中班主题糖果屋教案(通用10篇)
在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的中班主题糖果屋教案(通用10篇),欢迎阅读与收藏。
中班主题糖果屋教案 篇1
活动目标 :
1、感受颜色的美丽,区分红色,黄色,绿色。
2、让幼儿参与到活动,感受快乐。
3、探索、发现生活中糖果的多样性及特征。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
重点难点:
1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。
2、难点是让幼儿们区分这些颜色。
活动准备:
1、红黄绿糖果若干。
2、红黄绿糖纸若干,几个写有字的糖果。
3、汉子红黄绿
活动过程:
一、学习红黄绿三个汉字。
我们可以让小朋友们一起做糖果游戏,老师做糖果姐姐,手里有各种各样的糖果,让小朋友猜,我手里是什么呀?幼儿们回答:糖果!把他们分别放在左手和右手,让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色,右手是什么。
让幼儿观察:
提问:我的糖果妹妹是什么颜色?
红色的糖妹妹,我们就拿一个红色字。
我手里还有什么糖果妹妹?
黄色的糖果妹妹,我们就拿一个黄色字。
最后还有一个什么糖果妹妹?
绿色的糖果妹妹,我们就拿一个绿色的字。
最后,我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后,我们一起和他们做游戏好吗?
选择一个字以后,让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……
二、包装糖果纸,让孩子们快乐的操作。
老师说:小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗?现在在你们桌子上有几个糖果妹妹,可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢,我们来给他们穿衣服好吗?
老师说:小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗?有的小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范:小朋友们,我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗?我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….
让孩子们学着给糖果找自己的衣服。
三、分享糖果。
老师说:小朋友真能干,我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果,我让你们选什么颜色,你们就拿什么颜色,再看你们拿对没有。
小朋友一个个来领取糖果吃完后,要问小朋友:你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗?(垃圾筒)
活动延伸:
问问小朋友糖果甜不甜,吃了几颗,还有多少颗,让幼儿们互相交流。
教学反思:
《糖果》这个活动很有趣味性,效果也很好,受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的,对于他们来说都不陌生。然后这个活动,运用了语言,数学,手工等多方面的内容,体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性,在活动中幼儿兴趣浓厚,非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始,我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字,而不会给糖果穿上正确的衣服,但是因为孩子们对糖果的喜欢,激发了他们学习的积极性,在操作时却基本能选择正确,这个活动增强幼儿们对汉字的学习,也能更好记住,所以我认为这个活动还是比较成功。
中班主题糖果屋教案 篇2
活动目标:
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
活动准备:
糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5。
活动过程:
一、 导入:
(参观彩虹糖果屋,通过自己的感官,调动幼儿的兴趣)。
小朋友们你们好,欢迎你们参观彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻,都有什么味道?你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩一个糖果小游戏。
二、猜糖、夹糖游戏
1、猜糖:
看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)
2、手指夹糖:
来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,彩虹姐姐数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始------停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了X粒糖。)(提问:谁也夹了X粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)
(幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)
三、装糖游戏:
(目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。)
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?
幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏:
教师扮演彩虹姐姐买糖,幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量,自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行,每一名幼儿都要买糖并数出数量,数对的奖励一块糖果,尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励,使孩子们感受到成功的喜悦。
中班主题糖果屋教案 篇3
活动目标:
1、在操作活动中巩固复习4以内的数量,能按点卡数量取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备:
贴有点卡的小包装袋32只,串珠若干,小熊毛绒玩具一个,小动物图片(小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只)贴有1~4数量图形卡的筐子4只,礼物卡:贴有4以内数量的实物卡片
活动过程:
1、糖果屋里客人多——数一数,复习4以内的数量
(1)教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋,引起幼儿的兴趣。
师:宝宝们好,我是甜甜熊,今天我的甜甜糖果屋开业啦,欢迎大家光临哦!
(2)教师逐一出示小动物图片,引导幼儿数一数,复习4以内的数量师:小动物们听说甜甜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)一只小猫,我们鞠一下躬欢迎它(幼儿起立鞠躬1次)。
教师做小兔跳两下:请你猜一猜,谁来了?有几只?
