中学劳动课程教案

时间:2024-07-24 23:00:30 金磊 教案 我要投稿
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中学劳动课程教案(精选19篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中学劳动课程教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学劳动课程教案(精选19篇)

  中学劳动课程教案 1

  活动目的:

  1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。

  2.减轻父母的负担,增强劳动观念。

  活动过程:

  一、导言:同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

  二、质疑

  1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

  2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

  举例说明

  三、讲故事

  1.具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

  讨论:

  (1)小华和妈妈的`做法对吗?

  (2)不对的地方应怎么做?

  2.具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

  讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

  四、判断:

  1.小明帮助爸爸抱柴。

  2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。

  3.妈妈不在家,小红自己做饭。

  4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。

  5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。

  通过刚才的学习,同学们有什么感受?

  五、竞赛

  整理书包比赛

  六、总结

  这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

  中学劳动课程教案 2

  教学目标:

  一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

  二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。

  三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

  教学重难点

  教具准备钢琴、录音机、教学磁带等

  教学过程

  一、聆听《劳动歌》

  1、初听前,教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。

  听后提示:《劳动歌》给你什么样的感受?

  2、复听时,自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

  二、表演《不再麻烦好妈妈》

  1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

  2、启发学生叙述妈妈对自己的'呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

  3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈,再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

  4、边唱边表演,看谁表演得好。

  三、编创与活动

  1、结合键盘图认识字母谱,知道手的位置。让学生看图说出f用4指,s用5指演奏。

  2、教师带着学生依次吹奏五个音,让学生动脑想一想,还可以怎样吹奏这五个音,吹奏的方法有多样。

  3、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充得好、唱得准确。

  4、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

  中学劳动课程教案 3

  教学目标:

  一、知识目标:熟悉《劳动歌》旋律,感受艺术表现中的真善美

  二、情感目标:通过欣赏《劳动歌》,能够理解和表现劳动的喜悦与欢乐。

  三、能力目标:将歌词与曲调及画面结合,体会各种艺术要素的联系。主动感受理解歌曲的内涵。感受歌曲欢快、活泼的情绪,分析歌曲中重复手法的运用和意义。

  教学重难点:

  学习识别艺术作品和艺术要素所表达的情感与情绪,并作出反应。

  教学准备:

  1、美术活动的材料与表演道具。

  2、有关多媒体光盘和音响磁带。

  教学过程:

  一、组织教学,辅助铺垫

  1、发声练习:连音与顿音唱法。体会两种唱法的特点。

  2、视唱练习:弱起节奏的认识与学习。

  二、创设情景,以趣激思,学唱歌曲

  1、谈话导入:同学们,你们看过动画片《白雪公主》吗?你最喜欢的人物是谁?为什么?

  师:小矮人长的那么丑,有什么值得我们喜欢的?

  师:正因为它们有善良的美德,才深受人们的喜爱。只要拥有一颗美丽的心灵,他就是最可爱的人。

  师:今天我们一起来学唱动画片《白雪公主》的插曲《劳动歌》。

  (板书)《劳动歌》

  2、聆听歌曲《劳动歌》,整体感受歌曲的情绪。

  思考与感受:

  a、从歌曲中你感受到怎样的情景?(热烈的劳动场面)

  b、找出你认为最有特点的乐句。

  3、学唱与分析歌曲。(1~2遍)

  思考:

  a.歌曲由几部分组成的?(二部分)

  b.歌曲中有哪些重复的地方?(音调节奏词义)

  c.这些重复有什么作用?

  ——具有表现劳动动作和劳动律动的作用。

  ——有一种坚定、果断的表现。

  4、重、难点练习,指导纠正。有感情地演唱歌曲。

  三、自创情景,探索体验,表演歌曲

  1、自创、自编、自演七个小矮人愉快劳动时的情景。

  师:下面,我们一起来做一个活动好吗?请看大屏幕。

  师:你们的帽子准备好了吗?看谁的帽子最漂亮!(挑选七个同学进行表演,其他同学点评)

  2、分三组进行合作,共同演绎《劳动歌》。音乐活动中用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容,加强对音乐节奏的'感受。

  师:大家分组讨论和准备,时间2分钟。其他同学分成两组:一组演唱歌曲,二组拍打节奏。

  3、一起快愉地表演歌曲《劳动歌》。

  四、课堂小结:这节课我们一起学习了《劳动歌》,你明白了什么?有什么感受?

