小班创意手工教案

时间:2022-06-22 16:26:29 教案 我要投稿

小班创意手工教案

  作为一名教职工,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班创意手工教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班创意手工教案

小班创意手工教案1

  目标:

  1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。

  2.学习用小排笔刷底色。

  准备:

  1.参加过堆雪人的活动。

  2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

  过程:

  1.绘画小雪人的兴趣。

  下雪了,我们可以做什么游戏?

  2.欣赏范画。

  小雪人是什么样子的?

  刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

  3.幼儿操作,教师指导。

  教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

  提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

  4.展览作品,欣赏成果。

  建议:

  区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

  评价:

  能画出小雪人形象。

小班创意手工教案2

  活动目的:

  1.让幼儿理解扫墓的意义,培养幼儿尊重烈士的情感。

  2.教育幼儿更加热爱我们的祖国,更加珍惜今天的幸福生活。

  活动准备:

  白纸、线、彩笔。

  活动过程:

  1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

  ①教师:每年某月4,5或某日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。

  ②讨论:人们是怎样过清明节的?

  2.教师解释:

  扫墓为什么选择清明呢?原因之一,清明时节气候转暖,雨水增多,草木蔓生,陵园墓地不免要荒芜,需要整理;之二,清明前后,山青水秀,桃红柳绿,人们借此大好春光,出去郊游;之三,为怀念古人介之推,而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

  3.集体制作花圈。

  教师:无数革命先烈为了人们的解放事业,为了使小朋友都能过上今天的幸福生活,在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们,今天我们将组织为烈士扫墓活动,现在,先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作,教师扎竹圈,写挽联,然后把幼儿做好的小花绕在花圈上,再贴上挽联。

  4.扫墓。

  教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃,不乱讲话,表示对先烈的尊重),然后由二位幼儿抬着花圈,其余幼儿排好队出发。

小班创意手工教案3

  教学目标:

  1、尝试运用混色、团圆等技能制作星球并大胆画出各种光环。

  3、在说说玩玩中感受不同星球色彩的多变性,体验创美的快乐与成功。

  活动准备:

  宇宙底板、彩泥、颜料、毛笔

  教学过程:

  一、导入活动。

  1、观看PPT,展开对宇宙星球的简单了解认知。

  师:小朋友们,你们知道宇宙中的星球是什么样子的吗?今天我们就一起来探索星球的奥秘吧。

  2、小结:在浩瀚无际的宇宙中有千千万万个星系,每个星系都有很多星球组成。像太阳、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一个个美丽的星球,它们的形状都是圆形的,有的很大有的很小。每个星球都有独一无二的颜色和花纹。围在星球周围的光圈,叫做轨道,星球就是绕着这个轨道运行的。你们想跟这些星球做游戏吗?

  二、感受星球色彩的多变性并学习制作方法。

  1、看视频:你们看到这个星球的游戏是怎么玩的吗?

  2、小结:选择两种颜色的粘土,将两种颜色的粘土合在一起反复拉长,将混合好的粘土搓成球形。看,美丽的星球完成了。

  3、看步骤:接下来,我们就要把星球送到宇宙中去了。

  小结:胶水涂一涂,星球粘一粘,颜料蘸一蘸,光圈画一画。

  三、提出要求,幼儿制作。

  1、师:你想做一个什么样的星球?

  2、提示:如果你想做大大的星球要多用一些粘土,如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

  3、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、展示评价交流。

  师:你做的星球是什么样子的?

  展示幼儿作品,给予积极的鼓励和肯定。

  五、活动延伸

  师:我们的地球也是一颗美丽的星球,这颗星球是人类、是成千上亿动植物们唯一的家,我们小朋友要增强环保意识来保护它,保护我们自己的美丽家园。这样我们人类才能世世代代在这颗美丽的星球上快乐的生活。

小班创意手工教案4

  活动目标:

  1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

  2、学习用团圆的方法制作糖葫芦,锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

  3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

  活动过程:

  1、欣赏泥塑

  (1)出示泥塑图片,引出泥塑是用泥做出各种造型

  (2)观察泥塑的各种造型

  (3)引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

  2、做泥塑——糖葫芦

  (1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

  (2)介绍、发放材料,并进行安全教育

  (3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦

  3、交流、展示作品

  (1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦,为什么?

  (2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

  教学反思

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

  3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班创意手工教案5

  一、教学目标

  1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

  2、通过思考、比较、想象与讨论,使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

  3、通过与同学合作一起完成作品,增进合作意识、集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

  二、教学重点、难点

  重点:能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法,设计一幅有趣的'撕贴画并表现出色彩对比鲜明,形象生动饱满的画面。

  难点:在拼贴时,尽量注意大块的颜色统一,在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些,不然很容易“花”。

  三、教学过程

  1、出示范作,激发兴趣。

  (1)师:孩子们,你们看老师带来了很多彩纸,老师带这些彩纸来干什么呢?啊!老师把这些纸都撕成了小纸片,老师想干什么?想知道吗?看,这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。

  (2)学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别?