出示4只小狗:谁来了?有几只?我们拍手欢迎它们。
教师模仿小鸡叫3声:谁来了?有几只呢?
2、糖果屋里工作忙
(1)装一装,学习按点卡数量取物
师:甜甜糖果屋来了这么多小顾客,甜甜熊有点来不及了,宝宝们愿意帮助甜甜熊吗?先帮甜甜熊包糖果吧。(教师出示塑料袋)糖果袋,数一数上面有几个点子,就装几粒糖,一边装一边数,装好了要说一说:“我装了几粒糖。”
幼儿操作,教师巡视师:请你找一个空地方包糖果吧,每个宝宝包两包糖。
讲评:你装了几粒糖,为什么?
(2)送一送,巩固量物匹配
师:糖果包好了,我们要把糖果送到柜台里。
教师手指贴有标记的筐子:柜台里有贴着标记的糖果筐,你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里,一边送一边说:“我送了×粒糖。”
教师示范一次
幼儿操作教师指导
3、甜甜熊的礼物师:甜甜熊说谢谢你们,这是甜甜熊送大家的礼物,请你看一看,数一数,说一说:你得到了几个什么礼物。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的`内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班主题糖果屋教案 篇4
活动目标:
1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。
2、在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动准备:
课件、操作材料。
活动过程:
1、“甜蜜糖果屋”开业
“我是小猪甜甜,今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了,看看糖果屋里的糖漂亮吗?有什么颜色的?”
2、逐一出示小动物,引导幼儿数一数,复习4以内的数量
小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦,也都来了。瞧:谁来了?有几只?(幼儿数,说出总数)两只小猫,我们学小猫叫两声欢迎它哟!
又有谁来了(出示三只小兔子)有几只小兔子?我们学小兔跳三次,欢迎小兔子来糖果屋。
(出示4只小狗)谁来了?有几只?我们怎么欢迎它们?
3、装糖果
“一下子来了这么多顾客,甜甜忙不过来了,小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗?
(1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”
(2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”
(3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)
4、送糖果
糖果包好了,我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记,你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里,一边送一边说:“我送了几块糖。”
教师示范一次
幼儿操作
5、小猪送礼物
今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果,甜甜可开心了,它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟!(分糖果)
中班主题糖果屋教案 篇5
活动目标:
1、能认识各种糖果,了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、幼儿尝试包糖、送糖,体验活动带来的快乐。
活动准备:
各种糖果、糖纸、糖果屋等。
活动过程:
1、出示糖果屋、糖果,直接导入活动。
师:小朋友们看,这是什么?
幼:房子
师:房子上面有什么呀?
幼:(糖)
师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?
幼:(漂亮!)
糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的,一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)
提问:"小朋友你们吃过糖吗?(吃过)"那你们都吃过什么糖,它是什么味道的?
请个别幼儿回答……
2、引导幼儿发现和感受各种糖果
师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,把你的发现告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)
提问:"谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)
教师:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的,有方方的,有的长长的——有的捏在手里硬硬的,有的软软的,它们有着各种不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。
3、幼儿尝试包糖,并能按形状将糖果送到糖果屋。
师:今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包,忙不过来,要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的糖纸,这是他们送过来的糖果宝宝,有的是圆圆的,有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了,小朋友可要看仔细
(1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看它是什么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来拧一拧,拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在我要把它送到糖果屋去,这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的,我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面,啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去,如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧,包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
(2)幼儿尝试包糖果,送糖果,教师巡回指导。
(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正:咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭,它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动:品尝糖果
老师:糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干,那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)
师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要怎么谢谢他们呢?
老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?
小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了会牙疼会有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一个健康快乐的好宝宝!
中班主题糖果屋教案 篇6
活动目标
1.认识长方形、三角形、圆形。
2.尝试运用长方形、三角形、圆形,进行自由拼贴。
活动准备
课件准备:“重建糖果屋”情景图片。
纸面教具:《糖果屋》。
材料准备:剪刀、胶水。
活动过程
一、操作课件,初步了解房屋的基本结构和形状
——糖果屋由哪些部分组成呢?
