小学生预防流感安全教育教案

时间:2022-10-11 12:14:18 教案 我要投稿

小学生预防流感安全教育教案(通用7篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小学生预防流感安全教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学生预防流感安全教育教案(通用7篇)

  小学生预防流感安全教育教案 篇1

  教学目标:

  1、了解H7N9禽流感症状。

  2、让学生了解H7N9禽流感的预防常识。

  3、通过学习,加强学生生命感教育。

  教学重难点:

  让学生充分了解H7N9禽流感症状及预防常识。

  课前准备:

  搜集有关H7N9禽流感的相关信息。

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  1、什么是H7N9禽流感?

  禽流感,是由甲型流感病毒的一种亚型引起的急性传染性疾病。它通常只感染鸟类,少见情况会感染人、猪、马、水貂和海洋哺乳动物。

  可感染人的禽流感病毒亚型为H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3。此次报道的人感染H7N9禽流感病毒,是H7N9和H9N2基因重配的新病毒。20xx年以前,中国没有发现人感染H7禽流感病例。

  2、人是怎样感染上H7N9禽流感的?

  部分确诊病例曾经接触过动物或者处于有动物环境当中。

  3、人与人之间会传播H7N9禽流感吗?

  根据既往资料,人禽流感均为散发。目前尚无确切证据显示此次的H7N9病毒可以通过人与人之间传播。因此目前在人群中传播力不强。

  但是既往人感染高致病性禽流感的病死率十分高,约为60%。这次H7N9禽流感病毒,也有很高的病死率。截至目前,全国共报告63例人感染H7N9禽流感确诊病例,其中死亡14人。

  4、人感染H7N9禽流感的潜伏期有多长?

  根据流感的潜伏期及现有H7N9禽流感病毒感染病例的调查结果,潜伏期一般为7天以内。

  5、哪些人需要更加注意预防H7N9禽流感?

  现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者,以及在发病前1周内接触过禽类者,需要比普通人更加注意预防。

  6、得了H7N9禽流感,早期有哪些症状?

  人感染H7N9禽流感病例起病急,一般表现为流感样症状,如发热,咳嗽,少痰,可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速,表现为重症肺炎,体温大多持续在39℃以上,出现呼吸困难,可伴有咯血痰;可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征等。

  7、最近是不是不能吃家禽了?

  禽流感病毒普遍对热敏感,65℃加热30分钟或煮沸(100℃)两分钟以上可灭活。因此,完全熟透的家禽、猪肉等是可以食用的。

  但是禽流感对低温抵抗力较强,在4℃水中可存活1个月,因此五六分熟的鸡排,火锅需要谨慎食用。

  8、普通人应该如何预防禽流感?

  (1)注意个人卫生,保持勤洗手、室内勤通风换气、注意营养,保证充足的睡眠和休息,加强体育锻炼。尤其在接触禽畜后及时彻底洗手。

  (2)尽可能减少与禽畜不必要的接触,特别注意尽量避免接触病死禽畜。食用禽肉蛋时要充分煮熟。

  (3)生熟食物要分开处理,当手部有破损处理肉类时,建议戴手套;

  (4)出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时,要用纸巾、手帕掩盖口鼻,预防感染他人;出现发热、咳嗽、咽痛、全身不适等症状时,应戴上口罩。

  (5)如果病情加重应佩戴口罩及时到医院发热门诊就医,并告之医生近7天有无禽类接触,以及去过禽流感疫区。

  (6)外出踏青时,应尽量避免接触野生禽鸟或进入野禽栖息地。

  (7)年老体弱者、特别是患有基础病的居民,在呼吸道传染病高发时期,应尽量减少去空气不流通和人群拥挤的场所。到医院就诊时应戴口罩。

  9、有无针对性药物、治疗方案或者疫苗?

  依据国家卫生和计划生育委员会下发的方案,早期可以应用奥司他韦或扎那米韦进行抗病毒治疗。对于人感染H7N9禽流感,主要是对症治疗以及抗病毒治疗,目前尚未研制出疫苗。

  10、如果出现高热咳嗽的症状怎么办?

  若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院发热门诊就诊,并务必告诉医生自己发病前7天是否到过禽流感疫区,是否与病禽接触等情况,并在医生指导下治疗和使用药物。

  小学生预防流感安全教育教案 篇2

  教学目标:

  1、初步了解(流感)病毒,加强自我保护的意识。

  2、养成幼儿良好的卫生习惯,知道预防禽流感的方法。

  3、通过学习,加强学生生命感教育。

  预备:新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志。

  教学重难点:

  让学生充分了解h7n9禽流感症状及预防常识。

  课前准备:

  搜集有关h7n9禽流感的相关信息。

  教学过程:

  一、播放视频(儿童医院门诊及有关禽流感的报导)。

  刚才你在电视里看到了甚么?有的人他们生了甚么病?你知道这些病的危害吗?

