结
思考。这篇课语文为什么要用诚实与信任作题目?能换个题目吗?
2、补充材料P117—118
从前,有兄弟俩开了一家酒店,由于他们志的酒物美价廉,生意十分兴隆。
有一天,哥哥外出,弟弟偷偷地在酒里掺了些水,多卖了二两银子。晚上哥哥回来,弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥,以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听,急得双脚直跳,说:“唉,我们最值钱的东西,叫你二两银子就卖掉了!”弟弟不以为然雯:“哪里会有这么严重!”还是我行我素。
果然,从此他们的生意不如以前红火,最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说:“我明白了……”
(1)想想看,“我们最值钱的东西”指的是什么?结尾弟弟会说些什么?
(2)读一读,抄一抄
人无信不立
火心要空,人心要实
3、回复返唱
再回到文中那段话(人与人之间……比金钱更重要)让我们做一个讲诚信的人。
四、作业。
课外搜集有关诚信的故事。
板书设计:
19诚实与信任
无人碰撞、留下字条、诚实
电话致意、不要赔偿、信任
后悔感动、印象深刻、比金钱更重要
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