劳动最光荣主题教案

时间:2022-04-02 14:30:48 教案 我要投稿

劳动最光荣主题教案(通用5篇)

  作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的劳动最光荣主题教案(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

劳动最光荣主题教案(通用5篇)

  劳动最光荣主题教案1

  一、活动目标

  尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  二、重点与难点

  认真参加一些力所能及的公益劳动,体会劳动光荣的情绪情感。

  三、材料准备及环境创设

  1.选择并联系适合幼儿劳动强度的地点,如:幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

  2.让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

  四、设计思路

  大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动,也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动,分享劳动成果,以及在成人的肯定中,直接体会自己存在的价值,体会劳动的意义,从而产生劳动光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

  毕竟孩子还年轻,所以在选择劳动内容时,应考虑幼儿的力所能及,排除不安全因素,使活动达到预期的效果。

  五、活动流程

  (一)感知生活

  1、去娃娃餐厅用早餐,观察服务员的工作。

  2、去超市购物,观察工作人员的工作情况。

  (二)集体讨论:工作人员是怎样为顾客服务的。

  说明

  教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

  (三)参加劳动。

  说明

  1、将全班幼儿分成若干小组,分别参加餐厅和超市的劳动,如送点心,收碗,摆放简单的货物等等。

  2、将成人颁于小组内,细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

  (四)交流情感。

  说明

  集体交流:"你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中,体验为别人服务的乐趣,激发劳动光荣的情感。

  劳动最光荣主题教案2

  教学内容:

  1、唱:《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

  2、欣赏:《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

  3、根据音乐设计适当的表演、律动。

  4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

  教学目标:

  1、理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

  2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。

  3、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。

  教材分析:

  1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌,曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式,带变化的两段体。

  2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度,反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼,富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体,由五个乐句构成。其中,第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句,用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。

  3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。

  4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。

  5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。

  6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕,去请小狗帮助时,未能得到小狗的帮助,便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时,小狗想吃糕,受到小猴的阻拦和“嘲笑”。

  教学重点:

  1、积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践,逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观,培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

  2、继续培养学生的歌唱能力,用自然、圆润的声音,连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

  3、在创设的情境中欣赏器乐作品,积极展开想象,感受作品塑造的音乐形象。

  教学难点:

  歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高,容易出现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导。

  教学时间:

  两课时

  第一课时

  教学内容:

  1、歌曲《劳动最光荣》。

  2、歌曲《理发师》。

  教学目标:

  1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调,初步模唱歌曲。

  2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。

  3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”,“尊重他人的劳动成果”的意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。

  教学过程:

  1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。

  2、播放范唱录音。

  3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。

  4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。

  5、学生随伴奏录音轻声演唱,教师在必要时加入提示性的演唱。

  6、小结、谈话导入《理发师》。

  7、创设情景,观看表演:以小品形式作《理发师》范唱表演。

  8、组织讨论,让学生说说看到的情境。

  9、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。

  10、用稍慢速度伴奏,学生轻声唱词两遍。

  11、跟随伴奏带演唱。

  12、引导学生作表演唱。

  随笔:了解《劳动最光荣》的内容,初步能模唱歌曲;能较准确有表情的演唱《理发师》,并能跟随伴奏进行表演。

  第二课时

  教学内容:

  1、歌曲《风车依呀呀》。

  2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。

  教学目标:

  1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

  2培养学生乐观向上的生活态度,并在演唱表演的过程中,促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。

  教学过程:

  1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

  2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。

  3、播放歌曲范唱录音。

  4、提出问题,引导学生体会音乐情绪,了解歌曲表现的内容和情感。

  5、再次播放录音范唱。

  6、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。

  7、带领学生分句朗读歌词两遍。

  8、随伴奏琴声,分句模唱歌词二至三遍。

  9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

  10、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。

  11、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。

  12、小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式表演唱。

  随笔:初步会演唱本歌曲,通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。

  劳动最光荣主题教案3

  活动目标

  1、了解一些成人的劳动,萌发幼儿尊敬劳动者的初步情感。

  2、激发爱劳动的情感,感意为集体做事。

  3、了解成人的劳动,激发爱劳动的情感。

  活动准备:

  1、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼儿劳动之用。

  2、选择人物(如商店售货员,汽车的司机,厨房的厨师,马路上的警察),带领幼儿观察成人的劳动。

  3、创设环境:老师和幼儿共同收集材料,布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片),预备一些成人劳动的照片和图片。

  活动过程:

  1.在选择好的地点观察成人的劳动

  2、师介绍一下,幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等。带领幼儿观察成人的劳动,可以是一个对象,也可能是几个对象。在活动中,教师可引导幼儿观察成人劳动,并通过与成人交谈,了解劳动的辛劳与愉乐。

  3、引导幼儿:谁给我们生活带来了方便?我们出门可以坐车,饿了可以去饭店吃饭,买东西可以进商店,……非常方便,你们知道谁给我们送来这些方便?”问幼儿如果没有他们的劳动,我们的生活将会怎么样?