  二、播放有关禽流感病毒资料,了解有关禽流感知识。

  禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引发的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现h5和h7两种亚型。由于种属屏障,禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人,既往确认感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、h7n2、h7n3、h7n7、h5n2、h10n7,症状表现各不相同,可以表现为呼吸道症状、结膜炎、乃至死亡。人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状,常常很快发展成肺炎,乃至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭,乃至死亡。

  人感染h7n9禽流感病毒以后,患者一般表现为流感样症状,如发热、咳嗽、少痰,可伴随头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎,体温大多延续在39℃以上,呼吸困难,可伴随血痰,白细胞总数一般不高或下降。重者出现呼吸衰竭,乃至死亡。

  三、了解预防禽流感的方法。

  禽流感来了,我们应当怎样做?病毒其实不可怕,科学能克服病毒。

  科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。我们应当怎样做?不准禽流感病毒进进我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……现在我们已知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用甚么办法来告知他们。

  预防禽流感的方法

  1、不往疫区旅游。

  2、不与活禽接触。

  3、重视疾病预防。

  4、重视高温消毒。

  5、留意个人卫生和室内透风。

  四、学生讨论交流。

  五、老师总结。

  现在让我们来做健康小卫士,每一个小朋友贴上标志,让我们往告知爸爸妈妈和家里的人吧。

  小学生预防流感安全教育教案 篇3

  活动目的:

  通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防禽流感的关键,

  课前准备:

  学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。

  活动过程:

  一、班主任老师引出本次班会的内容:

  最近一段时间,禽流感作为传染病在一些地方出现,为了更好的预防禽流感、保证学生身体健康,特别召开主题班会。

  二、简要介绍禽流感:(班长)

  禽流感是由禽流感病毒引起的一种急,也能感染人类,感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等,多数伴有严重的肺炎,严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡,病死率很高。此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播,人员和车辆往来是传播本病的重要因素。

  三、预防措施:(学生交流)

  1、用流动水和肥皂洗手,保持个人卫生;注意室内勤通风换气;打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕要用纸巾、手帕掩盖口鼻;做到勤洗澡,勤换衣服;不吃零食和油炸类食品等

  2、吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的'或半生的鸡蛋。

  3、不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动,不要喂饲白鸽或野鸟等。

  4、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似。

  5、特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。

  6、这段时间也尽量少吃肉类食品,饮食要清淡,要保持良好生活习惯,注意营养平衡,保持充足的睡眠和休息,多吃水果、多饮水,避免疲劳。

  四、班主任小结:

  只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将禽流感拒之门外。

  小学生预防流感安全教育教案 篇4

  教学目标:

  1、使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防。

  2、了解甲流感的预防措施。

  3、提高警惕预防甲流感。

  教学方法:

  查阅资料、小组讨论。

  教学准备:

  多媒体。

  教学过程:

  一、导入新课

  同学们,你们知道甲流感的有关知识吗?你知道多少?你知道甲流感对我们身体的危害吗?让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧。

  二、甲流感有关知识介绍

  1、什么是甲流感?

  甲流感即甲型H1N1流感病毒,是由病毒引起的呼吸系统疾病。

  2、人感染甲型H1N1流感会出现哪些症状?

  人感染甲型H1N1流感病毒的症状和人流感(季节性感冒)相似,包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。

  3、流感病毒的传染途径

  感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要传染源。传染期从发病前一天到发病后7天左右。儿童感染者传染期长于成年人。一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上;由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小时以上,如果接触了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品,没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔,也可能被传染上。

  4、甲型H1N1流感病毒的预防措施

  (1)每天坚持晨测,注意体温变化,如有体温变化,如有发热(体温在37.5度以上包括37.5)等症状,即使通知家长前往医院就诊。

  (2)经常开窗通风换气,每天至少30—40分钟。

  (3)避免接触生猪或者前往有猪的场所。

  (4)避免前往人群拥挤的场所,避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。

  (5)注意个人卫生和环境卫生,经常使用肥皂和清水洗手,咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。

  (6)注意天气变化,适当增减衣服,积极参加体育运动,合理营养多吃蔬菜、水果,增加自身的免疫力,以免感冒。

  三、我眼中的“甲流感”

  学生自己谈一下你眼中的甲流感,你觉得甲流感应该怎么处理?

  学生之间相互讨论。

  四、小结:我们能做的

  学生思考对于预防甲流感,我们能做些什么呢?

