中班数学动物生肖排队教案(通用11篇)
作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班数学动物生肖排队教案,希望对大家有所帮助。
中班数学动物生肖排队教案 篇1
活动目的:
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1-10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1、1-10的号码牌、1-10不颜色的的数字、
2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。
活动过程:
一、全体幼儿站四队,教师提出:"今天森林里召开十二生肖动物表演会,邀请我们去参加,你们愿意去吗?"
"但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢?你们能够告诉我吗?"(幼儿回答)
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座,并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来,请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数,看是否到齐了。(了解十二生肖的数量)
2、十二生肖站队。(巩固十二生肖排列顺序)并回答出某某前面的动物是谁?
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌,以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁?
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。(巩固对生肖动物的分类)
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
活动反思:
幼儿懂得在公共场合应注意的礼仪及文明,如不大声喧哗,要有秩序的排队。
中班数学动物生肖排队教案 篇2
活动目标:
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的结果。
3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。
活动难点:在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。
活动准备:
动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
活动过程:
一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣
——今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!
二、幼儿观察范例,找规律。
1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。
2、引导幼儿讨论:
——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)
3、出示小动物排队范例(逆排序),讨论:
——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)
三、幼儿学习按规律排序。
1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。
2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。
四、幼儿分组操作。
1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。
2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分
活动反思:
在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。
中班数学动物生肖排队教案 篇3
活动目标:
1.知道十二生肖是我国特有的民俗文化。
2.给十二生肖排队。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1.课件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的图片,儿歌《属相歌》。
2.十二生肖胸卡。
活动重难点:
知道生肖由十二种动物组成,一年只有一种动物,十二年一个轮回。
给十二生肖排队。
活动过程:
一、引出十二生肖课题。
你属什么?你是知道爸爸妈妈和其他家人分别属什么吗?你还只知道哪些属相?
二、播放课件故事《十二生肖的故事》。
1.幼儿观看课件《十二生肖的故事》。
2.复述故事内容。
故事的名字是什么?故事里说了一件什么事情?
教师小结:十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成,是我国特有的民俗文化。我们把这十二种用来表示人出生年的动物叫生肖,也叫属相,一年只有一个,十二年一个轮回。
三、欣赏课件《属相歌》幼儿尝试给属相排队。
1.教师:在故事《十二生肖》中谁来选动物做生肖的?是怎么选的?结果谁排第一?谁排第二?那又是谁排第三、第四……
教学反思:
活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中,通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实,更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。
小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
中班数学动物生肖排队教案 篇4
活动目标:
1、知道10月1日是祖国母亲的生日,理解国庆节的含义。
2、通过资料和相互交流讨论,知道一些我国是多民族的国家,了解维吾尔族、藏族等的服饰特点,生活习惯。
3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、多媒体PPT课件。
2、一些民族风格的歌曲或乐曲。
配套课件:中班社会课件《欢度国庆节》PPT课件
活动过程:
1、通过播放歌曲,引出国庆。
师:你们知道,这支生日歌是送给谁的吗?谁过生日了?
2、引导幼儿理解国庆节的含义。
你们知道国庆节是哪天吗?是谁过节啊?(请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识)
3、出示中国地图,帮助幼儿了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆节》含PPT课件
4、了解一些少数民族。
(1)(出示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的?各有什么特点呢?(请幼儿观看图片,并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论)
(2)幼儿欣赏歌曲一段,初步认识西藏。
听到这首歌曲,你想到了哪个民族?(向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置,族人的生活习俗等。)
带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作,感受一下藏族舞蹈风格。
(3)欣赏歌曲一段,初步认识维吾尔族。
听到这首曲子你有什么感受?你知道它是那个民族的吗?(向幼儿介绍维吾尔族在中国地图上的位置、习俗等)
带领幼儿随着音乐,做几个维吾尔族舞蹈动作,感受一下维吾尔族的舞蹈风格。
(4)播放其他一些少数民族的图片,让幼儿欣赏。
5、了解各民族庆祝国庆的方式。
10月1日是中国的国庆节,这一天,全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩,并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息,与孩子、老人共同欢庆节日,有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装,跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐,举行丰富多彩的庆祝活动。
6、播放音乐,在音乐氛围中结束本次活动。
中班数学动物生肖排队教案 篇5
活动目标:
1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数1—12,能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备:
知识准备:幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备:1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点:
学习序数1—12。
活动过程:
一、经验交流,引出主题
出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么?