  4、参观劳动成果展览会,教师应从幼儿的喜好、爱好出发,引导幼儿参观,如在参观前可提示“你最喜欢哪样东西,它有什么用(点明这些东西是我们生活中不能缺少的。)等等。

  活动结束:

  告诉幼儿可以参加力所能及的劳动,在幼儿园做好小小值日生。

  劳动最光荣主题教案4

  现在的小学生大都是“衣来伸手,饭来张口”,全家人都围着这些“小皇帝”、“小公主”在转,被宠坏了。在学校生活中,这些学生反映出来的就是缺乏劳动习惯和劳动素质,而且这种现象是普遍存在的。长此以往,势必会影响学生整体素质的提高,影响他们德智体美劳的全面发展。

  活动目标

  1.通过故事、生活实例等方式让学生意识到劳动的重要性。

  2.体验劳动的快乐,懂得做一些力所能及的劳动,从小培养爱劳动的好习惯。

  3.增强劳动观念,珍惜别人的劳动成果。

  活动准备

  1.排练诗朗诵、小品、合唱等节目。

  2.准备视频、收集照片等教学所需。

  活动过程

  一、观寓言故事,惜劳动之果

  1.观看视频:《葡萄园里的宝藏》。

  2.谈感受。

  3.欣赏诗朗诵《劳动之歌》,明白幸福生活的来源,懂得珍惜别人的劳动成果。

  二、联生活实例,知劳动表现

  劳动的重要性不言而喻,那么作为一名小学生,你们认为都有哪些地方需要我们劳动呢?

  1.欣赏图片(好的劳动表现:学校、家里、社会)。

  2.谈感受,进而追问在学校、家里、社会都需要做哪些劳动。

  3.观看小品表演:《值日一幕》。

  4.敢说敢当环节。此环节敢于说出自己的想法,敢于承认自己的错误就是最棒的孩子。(生大胆说,互揭短,批不足,谈启示)

  (1)适时出示图片(坏的劳动表现:学校、社会)。

  (2)适时引出读书也是一种劳动,是脑力劳动的.重要表现,只要把功课学好,长大为祖国作出贡献,那就是一种劳动。

  (3)适时出示一些辨析题:

  小宇在校大扫除时表现的特别积极,老师表扬了他。回到家后,妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾桶里,他却只顾看电视。

  乌云密布,眼看要下雨了,邻居王奶奶不在家,衣服还晾在外面,小兰赶紧跑去收了起来。

  小杰每天放学回家就坐在饭桌前等待爸妈把菜上齐,饭端好。

  小雅都是自己叠被子,自己整理书包,并且主动洗碗,打扫卫生,做到自己能做的事情自己做。(生判断并说理由)

  三、品名人故事,懂劳动之益

  劳动是平凡的,也是伟大的。不管是名人还是普通人,他们无一不是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。接下来让我们一起走进名人的劳动故事吧。(课件出示:麦当劳老板的劳动故事)

  1.看完了这个故事,你有什么想说的吗?或者你想到了什么?

  2.小结:孩子们,类似的故事其实还有很多,成功有时候不在乎学识的高低,而是在乎细微之处,只有我们关注细节,从小事做起,热爱劳动,我们才能出类拔萃,走向成功。

  四、评劳动明星,形榜样引领

  课件出示评选要求:

  在校园做热爱劳动的好学生;

  在家里做热爱劳动的好孩子;

  在社会做热爱劳动的好公民;

  珍惜别人的劳动成果。

  请孩子们说说自己心中的劳动明星,并讲述理由。(评出劳动明星,并进行颁奖。)

  五、唱劳动之歌,渲劳动光荣

  劳动是高尚的。最后,让我们用歌声来表达对劳动的崇高敬意,用歌声来传达我们的志向,做一个热爱劳动的好孩子吧!(全班齐唱《劳动最光荣》)

  劳动最光荣主题教案5

  一、活动目的:

  1.开展“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的教育,培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良好的劳动习惯。

  2.通过本次活动,让学生初步认识劳动是光荣的,不劳动是可耻的。

  3.通过展示自己的劳动才能,品味劳动的愉悦感、自豪感。

  二、活动准备:

  1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。

  2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

  3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等),并在家练习,提高劳动技能。

  4.教师准备有关劳动的图片,给学生以表象,同时激发学生表达欲望。

  三、活动时间:

  一课时

  四、活动过程:

  一.出示图片

  学生讨论后交流,教师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)

  二.班上的情况调查

  1.公布班上学生平时劳动情况的调查:

  项目

  自己洗衣

  整理书包

  洗澡剪指甲

  收拾房子

  主动学习

  人数

  2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?

  (班主任总结:从这次调查中可以知道,我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了,大多数同学是依赖父母,他们过着衣来张口,饭来伸手的生活。大家说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?)

  三.讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》,明白不爱劳动的严重后果。

  1.指名讲故事;

  2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。

  (班主任:大家说的真好,“生活中并不是缺少美,缺少的只是发现”,希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。)

  3.学生说听故事后的感受。

  四.学生的自理能力比赛

  1.准备:每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。

  2.比赛活动展开并评选各种劳动能手,

  3.推选3——4名最能干的选手介绍经验。

  4.其他的学生谈感受。

  五.活动巩固——唱儿歌

  劳动最光荣

  太阳出来了哦,我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱,戴上领巾背书包。说声再见了哦,上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙,劳动最光荣。自己的事情自己忙,劳动最光荣。

  六.课堂总结:

  同学们,劳动创造幸福,劳动创造人类。一份耕耘一份收获,我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金,让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧,让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双手)——因为劳动是最光荣的!

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