  设计意图:

  从三个方面设计本课的教学流程:

  1、在准备部分的发声和视唱练习中,有意结合歌曲中的特点要素顿音唱法和弱起节奏进行了设计,更好地为歌唱教学做铺垫和辅助作用。使学生在实践中自然地掌握知识要点。

  2、创设情景、以趣激思。以学生感兴趣的事物为出发点,引导学生对作品进行思考与感受,如歌曲中重复的内容很多(有音调的重复、歌词的重复、节奏的重复),我充分发挥学生的想象,引起他们主动去探究和发现这些在歌曲中的作用。

  3、让学生自创情景、探索体验去演绎歌曲。如,学生自己设计的头饰、自编的劳动情景与人物之间的关系等等。目的在于开拓教育空间,把课堂真正还给学生,让孩子们在体验中感受与学习,自由自在地去展示自我、表现自我。

  中学劳动课程教案 4

  课时目标

  1、了解作者第一次挑煤的艰难

  2、赏析重点句子、反复品味,有感情地朗读课文

  3、体会作者是一个懂事、勤劳、坚韧的孩子

  教学重难点:

  体会第一次挑煤的艰难

  教学安排

  一、复习检查,导入新课

  孩子们,今天我们继续学习《劳动的开端》这一课。谁能概括一下这个故事的主要内容?

  二、破题深入,初步理解课文。

  你的回答告诉我你是一个读书很仔细的孩子。孩子们,让我们一起再读题目(读)。课文中有一句话照应了题目,是那一句?

  生:从此,我走上了艰难的生活道路。(板书)

  不错,就是这句,齐读这句话(读)。你是怎样理解这句话的?

  生:我从那时候开始走上了打工赚钱的道路。

  “我”指的是?

  生:吴运铎

  “从此”是指?

  生:从我第一次挑煤开始。

  “艰难”是什么意思呢?

  生:艰难就是非常的艰苦、困难。

  你所理解的“生活”是什么呢?

  生:我所理解的生活就是衣食住行。

  那你的生活是怎样的?

  生:我的生活是非常幸福的。有好吃的,漂亮的衣服,出门可以坐车,还有爸爸妈妈疼爱我,周围的人都关心我。

  那当时的吴运铎小小朋友过的是怎样的生活呢?

  生:当时的吴运铎家里穷得都揭不开锅。

  什么叫揭不开锅?

  生:就是没米做饭了,全家都吃不饱。

  生:他们只能喝野菜粥。还要受欺侮。

  说得太正确了!你还能看出当时的穷人过的是怎样的生活吗?

  生:工人进出连腰都伸不直,像狗一样······把煤从窑里拖出来。

  说说你对这个比喻句的理解。

  生:当时的人民很苦,就像狗一样,说明地位之低下,劳动环境之恶劣,而且窑主随便挑个地方,挖个斜洞就叫人下去采煤了。

  想象一样,人们像狗一样爬进去,又像狗一样爬出来,这个比喻是多么生动形象啊。

  所以,作者从此(生接读)——我走上艰难的生活道路。

  这就是他(读题):劳动的开端!

  而这样的劳动是(生接):艰难的。到底艰难在哪呢?现在请你们翻开书,仔细阅读第四到第二十八自然段,找出描写作者挑煤艰难的句子,反复品读,批注你的感悟。

  三、全班交流

  好,现在让我们一起来交流一下。

  生:“得了吧!你也挑得动煤?像个瘦猴子,不要让扁担把你压扁了。”当时的作者身体很瘦弱,不堪重负,所以挑煤对他来说非常艰难。(板书:身体瘦弱,不堪重负)

  是啊!要是对于一个强壮的成年人来说,还有没有那么艰难?

  所以,作者说,从此(生接读)——我走上了艰难的生活道路。

  生:“睡的正熟??好像落在万丈深渊里??浑身疼痛。”

  老师把这一句话变了一下,我们一起来读一读:“睡得正熟,我忽然摔了下来,重重地摔在地上,浑身疼痛。“

  体会一下这两句话,有什么感受?