2、和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。)
3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?
4、一共有几只?
师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖,学习序数
1、十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的?
2、谁排第一?第五是谁?
3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。
小结:十二生肖是排着队来,它们都有自己的号码,是挨着顺序来的。
4、游戏:谁不见了
规则:用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
儿歌:一二三四五六七,请你闭上小眼睛,七六五四三二一,睁开眼睛看一看,什么生肖不见了。
(1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖
①钟面上的十二生肖挨着顺序,排好了队,这里的十二生肖站得乱七八糟,谁来帮帮忙,让它们的队伍也是整整齐齐的。(请一幼儿上来排,其他幼儿纠正。)
②请幼儿闭上眼,教师抽掉两头两张(鼠和猪)
提问:谁不见了?
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
③请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)
提问:谁不见了?
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
④请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(马) (不保留空挡)
提问:谁不见了?
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
5、送礼物
马上就要过年了,我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖,每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话:我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。
三、迁移运用,解决质疑
1、老师知道班级里,有的小朋友属马的,有的小朋友属羊的,你们知道谁大呀?(比较马、羊排列顺序)
小结:排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。
2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的,我们一样大吗?为什么?
小结:十二生肖是十二年一个轮回的,老师是前面轮回到的,小朋友是后面轮回到的。
十二生肖还有许多小秘密,以后我们再来讨论吧。
活动反思:
《十二生肖》这一活动的构思和组织,是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解,以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的,调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望,让幼儿充分参与到活动中去,成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列,并理解了序数的真正含义,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。
中班数学动物生肖排队教案 篇6
活动目标
1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序。
2、 对十二生肖感兴趣,知道十二生肖是我国特有的传统。
活动准备:
1、《十二生肖》故事视频。
2、十二生肖图片与头饰。
活动过程:
1、 说说自己知道的属相。
(1) 提问:你们都是大班的小朋友,对吗?你们几岁了?你的属相是什么?
(2) 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么?
请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他小朋友猜猜是哪个属相。(教师同时摆放生肖图片)。
(3) 引导幼儿发现属相都是动物。
(教师指着摆放出来的图片)提问:不仅我们小朋友有属相,爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相,你们发现这些属相都是什么呀?
小结:我们每个人都有一个属相,每个属相都是一种动物。
(4) 提问:过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?
小结:每个人只有一种属相,属相不会变。
(5) 提问:别的国家有属相吗?
小结:十二生肖只有中国才有,别的国家是没有的。
2、 看《十二生肖》的故事视频。
提问:猫为什么没有在十二生肖里?老鼠为什么排在第一位?
3、游戏:开火车。
(1)幼儿熟悉自己的属相头饰,明确属相的位置。
(2)由教师发出开车令,幼儿按生肖顺序进行游戏。
玩法:师:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后)
戴老鼠头饰的幼儿说:“我的火车就要开”。
幼:“谁来开?”
戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)......
12种生肖顺序排好后,在老师的带领下,围绕教师开火车,并结束活动。
中班数学动物生肖排队教案 篇7
活动目标:
1、看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的'排列顺序,并尝试仿编儿歌。
3、乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备:
十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。
活动过程:
1、教师提问,引出活动。
(1)教师:这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是属什么的吗?
(2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?
(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什么动物?
(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?
(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
(1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。
(2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。
(3)教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
(1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?
(2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌:
一是老鼠吱吱叫,
二是牛儿尾巴摇,
三是老虎威风到,
四是白兔蹦蹦跳,
五是飞龙像座桥,
六是蛇儿圈圈绕,
七是马儿最会跑,
八是羊儿吃青草,
九是猴爬树上笑,
十是公鸡起得早,
十一是狗儿看门好,
十二是小猪来凑热闹。
中班数学动物生肖排队教案 篇8
说课设计学科:
科学
教师:
黄明慧
年级:
学前班
课题:
《十二生肖》
我说课的内容是黑龙江省幼儿园用书《科学》大班下册,第十九页《十二生肖》一课。
一、设计意图:
属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题,因为十二生肖的轮回和顺序,使孩子认识它有一定的难度,针对孩子的情况,结合幼儿的特点,把认识生肖和时钟巧妙融合,引导幼儿把对时钟认识迁移到十二生肖中来,在自由活动中,逐步获得相关的十二生肖知识经验.
