大班教案

时间:2022-04-10 09:46:45 教案 我要投稿

【必备】大班教案范文五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【必备】大班教案范文五篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.感受进行曲雄壮有力的性质,激发喜爱运动的情感。

  2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目,发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人,纸,水彩笔。

  活动过程:

  一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

  问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

  2.感受和理解乐曲的性质,看表演。

  二、1.介绍这首音乐,出示运动小人。

  2.老师做动作,进场,运动,退场。

  3.幼儿学运动小人的运动项目。

  三、听音乐看范图集体表演。

  1.让幼儿听音乐,看图做动作。

  2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

  四、创编动作。

  1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

  2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人,别的幼儿学一学。

  五.集体表演。

  1.跟着音乐,进场,运动,退场,当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

  2.分组把图片贴到黑板上,让幼儿跟着音乐表演。

  3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动,跳出来。

大班教案 篇2

  设计背景

  在语言课《美丽的花》后,幼儿对花有了一个广泛的认识,知道了常见花的名字、颜色、特征等,并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展,可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

  活动目标

  1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

  2、通过各种绘画方式来展现花。

  3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重点、难点

  重点在与表现出“五颜六色” 难点在与各种绘画方式的表现

  活动准备

  各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

  活动过程

  一、导入部分

  用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状,并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

  二、讲述部分

  1、总结幼儿对花的描述,概况出“五颜六色”

  2、出示作图工具,让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

  3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式,要求花一定要“五颜六色”的,比一比看谁的花是最美的。

  三、幼儿操作

  在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

  四、评比张贴

  看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中

  活动反思

  在这节课上,幼儿对“五颜六色”有了初步的认识,但有些幼儿理解不是很好,在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象,在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节,加深幼儿对颜色的感知。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词内容,学习玩游戏,在游戏情节的暗示下遵守规则,知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。

  2、仔细观察秋风吹落叶的情景,在教师和同伴的启发下,创编树叶飞舞的不同动作。

  3、乐意参加集体音乐游戏,体验与同伴一起做游戏的快乐。

  活动准备:

  1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。

  2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)

  3、幼儿用书《秋天》。

  4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带,录音机一台。

  活动过程:

  1、复习活动。

  教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》,以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。

  2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。

  引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景,幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。

  教师:秋天来了,树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶,用你的身体动作学一学。

  教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中,选择两三个,引导全体幼儿用动作模仿学习。

  3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》,感受歌曲旋律,理解歌词内容并学唱。

  幼儿边做小树叶,边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。

  教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲,引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作,表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。

  教师鼓励幼儿参与歌曲演唱,边唱边做动作。

  4、幼儿学习玩游戏。

  教师穿戴清洁工服饰,出示清洁工的工具,帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的,引导幼儿进入游戏情节。

  教师:现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶,我们共同来玩扫落叶的游戏吧。

  教师与幼儿共同讨论游戏规则,当唱到“树叶到处睡地上”时,身体静止不动,被扫到的小树叶要移到场地中间。

  在教师的带领下,幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时,清洁工开始扫落叶,清洁工随歌曲伴奏音乐,按节奏一下一下地扫落叶,幼儿在场地中间,要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。

  在教师的提示下,幼儿玩游戏1到2次。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道水的多种用途。

  2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。

  3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识,培养节约用水的习惯。

  活动准备:

  1、教具;录音机、录音带。投影仪、幻灯片。

  2、学具:小盆手绢水壶盆花水杯装有水的桶和盆实物黄瓜、苹果小椅子大、小水桶等

  活动重难点:

  1、重点是让幼儿知道水的多种用途;

  2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。

  活动过程:

  一、开始部分:

  放《吹泡泡》录音带,带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片,谈话引入。

  图中的小朋友在干什么?(吹泡泡)你们知道泡泡是怎么来的吗?对,吹泡泡要用到水。

  二、基本部分:

  1、创设环境,让幼儿在玩中感知水的用途。

  还有什么地方用到水呢?看,老师给小朋友们准备了很多玩的东西,看看你能用水干什么?

