幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案

时间：2022-10-14 13:28:49 教案我要投稿

幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案（精选11篇）

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案（精选11篇）

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇1

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;

　　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?

　　(随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么?

　　幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么?

　　幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　(引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

　　师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀嘀嘀!"。

　　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘轱辘"，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。)师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

　　师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻)师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!

　　师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师：刚刚第一位小朋友邀请了黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试)师：第二位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

　　(带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

　　(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。)

　　(2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?

　　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力)师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　(3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　(4)展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇2

　　目标

　　1、通过感受大自然的各种好听声音，培养幼儿热爱自然的情感。

　　2、运用绘画创造形象，表达对自然中声音的感受。

　　准备

　　1、大自然中一些声音的录音，秋天相关的照片、图片。

　　2、秋天的大背景图，风、雨、水、小鸟的标志图。

　　3、幼儿熟悉的各种美术材料。

　　过程

　　一、感受声音，体验美感

　　1、出示大自然图片，请幼儿想象相关的声音。如：下雨、刮风、流水、小鸟叫等，让幼儿模仿秋天的雨、风、水等声音。

　　2、播放与图片相关的声音录音。说一说：这是秋天里什么发出的声音呢？例如：是风吹来的声音，是秋雨的声音，是小鸟的歌声，是流水的声音。

　　3、请幼儿仔细倾听后，尝试与图片匹配。

　　二、引发想象

　　1、播放有关秋天的音乐。

　　2、欣赏落叶树、菊花、向日葵、南瓜、苹果、大雁、风筝等局部画面。

　　3、想象秋天会有一幅怎样美丽的图画。

　　三、引导表现

　　1、有目的地选取与秋天对应的颜色，确定一个与声音有关的内容。

　　2、参考以上图像，组合成自己想象的情节内容。

　　3、鼓励幼儿用自己的想象，创造独特的图像或情景。

　　四、分享交流

　　1、将全班幼儿作品拼成“秋天的声音”。

　　2、让幼儿在音乐中欣赏图画，想象画中的声音。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇3

　　活动目标：

　　1.了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

　　2. 理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。

　　3. 积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。

　　活动重点：

　　理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。

　　活动难点：

　　了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。

　　活动准备：

　　音乐（秋天多么美、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关秋天的图片）、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子（椅子）。

　　活动过程：

　　一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。

　　1. 引出话题：现在是什么季节？

　　2. 讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。

　　提问：大家知道现在是什么季节了？（秋天）前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？

　　4. 教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。

　　4.教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！

　　二、借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。

　　1.教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么？

　　2.教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。

　　教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？

　　教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。

　　3.幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。

　　重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

　　三、借助图谱，感受诗歌形式。

　　1.幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。

　　小结：原来这首诗歌和我们以前朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。前面问，后面回答。

　　2.设计提问：你最喜欢哪一句？为什么？用诗歌中的语言说出来。

　　秋天很快乐！那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。

　　3.集体朗诵诗歌。

　　教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐！

　　附诗歌：

　　秋天

　　秋天，

　　怎么来？

　　秋雨滴滴答，

　　秋天从雨滴里跳出来。

　　秋天，

　　怎么来?

　　桂花朵朵开，

　　秋天从花香里飘出来。

　　秋天，

　　怎么来？

　　水果香又甜，

　　秋天从果子里尝出来。

　　活动反思：

　　学习诗歌一定有孩子的前期经验，只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品，并结合自己已有经验，展示丰富想象，尝试用文学语汇形式表达自己的情感，因此在活动前我请孩子们分享自己关于秋天的调查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么？为理解诗歌打下基础。

　　为了让孩子理解诗歌里的文学想象，我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词，以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来？”“为什么说秋天是从花香里飘出来？”“为什么说秋天是从果子里尝出来？”让孩子深入思考，发挥想象，用自己的生活经验来关联文学想象，使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学前儿童对诗歌，故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上，能够调动已有经验，展开丰富的想象。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇4

　　教材分析：

　　谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游，日常生活中教师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。

　　教学案例设计意图活动目标：

　　1.通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物的变化。

　　2.运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。

　　3.养成注意倾听的好习惯。

　　活动准备：

　　《秋天多么美》歌曲，关于秋天的`PPT。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。

　　活动过程：

　　一、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　谈话导入：小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？

　　二、幼儿围绕话题交谈

　　1、幼儿相互交流自己的作品。昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说，你画的是一个怎样的秋天。在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。