二、活动目标:
根据幼儿教学大纲要求特制定本节课教学目标如下:
1.知识目标:
感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。
2.能力目标:
发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。
3.情感目标:
知道自己和亲人的属相,培养幼儿热爱家人的情感。本节课的教学重点是掌握十二生肖的排列顺序.教学难点是知道十二生肖十二年轮一回的规律。
三、教学方法:
采用了游戏法、语言讨论法等等。
四、教学流程:
根据教学目标的要求特制定本节课的教学流程如下:
1.熟悉动物,感知顺序,理解含义。
2.探索发现轮回规律。
3.游戏巩固认知。
4.研究性作业。
中班数学动物生肖排队教案 篇9
活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上,学唱十二生肖歌。
2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动重点:
在熟悉旋律的基础上,学唱十二生肖歌。
活动难点:
探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动准备:
1、十二生肖头饰。
2、钢琴、曲谱。
活动过程:
一、开始部分。
1、练声:《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动:《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、教师通过谈话,引发幼儿对生肖的兴趣。
1、师:小朋友们,你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?
2、师:属相也叫生肖,除了这些生肖,你还知道哪些?(幼儿说出来后,教师引导幼儿看幼儿用书)
3、师:生肖是按照一定的顺序排列的,小朋友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。
3、教师范唱歌曲一遍,通过提问帮助幼儿记忆歌词。
师:有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?
4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。
师:这些小动物被选上十二生肖,真高兴,我们一边模仿他们一边来说歌词。
三、学唱部分、
1、跟随音乐朗诵歌词。
师:我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2、激发幼儿积极跟音乐旋律,轻声学唱歌曲,初步唱准旋律。看看谁唱得最认真了(两遍)
师:我们试着轻声地将歌词唱出来。
师:这首歌真好听,我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)
3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师:小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了,我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!
4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。复习歌曲《小孔雀告诉你》。
中班数学动物生肖排队教案 篇10
设计意图:
教室周围古朴而又漂亮的中国结尽显新年喜庆的色彩。孩子们好奇而又热烈地讨论着“这是什么?真漂亮啊!”“为什么要挂这个东西呢?”为此,教师试图通过与“中国结”有关的美术欣赏和制作活动,让幼儿感受、体验中国结的独特之美。
活动目标:
1、感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪 。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备:
布制十二生肖一套,大转盘一个;
幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程:
一、回忆已有经验
1、从“十二生肖”的故事导入(目的:帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验)最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情,讲了“十二生肖的传说”,
提问: “十二生肖”的故事说明了什么呢?
2、个别幼儿练习生肖排序
3、师生共同检查幼儿操作情况(目的:训练幼儿思维敏捷)复习“十二生肖”排列的顺序。
提问:那么鼠的后面是谁?虎排在第几?羊的前面是谁 ?
马的前面和后面分别是谁和谁?
猪的前面和后面是谁和谁?
总结:现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的,排前排后是要按顺序的。
4、了解各自的生肖(目的:为自己是中国人而感到自豪)
每一年都有一个生肖,今年是什么年,出生的宝宝属什么?
明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?
你属什么?是什么年生的?
小结:原来生肖与年有关系,狗年出生的属狗,龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。
二、操作统计活动
1、交流各自的家庭生肖调查表肖
提问: 你的妈妈属什么?你的爸爸属什么?你的奶奶属什么?
2、实践操作(目的:学习统计人口与生肖)
提问:每个人都有一个生肖,是不是家里有几口人,就一定会几种生肖呢?
幼儿进行统计
3、汇总幼儿统计的情况
提问:你家有几口人、共有几种生肖?
三、讨论与交流
1、家里的人数和生肖不一样多?这是怎么一回事呢?
