小班歌唱活动教案

时间:2022-10-14 14:28:44 教案 我要投稿

小班歌唱活动教案(精选15篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班歌唱活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班歌唱活动教案(精选15篇)

  小班歌唱活动教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,熟记歌词。

  2、通过分辨颜色参加小马出发的游戏,能有节奏的表现歌曲。

  3、乐于参加音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。

  活动准备:

  游戏背景图画、3匹不同颜色小马、手环、响板

  活动过程:

  一、导入活动:音乐导入,情景设置。

  小马今天要出去玩,它会和谁一起去呢?一起经过了哪些地方?

  二、感受歌曲旋律,了解歌词内容。

  教师带领幼儿重复两次,邀请出两匹颜色不同的小马(能区分小马的不同颜色,为接下来游戏的做铺垫)。

  三、完整感受歌曲旋律。

  (1)小马准备出发去玩,加入手势动作。

  教师是在唱到歌曲什么地方的时候小马开始出发的?(歌曲的尾奏)

  (2)教师纠正孩子动作

  小结:小马出发时是有距离的,而不是呆在原地不动。

  四、幼儿出示手上颜色标记,根据颜色邀请同色朋友。

  教师带领幼儿游戏,要求幼儿根据颜色参加出发游玩的游戏,出发时小马的脚步要整齐有节奏。

  五、出示乐器,教师和孩子合作演奏歌曲。

  小马给你们准备了一件小礼物,试试能不能发出好听整齐的声音?

  集中所有小马,邀请客人老师合作演奏。

  六、活动结束

  小班歌唱活动教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习演唱歌曲。

  2、学习用替换部分歌词的方法进行歌曲创编。

  3、体验与老师、同伴对唱歌曲表演的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:对电话机和打电话的过程有一定的认识和了解。

  2、物质准备:电话铃声的录音、录音机、歌曲《打电话》的动画视频课件、电脑、音响、钢琴一架。

  活动过程:

  一、导入活动,引发幼儿兴趣。

  1、播放电话铃声导入,小朋友你们听,那是什么声音?

  2、幼儿经验交流打电话。你有没有打过电话?你是怎样打电话的?教师小结:打电话是一问一答的。

  3、师生来玩打电话的游戏。手做拿电话状,进行打电话的游戏,教师问:“喂喂喂,你在哪里呀?你在做什么?”这二个歌曲里的问题,引导幼儿回答,为后面做一铺垫。

  二、学习歌曲。

  1、播放课件一《两个小朋友的头像》,提问:你们看,今天谁来啦?(两个小娃娃)。对!一个男孩子,是弟弟,一个女孩子,是妹妹。今天,弟弟妹妹带来了一首好听的歌曲,我们一起听听看歌里唱了些什么?发生了什么事情呢?