  小学生预防流感安全教育教案 篇5

  教学目的:

  1、让学生认识到讲卫生的好处。

  2、让学生了解什么是流感。

  3、让学生学会如何预防流感。

  教学重点

  如何预防流感。

  教学难点

  流感的症状表现及流感的预防方法。

  教学方法:

  讲述、讨论法。

  教学过程:

  一、课题导入

  冬季是呼吸道传染病高发的季节,学校是人群高密集场所,且学生是抵抗力较弱的群体,因此,流感等呼吸道传染病是比较容易入侵的,所以同学们要做好预防的措施。

  二、引导学生认识什么是流感

  流感全称为流行性感冒,是流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

  三、流感与普通感冒有什么不同及如何传播

  流感与普通感冒是两个完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道传染病,而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原。

  引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次流感流行通常为同一种流感病毒引起,患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不会反复患流感。

  在症状方面,流感常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。

  普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;流感可根据引起的流感病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。

  流感的传染源主要是病人和隐性感染者,流感以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对流感普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的流感免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力,但维持的时间不长。由于流感病毒不断发生变异,故可引起反复感染发病。流感全年均可发病,以冬春季节多发。

  四、流感如何预防

  流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。公共场所可用1%漂澄清液或3%过氧乙酸喷洒,也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。

  流感的预防措施有(讨论后总结):

  1、勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次,每次不少于20分钟。保持居室的清洁卫生。

  2、注意防寒保暖并勤晒被褥。

  3、注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。

  4、加强体育锻炼,积极参加课外活动,提高耐寒能力,增强体质。

  5、饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水,少吃辛辣油炸食物。

  6、劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。

  7、若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。

  8、尽量少到人群拥挤的公共场所。

  9、学校应加强晨检,发现流感病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。

  10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。

  五、建议同学们应该怎么做

  1、注意卫生的保洁;

  2、注意宿舍的通风;

  3、课后加强锻炼;

  4、注意早晚温差变化,做好保暖;

  5、感觉身体不适马上就医;

  6、多喝水。

  六、小结

  预防流感,注意卫生;流感可怕,但可以预防。

  小学生预防流感安全教育教案 篇6

  一、活动设计背景

  进入冬季,由于季节交替,气温骤降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到课,为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法,设计此课。

  二、活动目标

  1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

  2、懂得预防感冒的小常识,积累一些健康生活的经验。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  三、活动过程

  1、引出话题:

  教师:点名

  “这些天,王萌萌小朋友为什么没来呀?”

  幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

  孩子:“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

  教师小结:感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

  2、了解感冒的传播途径:

  教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

  “人们一般是由于什么患上感冒的?”、“除了着凉以外,感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢?”

  教师归纳。

  不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

  3、掌握预防感冒的小常识:

  教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

  “我们应该怎么来保护自己,尽量不让自己和别人患上感冒?”

  教师出示图片,幼儿了解预防感冒的具体方法,师生一起进行归纳小结:

  (1)不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。

  (2)流行性感冒肆虐期间,幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。

  (3)如果已患上感冒,则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻,而且要侧转身,不能对着他人打喷嚏,因为这是不礼貌的行为。

  小学生预防流感安全教育教案 篇7

  一、活动目标:

  1、理解故事,学会勇敢地接受医生的治疗;

  2、养成良好的卫生习惯,学习健康地生活。

  二、活动准备:

  课件《“阿嚏”不见了》

  三、活动过程:

  (一)听一听——理解故事内容

  1、播放课件,讲述故事《“阿嚏”不见了》。

  2、回忆故事,回答问题:

  提问:

  (1)妈妈去买药之前,嘱咐彬彬怎么做?

  (多喝热水,不要乱跑)

  (2)医生在给彬彬打针之前,对彬彬说了什么话?

  (感冒了是要看医生的,不然就会传染给别人)

  (3)彬彬的病是怎么好的?

  (打完针吃完药)

  小结:生病是一种不愉快的经历,它会给你的生活带来许多不便,使你不能上幼儿园,不能和朋友们出去玩,甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是,如果拒绝打针、吃药,只会让病变得更严重,还可能把病传染给别人。所以,勇敢地接受医生的治疗吧!

  (二)说一说——知道感冒了该怎么办

  通过谈话,归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

  提问:

  (1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

  (打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。)

  (2)人为什么会感冒?

  (太累了,着凉了都有可能)

  (3)感冒了怎么办?想一想,感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾你的?

  多喝水,注意休息。

  及时治疗,按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹,还不忘对医生说声“谢谢”,感谢他们让你的病尽快好起来。

  注意咳嗽用手捂住,打喷嚏不对人。

  小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

  (三)学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

  1、翻翻乐:幼儿回忆以往经验,设想预防感冒方法,老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

  小结:

  (1)爱干净、经常洗手;

  (2)注意冷暖(热了要脱,冷了要穿);

  (3)锻炼身体(增加抵抗力);

  (4)注意营养(蔬菜、水果;达到营养摄入均衡)感冒流行时少去人多的公共场所。

  2、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

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