——屋顶分别是什么形状的?
二、放情景图并操作课件,令幼儿进一步认识图形
—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的糖果?
——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。
三、出示教具,鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋
1.发放纸面教具及材料“胶水”,鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。
2.幼儿动手操作,教师巡回指导。
3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。
中班主题糖果屋教案 篇7
活动目标
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
教学重点、难点
活动重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
活动难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色、软硬不同的糖等)
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、用谈话导入,引起幼儿的回忆体验
师:“小朋友,你们好!你们喜欢吃糖吗?你们吃过什么糖?最喜欢吃什么糖?”(调动幼儿经验,引起幼儿兴趣)
二、 操作,游戏
(一)猜糖果
1、出示一糖罐,里面放置各种形状的糖果。
师:“今天老师带来了好吃的糖,我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2、出示几种有代表的糖,引导幼儿认识。
(二)认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖, 用你们的小手来摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子闻一闻。
2. 引导幼儿说说自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同颜色的,有硬的有软的等等。
(三)品尝糖果
1.老师请幼儿品尝糖。 师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)
2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动
教师小结:小朋友,们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里,让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面们一起到盥洗室漱口去吧!
四、活动延伸
1、请幼儿搜集不同种类的糖,放在生活区内,供幼儿探索和品尝
2、在日常生活,放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫,供幼儿进行折折叠叠,练习包糖。
教学反思
糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。
在活动中,向幼儿提问:“糖是什么样的呢?”有的幼儿说:“糖是甜的,最好吃!”有的幼儿说:“有的糖是酸的,喜欢吃!”有的幼儿:“糖很漂亮,有各种各样的!” 有的幼儿说:“还有棉花糖,软软的,可好吃了!”“喜欢棒棒糖。” 幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。
中班幼儿已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
中班主题糖果屋教案 篇8
活动目标:
⒈、学习运用各种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类很多。
⒉、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备:
各种糖果、主题墙是贴上大的超级糖果屋、每组一个糖果小屋
活动过程:
一、初步感知糖果种类的丰富多样
⒈、谈话导入:宝宝们,你们喜欢吃糖果吗?你吃过什么糖果?是什么味道的呀?
⒉、猜糖果
今天老师带来了许多糖果宝宝,它们躲在了糖果屋里,请你们猜一猜有什么糖果。(圆圆的棒棒糖、软软的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖)
二、运用多种感官感知糖果特征
⒈、糖果屋
你想和漂亮的糖果宝宝做朋友吗?这里有许多的糖果宝宝,请每个小朋友找到一个你喜欢的糖果宝宝做你的好朋友吧。
⒉、看包装
那谁来告诉我,你的糖果宝宝穿了一件什么样的衣服?
小结:原来糖果宝宝的衣服是五颜六色的,真漂亮。
⒊、捏质地
现在请你轻轻地捏一捏你的糖宝宝,告诉我你摸上去有什么感觉?
小结:有的糖果宝宝的身体是软软的,有的是硬硬的。
⒋、剥糖
糖宝宝有些热,请你帮糖宝宝把衣服脱了吧(幼儿自由剥糖)脱下来的衣服放到(提醒幼糖果小屋里,提醒幼儿不能乱扔糖纸)你是怎么帮糖宝宝脱衣服的?(请幼儿自由讲述)
小结:原来帮糖果宝宝脱衣服的方法有很多,可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。还可以用剪刀来帮忙,还有一个好办法,在小缺口的地方撕就容易剥下来。
⒌、看颜色、形状
你的糖宝宝是什么形状的?我们一起来看看。
小结:糖果宝宝有圆圆的、有的长长的、有的扁扁的,形状也是多种多样的呢
⒍、闻气味
每个糖宝宝都有不同的气味,你想知道你的糖宝宝的气味吗?请你仔细地闻一闻吧!