  (3)小结谈话:这幅画都是利用五颜六色的彩纸撕贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意,简便易行,且更加生动、自然,更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这幅画叫做彩纸撕贴画。(板书课题:彩纸撕贴画)

  2、探究技法,师生互动。

  (1)撕法探究:

  a、教师展示两种撕法,一种是直接撕成大小均等的小纸片,然后以点的组合形式拼贴。一种是撕出具体的物体形象(撕的纸片是事物的每一个部件),然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。教师展示由撕贴部件组成的作品。

  b、还有没有其它撕纸方法?(如:撕成几何形状、长条形、不规则形等。)

  c、学生试着撕一撕,半分钟时间。

  (2)贴法探究:

  教师演示“撕贴步骤”:

  ①首先想好要撕贴的内容,选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。

  ②选择颜色合适的纸片,在形象轮廓上拼一拼(注意大块颜色的统一)。

  ③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。

  师:可以直接色纸上拼贴,用色纸作为背景,也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。方法是多样的,只要我们善于思考。

  3、欣赏学生作品,启发创意。

  课件出示学生各类作品,师生交流。

  4、小组合作,表现创意。

  (1)、他们做的这些撕贴画内容可真丰富,有人物的,有美丽的风景的,还有贴小动物的呢,他们可真有想法。同学们,我们今天也来搞个“彩色撕贴画展”吧,那你们想贴张什么画呢?

  (2)、大家的想法真多,来看一下我们的行动计划吧:

  a、四人小组讨论表现的内容和方法,并有一人为主起好稿。

  b、分工合作,进行选纸、撕纸、拼摆、粘贴。

  特别提示:要注意形象整体些、用纸很巧妙、贴得有美感、色彩要对比,这就像四把金钥匙,帮助我们做出优秀的作品来。

  (3)、学生开展创作活动,教师进行巡视辅导。

  5、展示作品,师生评价。

  (1)、每组把贴好的作品展示在黑板上,自评、互评作业。

  (2)、选出典型作品,全班评,教师小结。

  (教师在与学生互动中有意引导学生观察作品中以下几个方面:a画面形象是否整体、清晰?b撕贴的效果是否有美感?c色彩的搭配是否合适?)

  6、小结谈话,课后拓展。

  教师小结:同学们,今天的活动都有各自的收获,我们灵巧的手可以用彩纸创造出这么美丽的作品。除此之外,我们生活中还有很多材料能做出漂亮的拼贴画(课件展示不同作品),说明我们身边美无处不在,只要我们平时善于观察,善于发现。

  四、教学反思

  在市优质课校级评比活动中,我在三(4)班上了《彩纸撕贴画》这一课,本课要求学生用彩纸代替画笔,用撕贴的方法来作画,创作步骤比较繁琐。课堂上除去老师讲解、示范、点评、拓展的时间真正让孩子表现的时间就只有15分钟。短短的15分钟孩子们能顺利完成画、撕、贴调整这些步骤吗?最后作品能出来吗?这是我课前最担心的问题,所以充分的课前准备对这堂课的效果起到关键性的作用。

  课堂上,我对本节课内容进行了讲解、欣赏、示范、点评、主要以想让学生能自主探索,主动解决问题。三年级段的学生善于接受和吸收新生事物,热情大胆,在他们身上,创新意识往往处于潜在状态,萌芽状态,需要不断挖掘,促进发展。根据学生这一身心特点,本课我以“撕纸事件”导入,让学生猜一猜老师把撕成的小纸片做成了什么?师展示有做好的撕贴画,激发学生的好奇心,求知欲。以“撕纸小挑战”,四人小组,比一比看哪一组撕的纸大小最均匀,形状最规则,桌面最整洁,让撕得最好的一组派代表来介绍撕的经验,师总结撕法,为下面制作“拼贴画”做铺垫。结果没有预期的那样好,学生撕得不够大胆,撕的方法不够多样。

  接下来教师简单示范其中一种,直观性的演示填充法的创作步骤,演示时讲解注意事项,便于学生操作,边示范边告知方法的多样性,让学生在作业创作中,能以自己喜欢的方法去粘贴。通过讲解、示范等使学生了解了撕贴画的基本步骤:选彩纸、撕、贴、调整,让学生作业创作时能胸有成竹。