  生:用打比方的说法进一步说明“我”被摔得很重,很痛,就像掉进了万丈深渊。

  “掉进万丈深渊”是一种怎样的疼痛啊?带着你们的感受,读一读这句话(读)。

  从你们的朗读中我感受到了那种仿佛调入万丈深渊的痛。但是为什么作者会突然摔到地上呢?

  生:因为桌子被人抽调了。

  从这个:“抽”字,你感受到了什么?

  生:我感受到了办事人员的冷漠,穷人到哪里都要受欺负。(板书:人情冷漠,备受欺侮)

  读到这里,你是怎样的心情?

  生:对于办事员,我很愤怒,对于作者,我很同情他。

  那么,把你的愤怒和同情读出来好吗?(读)

  所以,作者说,从此(生接读)——我走上了艰难的生活道路。

  好,继续谈。

  生:“不一会儿又要爬山。这山原来没有路······我一步三滑,肩上的`煤筐打秋千。”从这句话我体会到了山路很难走,担子又很重,作者挑得很辛苦。

  这也是一句比喻句。孩子们,你们走过山路吗?你们背着重物走过山路吗?

  生:很累、很难走,一不小心还要摔倒。

  现在请你们闭上眼睛,老师来读一读这段话,你们想象画面。(教师读)。告诉我,你仿佛看到了什么?生:我看到了小小年纪的作者挑着沉重的担子,一步三滑地走在崎岖不平的山路上,很艰难。(板书:路途崎岖,一步三滑)

  所以,他说,从此(生接读)——我走上了艰难的生活道路。

  继续。

  生:“红肿的肩头跟滚水烫过一样疼”作者用打比方的说法写出了肩头疼痛难忍的程度,说明了挑煤劳动的艰苦。

  孩子们,你们能够想象被滚水烫过的感受吗?那是一种怎样的疼痛啊?把你的感受读出来(读)所以,他说,从此(生接读)——我走上了艰难的生活道路。

  面对如此艰难的体力劳动,我们的作者还是选择了去挑煤,他为什么非要去挑煤不可呢?

  生:因为家里实在是太穷了“家里穷得揭不开锅”。

  正确的,因为贫穷,使得他不得不小小年纪就要起养家的重担。还有吗?

  生:因为当时的劳动人民生活的很苦,大家都是这样的,“我看见比我大点儿的孩子都去挑煤”

  是啊,在当时,贫苦的孩子们没有机会读书,都是早早的要去干活儿。

  生:在当时,人们都是很冷漠的,没有人帮助他们。“穷人到哪里都要受欺负”

  没错。你很会读书。

  是啊,小小年纪,就要担负起成年人做的苦力活,从他第一次挑煤的经历中,你觉得小运铎是个怎样的孩子呢?

  生:我觉得他是一个很有责任感的孩子。小小年纪就知道为家人减轻负担。(板书:有责任感)

  生:我觉得他是一个很坚韧的孩子,面对如此繁重的劳动,他始终坚持着,就算受了如此重的伤,第二天还是去了。(板书:坚韧)

  生:我觉得他是一个很懂事的孩子,当他受了很重的伤时,也不愿意母亲看到伤心。(板书:懂事)孩子们,这是一个多么有责任感、坚韧而又懂事的孩子啊!即使遍体鳞伤,也不愿意母亲为他操心。当他回到家后,与母亲有一段对话,我们一起来读一读(师读母亲,生读儿子)

  那么,接下来会发生什么事呢?母亲会这么说,怎么做呢?请你拿出纸和笔,发挥你的想象,写几句话吧!写一写、展示。

  三、总结

  孩子们,这一课我们就学完了,学到这里,你想说什么呢?

  生:我觉得小运铎的命运太苦了,他的那次劳动太艰难了,当时的社会太黑暗了。我们真幸运,能够生活得无忧无虑。

  生:我觉得今天的幸福生活真是来之不易啊!我们一定要珍惜!