年龄相同、生肖相同
原来,其中有2人年龄相同,所以生肖也相同,所以,家里5口人,只有4个生肖。
年龄不同,生肖相同
今年是狗年,生下的宝宝是属狗的,(出示大转盘,转动指针指向狗)明年生下的宝宝属什么生肖呢?后年?(了解“猪”的后面是“鼠”,转动指针,将十二生肖按顺时针方向依次摆放。)一个生肖就是一年,十二个生肖就是几年?十二个生肖绕一圈,表示过去了多少年?再绕一圈,十二生肖没有变,但是又过去了12年,这样就出现了年龄不同,但是生肖是相同的。
所以,家里6个人,但生肖不是6个,就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相,生肖也就相同了。
2、还有什么问题发现吗?是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢?
我们都是大班的孩子,可有的属龙,有的属蛇呢?(世界上以一月一日元旦作为新年,而中国人过新年是在“春节”,一般在1月和2月之间,“春节”到了,表示新的一年到了,生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同,生肖也就不同了。
3、今年过年是什么“年”?按照一年一个生肖,你知道明年过春节时,是什么年?去年是什么年?
a) 中国人很伟大,有了十二生肖就知道明年是什么年,还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖,还可以猜出他的年龄。
4、分享体验
a) 今年是狗年,3年以后是什么生肖年?5年以后是什么生肖年……
b) 属蛇的小朋友今年是6岁,属龙的人是几岁呢?你能猜出来吗?
专家点评:
1.教师选择了一个幼儿感兴趣的话题。选择一个好的活动材料是集体教学成功的前提,而幼儿的兴趣是衡量好材料的重要标志。关于生肖,很多人小时候都有这样的困惑:年龄长了生肖是否会变?今年属猴,明年是不是就可以属羊了?……也许,这是一个童年永恒的话题。
2.教师设计了一个能解决难点的教具。这个活动的难点是生肖与人的年龄之间的关系,尤其是相同的生肖不同的年龄,幼儿理解起来会有困难。但是,通过“大转盘”这个教具,使抽象的“年”变得直观形象,提高了幼儿的理解水平。在这样的层面上,让幼儿解答:“今年是狗年,3年后是什么生肖年?”、“属蛇的小朋友今年是6岁,属龙的人是几岁?”等也许成人也要思考一下的问题就成为可能了。
但是,这个活动的目标“感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪”。订得有点牵强,拔高。
中班数学动物生肖排队教案 篇11
一、活动目标:
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备:
十二种动物图案
循环的转盘
关于故事的挂图四幅
四、教学过程:
1、出示剪纸画、十二生肖图案
今天,老师给小朋友带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧,(教师出示剪纸画),提问幼儿,你都看见了那些动物,让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物,谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢?(让幼儿提选自己喜欢的小动物)。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上,那到底一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?老师逛商场的时候,经常看到很多的钥匙链上 还有很多的工艺品上都有这十二种小动物,那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢?(让幼儿说出十二生肖)。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每个人都知道十二属相,也都知道自己是属什么的,那你们知道你自己是属什么的吗?(多提问幼儿)那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗?引导幼儿用声音或动作表演出来,让其她的小朋友猜一猜)
5、刚才,小朋友说的真棒,我们知道可以用十二生肖来判断年龄,但是到底哪种动物在前,那种动物在后呢?教师讲述故事〈十二生肖》:
在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。
提问幼儿:今年是什么年?那所有今年出生的人都属什么?明年是什么年,
教师根据挂图让幼儿说出来:羊年过后是猴年,猴年过后是鸡年,鸡年过后是狗年然后是猪年,猪年过完之后又是鼠年,牛年,依次类推。
那小朋友再仔细观察一下,中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的,但是鼠和猪却在两边,谁能想个办法,让猪和老鼠也挨在一起呢?(教师引导幼儿可以排成一个图形,但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的)
6、现在那些小动物都藏起来了,想和我们小朋友一起做游戏,你们想不想做呀?
教师出示转盘,让幼儿自己猜:哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。
7、老师这里还有一个问题想问小朋友,老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?
一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)
教师演示,让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
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