小结:不同的糖宝宝闻起来的气味也不同呢
7、尝味道
把糖宝宝放进嘴巴里会是什么味道呢?我们一起来尝一尝!(幼儿尝味道)你的糖宝宝是什么味道的?糖果宝宝在我们的嘴巴里会怎么样呢?(提醒幼儿了解糖会慢慢融化)学说儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
⒏、小结:刚才我们认识了好多的糖宝宝,糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的,糖宝宝有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的……摸上去有的硬、有的软,闻一闻它们都有不同的气味,放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超级糖果屋
⒈、我们把糖果一起送到超级糖果屋里去。
⒉、吃过糖要漱口,讲卫生。
中班主题糖果屋教案 篇9
活动目标:
1、通过看、摸、闻、尝,了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉,萌发对科学操作的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签
活动过程:
1.带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
提出去“糖果屋”的要求:用鼻子闻一闻,糖果宝宝有什么味道?用眼睛看一看,糖果宝宝穿了什么花衣,糖果宝宝是什么样子的?小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝,有什么感觉?
2.交流观察的情况
让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉,教师根据幼儿回答的情况小结。
3.品尝不同味道的糖果。
(1)通过提问:糖果是什么味道的?引出幼儿品尝糖果的兴趣。
(2)要求幼儿安静、专心品尝。
(3)交流自己品尝的糖果的味道。
4.讨论:糖果能不能多吃?为什么?让幼儿知道不能多吃糖,注意保护牙齿。
5.活动延伸
活动反思:
首先,我引导孩子们说说各种糖果的名称,孩子们一下子就说出了很多:棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解,我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看,感知糖果的形状;糖果的软、硬的特点。有的幼儿说:“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说:“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的,上面还有一圈一圈的”。有的说:“我见过巧克力糖果是三角形包装的,像一座小山。”接着,我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下,有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的,真好吃!”有的说:“我的糖果是草莓味道的,而且它的颜色也是粉红色的。”“对,我的是榴莲糖果,这个糖的外面就画着一个榴莲”。
通过品尝以后,孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小,变没有的。
幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料,充分调动幼儿的各种感官去感受事物,去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。
中班主题糖果屋教案 篇10
设计意图:
五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖,孩子们都围着看,小雨说:"这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。"罗灿说:"这种糖是巧克力的,上面还有花纹。"有个孩子突然说:"我最喜欢吃糖了,可妈妈总不让我多吃,还说吃多了会长虫子。"
这时候,我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣,也是孩子们非常熟悉、喜爱的食品,之一,在日常生活中他们接触过各种味道、形状、颜色的糖果,糖果的基本特征都有一定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖,例如:苞谷糖、红苕姜糖等,他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时也可增强孩子们的民族意识,培养孩子们热爱恩施、热爱家乡的情感。于是有关"糖果"的主题便产生了。
根据中班幼儿的年龄特点及认知规律,我从这个主题可能指向的内容出发将活动整合化,以社会领域为主,渗透语言、科学领域,希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知,并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如《纲要》中所说的"既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野"。
活动目标:
1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果;和家乡的名小吃(苞谷糖)激发幼儿热爱家乡的情感。
2、大胆表述自己的发现,并乐于和同伴、老师进行交流,体验与朋友分享、交流的乐趣。
3、通过打造"欢乐糖果专卖屋"体验社会角色,培养团队协作精神及自主交往,自主创造的能力,萌发热爱生活的情感。
活动准备:
1、经验准备:参观超市的糖果专柜,和家长一起完成《糖果研习调查表》
2、物质准备:课件、糖果若干、糖果铺角色饰品
3、情景创设:欢乐糖果屋
活动过程:
一、创设情景,课件直观导入
二、在"糖果小精灵"的引导下交流、分享知识经验
三、游戏"送糖宝宝回家",了解土家特色小吃(苞谷糖)
四、制作《糖果专卖屋工作记录表》
五、分配游戏角色,体验游戏快乐
六、活动延伸,品尝糖果,以糖果的包装为下次活动做铺垫
活动特点:
1、活动内容整合化
2、生活、游戏、学习的一体化
3、活动方式的生活化
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