  是啊!我们今天的幸福生活也是靠祖先们的辛勤劳动换来的,如果没有他们的艰苦付出,就没有幸福生活,孩子们,我们是幸运的,没有生活在那个艰难的年代,但是,我们仍旧不能忘记劳动,因为只有劳动,才能创造出更好的明天!

  四、板书设计

  劳动的开端

  身体瘦弱,不堪重负人情冷漠,备受欺侮路途崎岖,一步三滑

  我——有责任感、坚韧、懂事

  中学劳动课程教案 5

  教学内容:

  1、歌曲。

  2、三角铁、双响筒、铃鼓。

  教学目标:

  1、学会唱歌曲《好朋友》。

  2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

  3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。

  教学过程:

  一、歌曲《好朋友》

  1、小朋友,你们在小学里是否找到新的好朋友了?

  2、交流大家好朋友姓名,并介绍一下各自的.优点。

  3、好朋友在一起会做些什么事呢?

  4、讨论交流。

  5:我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,一定要互相团结友爱,今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

  6、跟着老师分句学唱歌词。

  7、指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。

  8、富有表情地歌唱。

  9、请小朋友仔细观察插图,他们分别在干什么呢?

  10、分组仔细观察,进行创编新歌词活动。分组进行汇报。

  11、把好歌词写在黑板上。

  12、集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。

  他们玩得非常开心,这是为什么呢?(引导学生明白,课间要文明游戏,不能追逐奔跑,做正当的游戏。)

  逐一出示实物:三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。

  二:学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

  1、分组表演,为歌曲伴奏。

  2、富有表情地歌唱。

  3、除了这些打击乐器外,小朋友还能想到别的吗?

  作业:自找、自制打击乐器。

  中学劳动课程教案 6

  教学目标:

  1、 充分认识安全工作的重要意义。

  2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

  3、 进行预防灾害,防肺结核的教育。

  教学过程:

  一、 导入:

  列举出生活中的安全事例。

  二、 安全工作的重要性

  1、 芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。

  2、 班级举例学校发生的事故及后果。

  3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

  4、 目前学校抓的几项工作。

  三、 小学生应注意安全的地方:

  1、 学生讨论。

  2、 集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应该向老师及时反映或报警。

  (4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的.食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  五、安全教育总结

  新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。

  安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:

  一、是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

  二、是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。

  三、是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。

  同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

  中学劳动课程教案 7

  活动背景

  我们的皮肤是我们每天都能感受到,看到,摸到的一样身体最外层的保护层,但是幼儿对于皮肤其实并没有太了解,所以才有了这个让

  活动目标:

  1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤,感知皮肤的特征。

  2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。

  3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。

  活动准备:

  准备关于皮肤的放大图片或视频资料。

  活动过程:

  1、观察自己的皮肤,了解皮肤的特点。

  请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?

  教师小结:

  我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗,那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细,那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的'地方皮肤松弛,那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。

  2、观看皮肤放大的图片或视频资料,了解皮肤细部特征。

  教师:皮肤上有什么?它们有什么用?

  教师:手掌上有什么?手指上有什么?

  教师小结:我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每个人的指纹和掌纹都不同。

  3、了解皮肤的功能。

  教师:你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?

  教师:我们的`皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?

  教师小结:我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。

  4、谈话活动:

  怎样保护我们的皮肤。

  引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面,讲述保护皮肤的方法。

  5、音乐活动:碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》,让幼儿在与同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。

  中学劳动课程教案 8

  教学目标:

  1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害,从而提高学生防止意外伤害的意识,知道防止意外伤害的重要性。

  2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。

  准备工作:

  1、在黑板上写出标题。

  2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。

  教学形式:

  老师主持,由具体案例铺开,让学生参与讨论,发言,相互交流感想和学习体会。

  教学方法

  小组讨论,个别发言,教师总结。

  教学过程

  一、情景展示,引入新课。

  创设情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。

  老师问:这样做安全吗?可能会发生怎样的事故?

  老师问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。(同时结合礼仪教育)

  小结:意外伤害的定义:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的'身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等。

  二、引导研究,归纳整理。

  1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?

  同桌合作演示,讨论后请两组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。

  2、教师问:在学校里还有哪些行为容易发生意外伤害?