　　2、请几名幼儿讲述自己的作品。

　　3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。

　　你们说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。你们想不想打开来看一看？

　　4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。

　　老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？蚂蚁在干什么？它为什么要搬运那么多的粮食？……以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。

　　三、引导幼儿逐步拓展谈话范围

　　1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒等疾病的发生。

　　2、秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！

　　导入活动。

　　以幼儿的已有经验开始，使幼儿对秋天先有个大致印象。

　　●呈现“本活动的新知识”信息

　　●先让幼儿讲述自己对秋天的认识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的认识，使教育有层次性。

　　●引导幼儿把观察到的小动物的活动谈出来。让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

　　●老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇5

　　活动目标：

　　1、愿意根据动物耳朵的特点大胆猜测动物。

　　2、在听听念念中学会儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：根据动物耳朵特点进行猜测。

　　难点：能尝试进行完整的问答儿歌。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿常见的动物。

　　物质准备：PPT课件、儿歌音频。

　　配套课件：小班语言课件《谁的耳朵》PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友们上午好，我们每个人有几只耳朵呀?用我们的小手摸一摸，我们的耳朵在哪里?

　　二、播放儿歌，幼儿学会儿歌，体验问答儿歌的趣味。

　　1、播放儿歌和图片，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　师：是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

　　2、出示图谱，带领幼儿学念儿歌。

　　3、幼儿分组念儿歌。

　　(1)老师问幼儿回答

　　(2)幼儿分成两组，一组问一组答。

　　(3)两组交换回答。

　　三、课后延伸。

　　师：老师还准备了一些小动物的耳朵，请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

　　课后反思：

　　通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇6

　　主题目标：

　　引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。

　　全程计划：

　　主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画

　　美术：一串红

　　诗歌：秋风

　　主题谈话：秋天的天气

　　歌曲：小树叶

　　体育：扫落叶

　　主题谈话：秋天的衣服

　　体育：秋风

　　欣赏：散文-云彩和风儿

　　主题谈话：秋天的植物认识菊花

　　美术：设计衣服

　　环境创设：

　　1、各墙面和柜的装饰

　　1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

　　2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

　　3）柜面装饰：

　　A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

　　B.用照片的形式记录秋天的变化。

　　C.展示秋天的花和树。

　　D.人们在秋天里的活动。

　　区域安排：益智区：

　　目标：

　　1、观察秋天的植物和动物的变化。

　　2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。

　　内容：

　　1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹

　　2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：

　　1、掌握用棉签画画的技能。

　　2、会胶泥做出水果的形态。

　　3、学习粘贴的技能。

　　4、鼓励幼儿大胆表现作品。

　　内容：

　　1、泥工《一盘水果》

　　2、手工《一串红》

　　3、绘画《螃蟹》

　　4、绘画《小鸡和小鸭》

　　阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

　　结构区：目标：

　　1、培养幼儿的动手搭建公园。

　　2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

　　菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来："快来看呀，菊花开了！"听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。

　　唏韵小朋友跑过来问我："老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？"实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说："这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。

　　第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说："爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说："我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。"于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来："找到原因了。"我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？

　　第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来："老师，我发现菊花开的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家："阴井在旁边，阿姨倒'垃圾水'时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。

　　孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

　　3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。

　　活动准备：

　　1、经验准备：知道秋天的基本特征。

　　2、物质准备：农作物图片、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？

　　教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

　　秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。

　　2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

　　二、感知秋天的农作物。

　　1、教师出示PPT，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）

　　2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

　　3、再次熟悉秋天的农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。

　　三、感知农作物的生长变化。

　　1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）

　　2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。

　　四、延伸活动。

　　秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏、感受文学作品的意境美，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　2、根据散文的基本格式，尝试仿编散文诗。（重难点）