  最后考虑到时间紧凑,小组分工合作共同创作美术作业,也有利于提高学生的团队精神、合作能力、知识收集。作业设计也是通过让四人小组分工合作一幅拼贴画,小组先选出画画最好的一位同学,她负责画画,其他同学先一起撕纸片,然后大家一起合作进行拼贴,我在此基础上鼓励学生进行想象和添加,通过两步完成作业。在最后学生作业展评上,我把主动权交给了学生,首先让学生自评,自由选出自己做喜欢的作品,说一说为什么?小朋友们最后非常开心,学习的积极性都很不错,大部分作品的呈现效果也很好。虽然有的小组作品完成的不尽如人意,但是由于她们合作认真,我也给他们投上了鼓励的一票。

  但是整个课堂中存在的问题也不少,需要注意的细节也很多,在学生指导方面有欠缺,要善于发现问题,抓典型讲示范。最后的成品作业还可以在提高一个档次,让学生作业引领到一件作品,还需要多要探讨。还有在课堂上最需要提高的是我的课堂组织和协调能力,课堂出现杂乱现象的时候没有及时用好的方法加以干预,导致教的内容学生没有很好的吸收,重难点没有很好的落实,换句话说,就算我备课备的再精彩,学生吸收不进去,那么老师也在表演独角戏,更不用说课堂效果了。美术课堂教学组织难的问题原因是多方面的,在以后的日常教学中我将会不断积累经验总结方法,只有敢于面对困难和问题,勇于探索和解决问题,才有可能使美术课堂教学组织难的问题得到解决。

小班创意手工教案6

  【活动目标】

  1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。

  2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

  【活动过程】

  一、出示范画,引起幼儿的兴趣。

  1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的呀?

  2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

  二、幼儿学习手指点画,教师巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。

  2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。

  3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

  三、总结评价,结束活动。

  1、展览作品,请幼儿相互评价。

  2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班创意手工教案7

  活动目标:

  1、认识物体遇热膨胀的现象。

  2、比较物体膨胀变化前后的差别。

  3、尝试大胆用肢体进行表演。

  活动准备:

  玉米粒、微波炉、小圆盘若干。

  活动过程:

  一、引题(1分钟)师:今天老师给你们带来了一样东西,你认识吗?(藏于背后,出示玉米粒)

  二、观察尚未爆过的玉米粒,让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬,并说一说:(5分钟)

  1、师:今天老师要请你们和玉米粒交个朋友,你们可以看一看、摸一摸、咬一咬,认识一下玉米朋友。(发盘子,引导咬,观察后放到凳子下。)2、提问:

  你们看到玉米粒是什么颜色、形状的,像什么?(黄色的,是多边形的,像门牙。)--刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样?(硬硬的、滑滑的。)三、进行爆米花活动。(10分钟)师:认识了"玉米粒"朋友,现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。

  1、操作:(出示袋子)将玉米粒装进袋子里,封口,放进微波炉,关紧门,将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

  2、引导幼儿仔细观察:孩子们听,有什么样的声音出现?看看发生了什么变化?

  3、取出,比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成什么样,和小玉米粒比较差异(结合动作表演)。大.考吧.幼.师网出处闻闻有什么味?尝尝吃起来是怎么样的?

  (1)、师:叮,好了,你刚才听到了什么声音?(引导讲述爆米花的声音)刚才的小袋子变成了怎样的?(鼓鼓的、胖胖的)为什么袋子变了,里面的玉米粒变成了什么样?(引导幼儿想象)

  (2)、比较:我们来看看吧:是怎样的?(白白的、胖胖的)原来的玉米粒是什么颜色?加热过以后呢?(黄色变成了白色)原来是什么形状的,像什么?加热过后呢?(小小的、像门牙,变成大大的、一朵白色的花)谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。

  刚才我们咬过玉米粒是硬的,加热过后玉米粒咬起来会怎样?准备好的孩子来尝一尝、说一说。(香香、脆脆的)

  4、真神奇,为什么小玉米粒会变成这样?(因为玉米粒被高温加热了,它就会哔哔啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。)

  5、教育幼儿不要多吃膨化食品师:爆米花很好吃,可以多吃吗?

  四、用肢体语言来表现小玉米粒--爆米花的过程。(10分钟)师:好啦,刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏,现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时,我要考考你们:玉米粒爆炸时会发出什么样的声音?是怎样发出的哔哔啵啵的声音?(一个接一个,哔哔啵啵爆起来)当听到"加温、定时开始",你们可以怎么表演?(哔哔啵啵转着站起来)叮,停了,(爆米花保持姿势不动)。(教师示范让幼儿了解游戏规则)。先请准备好的孩子来示范。

  1、个别表演。

  2、全体表演。

  (请幼儿当玉米粒于位置旁边)引导蹲、跪等姿势表演玉米粒,师发出指令:加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声,边一个接一个转着站起来。叮,幼儿造型不动。

  3、重复游戏。

  五、引导幼儿讨论:生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢?(薯片、馒头、面包)(2分钟)

  六、总结评价,请幼儿品尝爆米花。

  七、延伸活动孩子们,你们玩得开心吗?下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。

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