  小组合作,归纳整理。

  3、全班汇报。

  (可能提到的有上下楼梯、追逐打闹、体育课等)

  三、分组讨论,思考理解

  1、师提供情境:当自己受到意外伤害时,你会怎么样?

  2、学生分组讨论:鼓励学生创设多种情景,体验感受。

  3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

  4、写一写导致意外伤害的原因。

  5、教师小结:看来,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

  四、游戏激趣,加深体验。

  判断题(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)

  (1)学生拿着弹弓玩。(可能意外打伤别人。)

  (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。(凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)

  (3)见到地上有图钉,绕着走过去。(不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。)

  (4)在教室里互相投掷沙包玩。(可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。)

  (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。(可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹)

  (6)踩在楼道前的栏杆上,往下扔东西。

  五、实践操作

  1、在学校受伤时,我们应该怎么做?(小组讨论,在便签纸上列出关键点)

  (1)生展示讨论结果。

  (2)教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。

  2、结合生活经验,分小组学生讨论:小伤口的处理方法

  (1)擦伤、划伤:轻微擦伤划伤使用创可贴;若比较严重就要先清洗伤口,预防感染,再进行包扎,或者送医院处理。

  (2)流鼻血:方法一:流鼻血之后不要马上仰头,需要保持头部微微前倾。然后用手指压住鼻子的前部分,压迫时间持续五到十分钟,可以有效止血。另外采用一条湿冷毛巾敷在鼻子上,低温可以让鼻粘膜收缩,让血管收缩,便可止血。方法二:准备一盆凉水,用手勺起少量的凉水轻拍脑门,但是动作要轻盈,在止血之后避免用力擤鼻涕以及过于激烈的活动,以免再次造成出血。(尽可能避免仰头、平躺等错误方法)

  六、教师总结,增强意识

  不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你。

  中学劳动课程教案 9

  活动目标

  1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

  2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。

  3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

  活动过程

  1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。

  2、图片上的小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的.孩子人人爱。

  3、老师提问:

  (1)小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子?想不想自己动手洗呀?想不想做一个爱劳动的孩子呀?

  (2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。

  4、记录自己爱劳动的事。

  5、和同伴互相交流。

  活动延伸

  我会洗毛巾。

  教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。

  活动反思

  使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

  中学劳动课程教案 10

  活动目标:

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发幼儿爱劳动的愿望。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  假日里,布置幼儿去附近的`理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

  活动过程:

  1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

  2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

  3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

  4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  教学反思:

  一年里有着许多的节日,“五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

  中学劳动课程教案 11

  活动目标:

  1、懂得学会尊重别人的劳动成果。

  2、学会换位思考,体验不同职业的辛苦。

  3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。

  活动过程:

  一、活动导入

  教师出示大萝卜图片,导入主题。

  教师:小朋友看,这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?

  二、基本部分

  1、倾听故事《小象的萝卜地》,感受辛苦劳动成果被破坏的'心情。

  教师:勤劳的小象做了哪些事情?

  教师:看着自己的劳动成果被破坏,小象是什么样的心情?

  教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。

  教师小结:收获劳动成果,需要付出很多辛勤的汗水,所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。

  2、幼儿观看动画,懂得尊重、爱护别人的劳动成果。

  师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。

  幼儿看动画,启发思考:

  教师:宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?

  教师:后来,宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?

  幼儿结合已有生活经验,互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。

  师幼共同小结:尊重是相互的,我们要学会理解他人的辛苦,无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。

  4、教师出示图片,引导幼儿理解图片内容。

  1)师幼共同观察两张图片内容。

  2)引导幼儿判断对错并思考原因。

  3)请个别幼儿表达观点,教师进行指导。

  5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏,学会换位思考。

  1)教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。

  2)幼儿整理好之后,教师将幼儿整理的书本弄乱。

  3)请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。

  4)对个别不理解的幼儿进行心理辅导。

  三、结束部分

  诵读《弟子规》,感受经典熏陶。

  分凡取与贵分晓

  与宜多取宜少

  活动延伸:

  教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦,并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时,组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。