  幼儿自由选择工具,边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流,适时指导

  你用水干了什么?你用它做什么了?(对每组幼儿都进行提问)

  2、根据幼儿的回答教师进行总结

  小朋友们真聪明,找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上,来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容,适时放映相关的幻灯片。

  水的用处可真多呀,可以用来洗菜、洗水果,可以用来浇花草树木,可以用来洗澡、洗衣服,口渴了要喝水。

  水还有没有其他用处呢?放灭火幻灯片,教育幼儿不能玩火。

  3、让幼儿知道水的重要性,教育幼儿节约用水

  水在我们生活中非常重要,离开水,人们不能生存,动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢?(节约用水)你是怎样做的?(幼儿讨论)

  教师小结(同时放幻灯片):看见水龙头没拧紧,应该赶紧关好;用完水要关好水龙头;为了节约用水,我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。

  总之,小朋友们应该从我做起,节约每一滴水!

  三、结束部分:

  小朋友太厉害了,不仅知道了水的用途,还懂得了珍惜水资源。你们知道吗,灾区干旱,需要水源,请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧!

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。

  2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

  3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  知识准备:幼儿初步理解“长老”含义。

  物质准备:动物村背景图、动物卡片。

  活动重难点:

  初步理解故事内容,感受故事的`趣味性。

  能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,森林里建了一个动物村,来了很多很多小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等),它们你一言、我一语,在商量事情呢,让我们猜猜它们在商量什么?

  师:小朋友的想法非常奇特,小动物们究竟在商量什么呢?让我们来听一听!

  二、欣赏故事第一部分,引起幼儿兴趣。

  1.听了故事,小朋友来说说小动物们在干什么啊(选长老)?谁当上了长老啊(大河马)?它为什么能当上长老(河马的嘴巴最大,身体最大、脑袋也最大)?

  2.欣赏故事1~2节,理解长老的含义。

  师:长老的工作是什么(引导幼儿大胆想象)?

  总结:在我们生活中,长老是由村民选举出来,负责打理村里的日常事务,帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里,长老的工作又是什么呢?让我们来听一听。

  三、欣赏故事第二部分,体验诙谐幽默的情趣。

  1.教师讲述故事的第二部分。

  (1)师:河马长老的工作是什么(给小动物们分配工作)?

  (2)师:河马长老安排小动物做了什么事情呢?(幼儿根据听到的内容,说出小动物的工作,并把它贴到小动物的身边。)

  母鸡太太:请小朋友扮演小动物在睡觉,老师扮演母鸡太太,早上负责打鸣叫醒小动物(老师学母鸡太太的声音,要小)。

  猪小姐:老师或者幼儿扮演猪小姐爬山坡、耕地。

  小鸭子:一名幼儿扮演小鸭子,其它幼儿扮演剩下的小动物,老师扮演大灰狼在深夜袭击动物村。

  牛先生:请幼儿扮演牛先生捉虫子。

  兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。

  花猫弟弟:拔萝卜、拔萝卜,嘿油嘿油拔萝卜。

  小狗:小朋友扮演小狗孵鸡蛋。

  (3)你觉得小动物们干了一天,会发生什么样的事情呢?引导幼儿大胆想象。

  师:“小朋友的回答都很好,下面我们一起来说说。”

  师:“母鸡太太不会打鸣,叫不醒大家,大家会起晚。猪小姐耕不动地,大家会没有粮食吃。小鸭子值不了夜班,遇到危险的话,大家都来不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了虫子。兔妹妹不会抓老鼠,会让老鼠逃走。花猫弟弟的爪子会把萝卜拔坏的。小狗孵鸡蛋,不能把小鸡孵出来。”

  2.欣赏故事第三部分,引导幼儿理解故事内容,并大胆表述。

  (1)师:河马先生只当了一天的长老,还不明白为什么大家不要它当长老了呢。小朋友你们知不知道为什么啊?

  总结:河马先生没有根据小动物的特点来给它们合理安排工作,所以只当了一天的长老。”

  (2)师:这个故事有个好听的名字叫《河马长老》。

  四、完整欣赏故事。体验“我来当长老”的乐趣。鼓励幼儿根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

  讨论:如果你是长老,你会安排小动物做什么呢?和你旁边的小朋友或客人老师说一说。

  活动反思:

  经过第一轮研讨,我更加明确了“长老”的含义,知道在一节语言活动中,抑扬顿挫的故事讲述、丰富的肢体动作,才能充分调动小朋友参与活动的积极性。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提升,才能让小朋友在情境中快乐的学习。当然,还有一些细节需要注意,如:无效性的问题要少问,甚至不问等。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识。

  小百科:河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。

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