课文《雨铃铛》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的课文《雨铃铛》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课文《雨铃铛》教案1
教材简析：
这一单元都是描写有关雨的小儿歌，包括《雨铃铛》和《美丽的彩虹》两篇富有儿童情趣的小儿歌。《雨铃铛》是关于春雨过后的景色就好象是铃铛一样，丁零当啷丁零当啷招呼小燕子来盖新房。
教学目标：
基础知识：
熟练掌握11个生字的字型，沙、响、房、串、招、呼、快、新8个生字的书写。能够有感情的背诵儿歌。
能力培养：
春雨象什么，让学生展开丰富的想象，培养学生联想的能力。
德育目标：
教育学生勤劳勇敢，向小燕子一样热爱劳动。
教材重点：
熟练掌握生字的书写。
教材难点：
有感情的背诵课文。
教具准备：
卡片、小黑板、图片
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一：谜语导入新课：
千条线，万条线，掉在水里看不见是什么？
谜底是雨。
二：是的，现在是春天，小朋友们俗话说，一年之际在于春，春天是一年的开始，春天是一年中最美的季节，春雨贵如油，今天我们就来学习一篇有关春雨的小儿歌《雨铃铛》。
三：听录音读课文
要求：听仔细、注意生字的发音。
四：课文听完了，现在请同学们打开书58页，对照书中的字我们来分组学习，进行比赛，每组学习三个字，看一看谁的方法最巧妙。
五：生分小组自由学习，师巡视检查。
小组汇报学习成果。
六：师有规律地对生字进行分组讲解：
沙、洒都是三点水的'字；铃、铛都是带有金字旁的字；响、串都是带有口字的字；盖字编顺口溜：一点一撇长，一竖穿三行，皿（字底）字在下方。剩余的字房、檐、珠、招让学生用自己的方法记住生字。
七：学习课文：
1：这一段一共有几句话？能力弱学生答
2：指名分句子读。一般学生答
3：齐读课文。
八：检查生字
1：找朋友游戏：檐字在哪里？檐字在这里。
盖字在哪里？盖字在这里。
2：对对碰游戏：（同位两人进行）拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，（对对碰）我们都是沙。
3：连线成字：、三点水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、户字头
少、向、西、召、当、令、朱、方。
课后作业：
你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？
第二课时
一：复习：
1：开火车复习生字：
出示生字卡片
2：全班检查生字：
抽读卡片
3：指名备课文：
4：检查课外作业：你听过雨声吗，你觉得雨声象什么？
二：学习生字：
1：观察结构：
左右结构的字（沙响招呼快新）、上下结构的字（房串）
2：观察字型：
哪几笔落在横中线上，哪几笔落在竖中线上？一般学生答
哪些字是左窄右宽的字？哪些字是左右相等的字？能力强学生答
3：师小结：
沙响呼是左窄右宽的字，招快新是左右相等的字。注意房是上小下大的字，写字时要注意。
4：生拿出字帖自己练习，师巡视检查。
5：师拿出田字格，生对照田字格自己修改。
三：写课堂作业：
要求：注意读写姿势认真工整书写
课文《雨铃铛》教案2
教学内容
雨铃铛
教材简析
课文里形容春雨之声沙沙作响，春雨之形“好像串串小铃铛”，春雨如同精灵，它赋予万物勃勃生机，滋润催发万物迅速回归，复苏，生长，开始新的生活。
教学目标
1.认字11个，写字8个
2.能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课文，倾听雨声，想象
教学重点与难点
朗读，识字，写字
教具
课件录音机录音磁带笑脸卡片
板书设计
雨铃铛 沙 响 房 串 呼 快
洒 檐 招 盖 珠
教学过程
一、歌曲导入课文
同学们，喜欢下雨天吗？见过春雨吗？好，让我们一起来听一首《小雨沙沙响》歌，如果你会唱，请你跟着一起唱。你喜欢这首歌吗？喜欢它的什么？
今天我们学习的课文也是写小雨，题目是：雨铃铛齐读课题
二、初读课文，整体感受
1、听课文录音，要求听准字音
2.自由读课文，做到不填字，不漏字，把生字画出来多读几遍
3.和老师一起读课文，每次只读一句。
4.边读边出现生字词。
5.小组交流学习生字，有识字小能手带领
6.检查识字情况
（1）指名读
（2）当小老师领读
（3）说说你是怎么认识这些字的？
（4）齐读。
7、游戏出示：笑脸图，只要你把笑脸上的生字读对了，就奖你一个笑脸。
三、细读课文，了解内容
1.同位读，互相评价。
2.指名读，交流评价。
3.齐读。
4.提问：你听过雨声吗？你觉得雨声像什么？
（1）你能说几个描写雨声的词吗？（淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳啪啦等等）
（2）开火车解释“房檐”（课件出示）
（3）春雨除了招呼小燕子，还招呼了谁？（小草、花、柳树、种子、春风、小朋友等）
（4）春雨招呼了那么多朋友，组成了一幅美丽的图画。春天美不美呀？
5、再读课文，读出春天的美。
6、试着背一下课文。
四、读儿歌《春雨》
五、作业：找一些关于春天的儿歌，大家交流。
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