  区角活动:在区域角给幼儿提供道具,让幼儿扮演不同职业的人民,从中体验劳动的辛苦,以及懂得尊重别人的劳动成果。

  领域渗透:在语言领域活动中,让幼儿描述不同职业的辛苦。

  中学劳动课程教案 12

  活动目标:

  1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法,知道“五月一日”是劳动节。

  2、在洗洗擦擦中,让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

  活动准备:

  人手一块抹布或小毛巾;毛巾架。

  活动过程:

  一、情境导入。

  老师扮演狮子大王,孩子们扮演各种动物:小动物们,五月一日是劳动节,让我们大家一起劳动起来,来一次彻底的大扫除,让我们的家园(活动室)变得干净又漂亮吧!

  二、劳动第一步:洗洗擦擦活动室

  1、交待使用小毛巾(小抹布)的方法:先开水龙头,把水开小点,打湿小毛巾,最后拧拧干。

  2、教师分组请小动物们打扫,引导他们合作劳动:小鸟组擦桌子;小鱼组擦门;小羊组擦瓷砖;毛毛虫组擦小椅子。

  教师小结:擦之前要把小抹布里的`水都拧干,擦的时候要同一方向,有规律地擦;小抹布脏了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它拧干。

  三、劳动第二步:户外晒晒小抹布

  1、晒小抹布时要把它摊开,让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后,就会起到杀菌的作用,下次又可以使用了。

  四、劳动第三步:评评哪里最干净

  1、狮子大王和小动物们一起看看,摸摸活动室里的各个地方,评评哪里最干净。同时,让小动物们体验到劳动的乐趣。

  五、劳动结束语。

  小动物们,我们今后要讲卫生,爱劳动。同时,自己的事情自己做,比比谁最勤劳哦!

  中学劳动课程教案 13

  活动目的:

  通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生热爱劳动。

  活动过程:

  1、激发兴趣引入活动

  ①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?

  (引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)

  ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?

  (同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责)

  ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?

  (板书:我们爱劳动)

  2、情感教育(投影情境画)

  图①地面有果皮、纸屑、泥块等;

  图②桌雅得很乱、黑板没擦;

  图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;

  同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?

  (学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等)

  3、怎样劳动?

  ①出示挂图让学生看一看,说一说

  (有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的.擦桌椅、有的摆桌椅)

  ②这些事怎样才能做好呢?

  (a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动)

  4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?

  (引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该认真劳动。)

  5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)

  ①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;

  ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

  ③小刚拖完地说:强强咱俩去倒脏水。强强说:我是摆桌椅的,我不去。小兰跑过来说:我去。

  ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;

  ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

  6、夸夸这些值日生。

  ①各小队讨论选出优秀值日生。

  ②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

  ③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。

  活动总结:

  1、通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生。

  2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

  中学劳动课程教案 14

  一、教学目标

  知识与技能:

  让学生了解简易书架的基本结构和制作原理。

  让学生掌握使用基本木工工具的技能,如锯子、锤子、螺丝刀等。

  提高学生的动手能力和团队协作能力。

  过程与方法:

  通过实际操作,让学生掌握制作书架的步骤和方法。

  培养学生的'观察、分析和解决问题的能力。

  情感态度与价值观:

  培养学生的劳动意识和工匠精神。

  增强学生的创造力和想象力。

  二、教学重点

  简易书架的制作步骤和技巧。

  安全使用木工工具的方法。

  三、教学过程

  导入新课:

  展示成品书架,激发学生兴趣。

  简要介绍书架的用途和制作原理。

  讲解示范:

  详细介绍书架的构造和所需材料。

  演示如何测量、切割、组装书架。

  强调安全使用木工工具的重要性。

  学生操作:

  学生分组进行制作,教师巡回指导。

  学生互相协作,共同完成书架制作。

  作品展示与评价:

  每组展示自己制作的书架。

  师生共同评价,指出优点和不足。

  总结提升:

  总结制作过程中的经验教训。

  引导学生思考如何改进书架的设计和制作。

  四、教学措施

  准备足够的材料和工具,确保每个学生都能参与制作。

  教师提前进行试做,熟悉制作流程和注意事项。

  在教学过程中注重安全教育,确保学生正确使用工具。

  鼓励学生发挥创造力,尝试不同的设计和制作方法。

  中学劳动课程教案 15

  一、教学目标

  知识与技能:

  让学生了解植物的生长条件和养护方法。

  让学生掌握基本的植物种植技能,如挖坑、播种、浇水等。

  培养学生的观察能力和记录习惯。

  过程与方法:

  通过实际操作,让学生掌握种植绿植的步骤和方法。

  培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

  情感态度与价值观:

  培养学生的环保意识和绿色生活理念。

  增强学生的责任感和使命感。

  二、教学重点

  植物的种植步骤和养护方法。

  环保意识的培养和绿色生活理念的`树立。

  三、教学过程

  导入新课:

  展示校园绿植,激发学生兴趣。

  简要介绍绿植的益处和种植意义。

  讲解示范:

  详细介绍绿植的种类和生长条件。

  演示如何挖坑、播种、浇水等种植步骤。

  强调环保意识和绿色生活理念的重要性。

  学生操作:

  学生分组进行种植,教师巡回指导。

  学生互相协作,共同完成绿植种植。

  观察记录:

  学生每天观察绿植的生长情况并记录。

  定期进行汇报和讨论,分析绿植的生长状况。

  总结提升:

  总结种植过程中的经验教训。

  引导学生思考如何更好地养护绿植并推广绿色生活理念。

  四、教学措施

  准备足够的绿植种子和种植工具,确保每个学生都能参与种植。

  教师提前进行试种,熟悉种植流程和注意事项。

  在教学过程中注重环保教育,引导学生树立绿色生活理念。

  鼓励学生记录绿植的生长情况,培养学生的观察能力和记录习惯。

  中学劳动课程教案 16

  一、教学目标

  让学生了解绿植养护的基本知识和技能。

  培养学生的环保意识和生态责任感。

  提高学生的观察能力和实践操作能力。

  二、教学重点

  绿植的生长条件与养护要点。

  环保理念在绿植养护中的应用。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  展示几组不同环境下的绿植图片,引导学生讨论绿植对环境的重要性。

  提问:为什么我们要养护绿植?绿植与我们的生活有什么关系?

  2. 讲授新课

  讲解绿植的基本生长条件,如光照、水分、土壤、空气等。

  示范绿植的浇水、施肥、修剪等基本养护步骤。

  强调环保理念在绿植养护中的应用,如使用环保肥料、节约用水等。

  3. 实践活动

  分组让学生亲自进行绿植的浇水、施肥、修剪等操作。

  观察绿植在不同养护条件下的.生长情况,记录并分享观察结果。

  4. 归纳总结

  总结绿植养护的要点和环保理念的重要性。

  鼓励学生将所学知识和技能应用于日常生活中,养成爱护绿植、保护环境的良好习惯。

  四、教学措施

  提前准备足够的绿植和相关养护工具,确保每位学生都能参与到实践活动中。

  在实践活动中,教师要注意安全事项,避免学生因操作不当而受伤。

  对于学生的观察结果和分享,教师要给予积极的反馈和指导,激发学生的学习兴趣和自信心。

  中学劳动课程教案 17

  一、教学目标

  让学生了解手工制作的基本方法和技巧。

  培养学生的创意思维和动手能力。

  增强学生的团队合作精神和自信心。

  二、教学重点

  手工制作的基本步骤和技巧。

  创意思维在手工制作中的应用。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  展示一些精美的手工作品,激发学生的兴趣和好奇心。

  提问:你们喜欢这些手工作品吗?你们想不想亲手制作一个属于自己的作品?

