大班科学教案绳子的用途

时间:2022-10-26 10:51:24 教案 我要投稿

大班科学教案绳子的用途(精选6篇)

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班科学教案绳子的用途,欢迎大家分享。

大班科学教案绳子的用途(精选6篇)

  大班科学教案绳子的用途 篇1

  活动目标:

  1、了解生活中各种绳子及其用途。

  2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  活动准备:

  1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

  2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

  3、收集一些关于绳的照片。

  4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

  活动过程:

  一、了解材料,引出绳子的主题

  (出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

  2、每组幼儿展示自己的成果

  师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

  三、说一说用过的绳子

  师:刚才你们干什么了?

  你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

  如:棉绳很软,打在脸上也不痛:尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…

  四、合作玩绳子

  师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

  玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

  五、生活中的绳子

  师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?

  1、幼儿自由讨论

  2、播放各种绳子的照片

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、结束

  原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

  活动反思:

  1、教师示范的时候不够清楚。

  我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的过程,所以我选择了当场操作,但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定,很容易被幼儿一碰就变形了。

  2、桌子摆放和教师位置不合理。

  我让大家把桌子搬到了中间进行教学,原来安排是比较空的,但是大家都看不到我的电脑屏幕,于是就越挤越近,最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放在PPT上全屏显示也是大家看不到的原因。

  3、成果无法展示。

  应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上,这样还可以展示出来。

  4、活动创意不错。

  用一根绳子来拼出图案,类似于一笔画成的简笔画,可以很好地锻炼幼儿创造性思维,形式也比平常的美术活动简单。

  大班科学教案绳子的用途 篇2

  活动目标

  1、认识各种各样的绳子,了解绳子在实际生活中的不同作用。

  2、通过玩游戏,进一步感受不同绳子的不同特性和用途。

  3、喜欢和同伴交流、分享,体验游戏带来的`乐趣。

  活动准备

  1、毛线、丝带、鞋带、电线、溜溜球、用绳子编织的包、毛衣、陀螺、拔河的绳子。

  2、每位幼儿收集的绳子。

  活动过程

  一、猜一猜,激发幼儿活动兴趣。

  1、教师:小朋友,看,今天老师带来了一个口袋,请你们摸一摸,猜猜它们是什么?

  2、教师:小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?

  出示口袋里的绳子提问:这是什么?你知道它有什么用吗?

  二、幼儿自由谈论自己带来的绳子

  引导幼儿说说:你带来的是什么绳子?它是用什么材料做的?它有什么用处?

  三、观察多种不同质地的绳子,了解其用途。

  1、教师:今天,老师也带来了一些神奇的绳子,我们一起来看看它们是什么样的?

  (出示实物筐,、有的粗、有的细,颜色是各种各样的,有的是塑料的,有的是麻绳的,有的是圆的,有的是扁的……)

  2、游戏:好玩的绳子师:请你们用自己喜欢的绳子玩一玩,看谁的玩法多

  (1)幼儿开始创造游戏

  (2)玩过后,请幼儿介绍玩法,幼儿一起玩。

  3、分组试一试,看看绳子有什么用第一组:"挂"衣服、毛巾、图画第二组:"系"鞋带

  第三组:帮小手找朋友第四组:"串"珠子第五组:"扎"礼盒第六组:编织、绕毛线。

  四、说一说用过后、见过的绳子

  教师:刚才你用绳子干什么了?在我们生活中,绳子还有什么用?(讨论交流)

  小结:绳子能捆绑东西,绳子还能扎头发、丈量、织鱼网、荡秋千、钓鱼、拔河、跳绳、装饰、做中国结、保护树桩、织毛衣……

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

  大班科学教案绳子的用途 篇3

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、海边的波浪

  1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪

  1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名

  幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪

  1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  大班科学教案绳子的用途 篇4

  活动目标

  感受绳子的多样性,体验形体扮演的乐趣。

  理解儿歌内容,学念儿歌。

  对绳子进行联想并用绘画的形式表现。

  活动准备

  经验准备:

  幼儿在生活中见过绳子。

  课件准备:

  “绳子”组图;《绳子像什么》儿歌音频及图谱。

  活动过程

  出示组图“绳子”,引出活动主题。

  (教师也可在本环节出示实物绳子)

  ——这是什么?(绳子)

  ——谁愿意说说这条绳子是什么样的?

  ——你还见过怎样的绳子?

  播放儿歌音频及图片《绳子像什么》,引导幼儿理解儿歌内容,感受绳子的多样性。

  1.播放儿歌音频,引导幼儿用儿歌中的话回答问题。

  ——有一首儿歌说的就是各种各样的绳子,我们一起听一听。

  ——儿歌中都出现了什么样的绳子?试试用儿歌里的话说一说。(细长长、粗短短、围圈圈)

  ——细长长/粗短短/围圈圈的绳子像什么呢?