　　活动准备：

　　1、配乐磁带

　　2、将幼儿记录的秋天制作成幻灯片

　　活动流程：谈话导入——欣赏秋色——欣赏散文诗《秋天多么美》——幼儿创编——小结

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、你们知道现在是什么季节吗？

　　2、你们还记得秋天是什么样子吗？（幼儿自由阐述）

　　3、我知道你们眼中的秋天都很美丽，而且有的小朋友已经画了下来，让我们一起去看一看，好吗？

　　二、欣赏秋色

　　1、欣赏PPT，师生互动。提问：

　　——这是哪个小朋友眼中的秋天呀，能给我们介绍一下吗？

　　2、教师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句优美的话语。

　　三、欣赏散文诗《秋天多么美》

　　1、小朋友们眼中的秋天可真美啊！不过，梁老师也找到了一个美丽的秋天，但是我没有画下来，而是用优美的语言说了出来，你们想不想听一听呀？

　　2、配乐朗诵《秋天多么美》

　　3、我找到的秋天你们觉得美吗？为什么？（最好说出语言美）

　　4、其实，我知道有许多的小朋友都找到了秋天，他们也很想说的，对吗？

　　5、那么老师就请你把你找到的秋天用优美的语言讲给你周围的好伙伴听听，然后在讲给拉平老师和其他的同伴听。

　　四、幼儿创编

　　五、小结：

　　听了小朋友们找到的秋天，我觉得秋天真的好美呀！就让我们一同到外面感受秋天的美丽景色吧！

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇9

　　活动的生成

　　秋天有很多品种的水果，每天午饭后．小朋友都会猜“今天吃什么水果”。捕捉到这个兴趣点后，我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时。开始只是说到水果的名称．慢慢地说到了买水果的情况。孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。

　　幼儿的情况

　　本班孩子很少有独立买东西的经历．而且普遍不会与同伴协作．尤其是小组的协作活动。我们就注意这方面的培养，比如小组合作画“大马路”，孩子协商分配绘画内容；排图讲述时，小组讨论排列顺序等等．所以孩子逐渐积累了一定的合作经验。对于统计方法的使用．我们只是在一些游戏活动中个别指导时涉及到，并不是所有的幼儿都能掌握简单有效的统计方法。

　　活动目标

　　1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

　　2．对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

　　3．培养与同伴合作解决问题的能力。

　　活动准备

　　1．双休日幼儿在父母的带领下．自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

　　2．每组准备一张统计表格和一支记号笔。

　　重点和难点

　　重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。(突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。)

　　难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。(突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。)

　　活动过程

　　1．请幼儿将自己买好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

　　师：我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。

　　师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

　　师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。

　　(幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”．由于要开展其他的游戏活动．他们的谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会．孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。)

　　2，请幼儿讲述购买水果的情况。

　　师：水果都是你们自己买的吗?

　　(幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。)

　　师：你们是怎么样来买这些水果的?教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

　　(幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动．对于活动的正常开展有相当大的影响。)

　　3．让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

　　(1)幼儿自己去数数带来了几种水果。

　　(2)请幼儿来说一说：你带来了多少种水果?

　　(3)幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

　　(4)请幼儿说一说：你带来了多少个水果?

　　小结

　　幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

　　(幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多．有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。)

　　1．合作统计。

　　(1)教师讲解统计合作的要求。(每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数．然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。)

　　(2)请各组小朋友先选好一个记录者。

　　(3)幼儿开始数数并进行记录工作。

　　(4)展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。

　　(幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字．因此我的要求也考虑到孩子的差异．让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了．另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是．桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后．再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰．有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉．并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。)

　　2．幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

　　(幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换．体验到分享活动的乐趣．也促进了同伴间的友谊。)

　　活动延伸

　　引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇10

　　设计意图：

　　秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；

　　2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；

　　3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：

　　1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；

　　2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

　　3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；

　　4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；

　　5、投影仪一台，农贸市场的录像。

　　教学过程：

　　一、导入活动：

　　秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。

　　二、话说秋天：

　　1、秋天的颜色：

　　（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？

　　（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。

　　（3）学习词语：绚丽多彩。

　　2、秋天的味道：

　　（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

　　（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？

　　（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？

　　（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？

　　（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？

　　（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

　　3、秋天的心情：

　　（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？

　　（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？

　　（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？

　　（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。

　　4、秋天的美景：

　　秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？

　　三、创作秋天，分组活动：

　　1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。

　　2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。

　　3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。

　　四、结束教学：

　　刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。

　　五、活动延伸：

　　小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。

　　幼儿园中班户外主题我和秋天有个约会教案篇11

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

　　2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　活动准备：

　　1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

　　2、在幼儿园观赏菊花。

　　3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、老师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

　　2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿赏菊、评菊

　　1）老师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老老师告诉你们，是菊花。

　　2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

　　3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

　　2、学习儿歌《菊花开》

　　1）老师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）

　　2）老师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

　　3、画菊

　　1）老师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

　　2）老师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”