  2. 讲授新课

  讲解手工制作的基本步骤和技巧,如材料准备、设计构思、制作实施等。

  引导学生发挥创意,思考如何将自己的'想法融入到手工作品中。

  3. 实践活动

  分组让学生自行设计并制作一个手工作品。

  在制作过程中,教师巡回指导,及时解答学生的疑问和困惑。

  鼓励学生相互合作,共同完成作品。

  4. 作品展示与点评

  每组学生展示自己的作品,并介绍设计思路和制作过程。

  教师和其他学生对作品进行点评和评分,评选出最佳创意奖、最佳合作奖等奖项。

  四、教学措施

  提前准备好各种手工制作材料,确保学生有足够的材料可供选择。

  在实践活动中,教师要关注每位学生的参与情况,鼓励学生大胆尝试和创新。

  对于学生的作品和表现,教师要给予积极的反馈和鼓励,增强学生的自信心和团队合作精神。

  中学劳动课程教案 18

  一、教学目标

  知识与技能:

  让学生了解垃圾分类的重要性和基本方法。

  让学生掌握基本的垃圾分类操作技能。

  过程与方法:

  通过小组合作活动,培养学生团队协作和问题解决能力。

  通过实地考察或模拟实验,提升学生的观察和实践能力。

  情感态度与价值观:

  增强学生的环保意识,树立可持续发展的理念。

  激发学生对社会公共事务的责任感和参与热情。

  二、教学重点

  垃圾分类的基本知识,包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。

  垃圾分类的实践操作,包括如何正确投放垃圾和垃圾分类后的'处理流程。

  三、教学过程

  导入新课:

  通过展示一组环境污染的图片或视频,引发学生对环保问题的关注。

  提问学生:你们知道垃圾分类的重要性吗?我们为什么要进行垃圾分类?

  讲授新课:

  讲解垃圾分类的基本概念、分类标准和意义。

  通过图片或实物展示不同种类的垃圾,并说明其正确的投放方式。

  讲解垃圾分类后的处理流程,如回收、再利用、无害化处理等。

  实践活动:

  分组进行垃圾分类模拟游戏,让学生在游戏中掌握垃圾分类的方法。

  组织学生参观附近的垃圾分类处理站或观看相关视频,了解垃圾分类的实际操作和处理流程。

  归纳总结:

  总结垃圾分类的重要性和实践意义。

  强调学生在日常生活中要积极参与垃圾分类活动,为环保贡献自己的力量。

  作业布置:

  让学生在家中实践垃圾分类,并记录下自己的体验和感受。

  鼓励学生向家人和邻居宣传垃圾分类知识,提高社区整体的环保意识。

  四、教学措施

  利用多媒体教学资源,如图片、视频等,增强教学的直观性和趣味性。

  结合实地考察或模拟实验,让学生在实践中学习和掌握垃圾分类的知识和技能。

  采用小组合作学习的形式,培养学生的团队协作和问题解决能力。

  鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,提高学生的学习主动性和积极性。

  中学劳动课程教案 19

  一、教学目标

  知识与技能:

  让学生了解书签的基本功能和制作材料。

  让学生掌握简单的手工制作技巧,如剪裁、粘贴等。

  过程与方法:

  通过制作书签的过程,培养学生的动手能力和创新思维。

  通过展示和分享作品,提高学生的表达和交流能力。

  情感态度与价值观:

  激发学生对手工制作的兴趣和热爱。

  培养学生的创造力和审美能力。

  二、教学重点

  书签的基本功能和制作材料的选择。

  制作书签的步骤和技巧,如剪裁、粘贴、装饰等。

  三、教学过程

  导入新课:

  展示一些精美的`书签样品,引起学生的兴趣和好奇心。

  提问学生:你们知道书签的作用吗?你们想不想制作一个属于自己的书签?

  讲授新课:

  介绍书签的基本功能和常见的制作材料。

  讲解制作书签的步骤和技巧,并示范制作过程。

  实践活动:

  学生按照教师示范的步骤进行书签制作。

  教师巡视指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

  鼓励学生发挥想象力,设计独特的书签样式。

  展示分享:

  学生展示自己的书签作品,并介绍自己的设计理念和制作过程。

  师生共同评价作品,肯定学生的努力和创意。

  作业布置:

  让学生在家中继续完善自己的书签作品,并准备在班级或学校进行展示。

  鼓励学生将书签送给亲朋好友,分享自己的劳动成果。

  四、教学措施

  准备丰富的制作材料供学生选择,以满足不同学生的需求和兴趣。

  采用示范教学的方式,让学生清晰地了解制作步骤和技巧。

  鼓励学生发挥想象力和创造力,设计独特的书签样式。

  通过展示和分享作品的方式,提高学生的表达和交流能力。

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