  2.出示儿歌图片,请幼儿根据儿歌内容进行连线。

  ——请你根据儿歌内容进行连线,细长长/粗短短/围圈圈的绳子分别对应哪张图片?

  小结:绳子有不同的粗细、长短,还可以摆出有趣的形状。

  出示儿歌图谱“绳子像什么”,引导幼儿学念儿歌并大胆表演动作。

  1.播放儿歌音频及图谱第1-2遍,鼓励幼儿学念儿歌。

  ——我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。

  2.出示儿歌图谱,鼓励幼儿大胆朗读儿歌。

  ——试试只看着图谱来念一念这首好听的儿歌。

  3.鼓励幼儿创编动作并大胆表演。

  ——儿歌学会了,我们来为它配上好看的动作吧。

  ——想一想,“绳子细长长”可以用什么动作来表示呢?(双手向上,双脚踮起,将身体往上提)

  ——小蛇是怎样在路中央爬行的呢?(扭动身体左右摇晃)

  ——“粗短短”的绳子是什么样子的呢?(慢慢将身体缩至最小)

  ——又弹又软的面条可以做什么动作?(前后摇动身体)

  ——做什么动作可以将绳子围成圆圈?(双手围成圆圈)

  ——火车是怎样开进大花园的?(身体转圈)

  ——试试一边念儿歌一边做动作吧。

  发放绘画材料,鼓励幼儿对绳子进行更多的联想,并画下来。

  ——请你想一想,绳子还像什么?

  ——当绳子摆荡、抖动时会是什么样子?——除了摆成圆圈,绳子还可以摆成什么形状?

  ——请你动手把它画下来吧!

  活动延伸

  区域活动

  在美工区投放各种各样的绳子、卡纸、彩笔、胶水等工具,鼓励幼儿利用绳子进行创意美工绘画。

  家园共育

  请幼儿回家后观察生活中的绳子,与家长共同探究不同的绳子都有哪些作用。

  大班科学教案绳子的用途 篇5

  活动目标:

  1.学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

  2.形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  1.幼儿有玩过绳子的经验。

  2.猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

  活动过程:

  一、开始部分:

  师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳跃和放松)等运动。

  二、基本部分:

  1.取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子),要求每个幼儿捉一条虫子。

  2.玩绳子。将虫子变成绳子,展开玩绳活动。

  (1)幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。(伴音乐)

  师:请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的方法多,玩法与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。

  (2)幼儿说说做做自己的玩绳方法。

  师:请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的?

  (3)老师总结绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。

  3.游戏:战胜野猫

  (1)另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。(野猫巡视一圈,没捉到小鸡到一旁休息。)

  (2)再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野猫,如:用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

  (3)幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。

  三、结束部分

  1.表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

  2.用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。

  活动反思:

  绳子是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,我进行《玩绳》这节活动。让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

  大班科学教案绳子的用途 篇6

  设计意图:

  在一次晨间活动的时候,我让孩子们练跳绳,顽皮的孩子却拿着绳在玩,我发现他们玩的方法有很多,于是我想到绳子有很多种,就有很多种玩法,还有很多用处,何不把它搬上课堂,生成一个主题活动呢?正值我园在开展绿色环保主题,我们年级组开展的是《废品变变变》,于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。

  内容安排:

  活动一:科学活动《各种各样的线》

  活动二:健康活动《好玩的绳子》

  活动三:美术活动《有趣的绳子》

  活动四:语言谈话活动《绳子》

  活动五:综合活动《绳子变身了》

  活动六:美术活动《玩绳子》

  活动七:科学活动《线的大集合》

  活动八:社会活动《线条躲迷藏》

  环境创设:

  美术区:

  1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画

  2、皱纹纸编纸绳

  3、用毛线装饰瓶子

  4、绳子贴画

  建构区:

  1、提供细塑料绳搓绳

  2、织网

  科学区:

  1、提供各种各样的绳子

  2、实验:电珠发亮

  益智区:

  1、玩线

  2、穿珠

  墙饰布置:把小朋友的作品陈列在网上。

  活动一:科学活动《各种各样的线》

  活动目标:

  1、认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。

  2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

  3、能大胆表达自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动重点:

  找出各种线的特点活动难点:根据线的某个特征进行分类。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种线,丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)

  2、幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。

  3、电视机、视频

  活动过程:

  一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。

  1、师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?

  2、教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?

  1、教师:我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)

  2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。 他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?

  幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。

  3、教师小结:这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。

  三、指导幼儿分类

  1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)

  2、幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。

  3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。

  四、讨论线的作用教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线--绳子,来玩游戏。可以玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?

  五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?

  六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。

  活动反思:

  此活动幼儿非常感兴趣,积极性很高,每个幼儿都动手翻出、玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐心,主要是由于平时对编结活动接触的比较少,在编制环节花样还是不够多,还有待于在以后的活动中继续学习。

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