  2、播放课件二完整的歌曲《打电话》一遍后,提问:歌里唱了什么?(打电话)对,这首歌曲的名字就叫打电话,引导幼儿记住歌名。

  3、课件三《分段欣赏歌曲》,引导幼儿分句分段学唱歌曲。

  4、把两段连起来完整演唱歌曲。

  (1)教师带领幼儿跟着琴声演唱一遍。

  (2)教师引导幼儿用轻快的声音演唱歌曲一遍。当你给你的好朋友打电话时,你的心情怎么样呢?我们要用轻快的声音来演唱。(幼儿再唱一遍)。

  (3)师幼对唱。教师先来做弟弟,幼儿来做妹妹,一问一答的演唱一遍,然后交换角色。

  (4)男女对唱。男孩子来做弟弟,女孩子来做妹妹,演唱一遍。

  三、替换歌词,仿编歌曲。

  1、我们除了可以说在幼儿园学唱歌以外,还可以说在干什么呢?能不能把这些事情也唱到歌曲里面去呢?播放课件四《拍皮球》,给幼儿以启发,引导幼儿把拍皮球也编到歌里去。

  2、请幼儿动脑想一想,在幼儿园里可以做什么?根据幼儿回答情况,教师带领幼儿一起尝试替换歌词唱歌。

  3、把编的内容也加进去连起来快乐的演唱一遍,结束。

  小班歌唱活动教案 篇3

  活动目标

  1、感知歌曲的旋律和节奏,理解歌词的内容和情趣,尝试有感情地演唱歌曲。

  2、掌握游戏的规则和玩法,愿意大胆地说出“我会XX,我不是懒惰虫”的完整句式。

  3、萌发“不做懒惰虫、自己的事情自己做”的愿望。

  重点

  感知歌曲的旋律和节奏,理解歌词的内容和情趣,能较自然地唱弱起拍。

  难点

  感受歌曲的幽默、诙谐与有趣,愿意大胆地说出“我会XX,我不是懒惰虫”的完整句式。

  活动准备

  1、经验准备:提前做过幼儿家庭调查问卷,预先了解幼儿的自我服务能力现状,组织过相应的谈话活动,培养幼儿“自己的事情自己做”的良好生活态度。

  2、物质准备:PPT教学课件;《懒惰虫》MP3音乐。幼儿座位围成一个大圆圈。

  活动过程

  一、欣赏歌曲,初步感知歌词内容。

  1、幼儿自主欣赏歌曲,初略感知歌曲旋律和歌词内容。

  2、幼儿相互交流与分享各自欣赏到的零碎经验。

  二、辨认图谱,直观理解歌词内容。

  1、幼儿自主观察音乐图谱,猜测、想象图谱符号标记的含义。

  2、师幼共同阅读音乐图谱,交流、分享各自读懂的符号标记。

  三、随乐跟唱,掌握歌曲重点难点。

  1、教师清唱示范,幼儿尝试跟唱,聚焦幼儿在学习过程中的难点。

  2、摘句练习演唱,注意纠正幼儿的口齿发音,鼓励幼儿在练唱的时候添加表情或动作,进行有表情演唱歌曲。

  四、设置规则,感悟歌唱游戏情趣。

  1、教师介绍“懒惰虫”游戏规则。

  2、幼儿根据游戏规则玩2—3遍歌唱游戏,教师根据幼儿的实际游戏情况提出针对性的纠错建议或改善要求,鼓励胆怯的幼儿能够大大方方地练习说“我会XX,我不是懒惰虫”的完整句子,逐步提升小班幼儿玩游戏的兴趣和能力。

  小班歌唱活动教案 篇4

  活动名称:

  母鸡下蛋

  活动目标:

  1、幼儿能够跟随音乐进行律动

  2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣

  活动重点:幼儿能够跟随音乐进行律动表演

  活动难点:能够学会律动中的动作。

  活动准备:

  幼儿准备:幼儿学过这样的儿歌

  经验准备:鸡蛋若干,每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈篮子

  活动过程:

  一、音乐入场

  二、学习律动

  1、鸡妈妈要下蛋了,它要去哪里下蛋啊?我们一起看一看吧,看看母鸡下蛋的样子是什么的呢?

  2、听音乐教师做动作:小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊?

  3、母鸡要吃饱了去下蛋,你们看看她吃饱了吗?大母鸡吃饱了,下出来的蛋大吗?

  4、教师听音乐做动作幼儿欣赏

  5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏:你们能不能边听音乐,边做动作学老师做下蛋的动作好吗?看谁的动作和老师做的动作一样呢?原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧,教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。

  三、幼儿听音乐和老师做动作。

  1、请母鸡都围在我的周围,我们一起来下蛋吧。

  2、母鸡下的蛋可爱吗?请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。

  3、你们知道小鸡是怎么出来的吗?我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。

  四、观看小鸡出生的视频。

  鸡妈妈浮出来几只小鸡呢?他们身体是什么样子呢?可爱吗?你是鸡妈妈,你要付几只小鸡呢?幼儿回答。

  五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。

  1、教师随音乐边做动作边歌唱,幼儿随着音乐拍手

  2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。

  六、幼儿表演

  幼儿每人一个地垫,在地垫上学习孵蛋,跟着老师一起做动作。孵蛋结束后,引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字,继续巩固对韵律的熟悉。

  小班歌唱活动教案 篇5

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

  2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

  活动准备:

  小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱活动过程:

  一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

  1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?

  2、游戏:有趣的叫声根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

  (1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

  (2)幼儿听音乐按节奏学念。

  二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

  1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

  2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

  3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

  三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

  请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

  四、延伸活动进行歌曲创编:让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友,把它们编进歌曲。

  小班歌唱活动教案 篇6

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

  2、替换角色创编歌词演唱。

  3、能在集体中大胆表达自己的情感。

  活动准备:

  1、小娃娃的毛绒玩具一个。

  2、小猫、小猪的手偶各一个。

  活动过程:

  一、复习部分。

  1、歌曲:《蚂蚁搬豆》

  2、歌曲:《小马》

  二、新授歌曲:《我要亲亲你》

  1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》

  师:陈老师今天带来了一首好听的歌,你们听我唱一唱,听听我唱了什么,好吗?

  师:这首歌是唱给谁听的啊?

  2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

  师:我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?

  3、教师和幼儿共同说念歌词

  师:想不想对妈妈唱这首歌啊?我就是你的老师妈妈,你们唱给我听听好吗?

  4、师幼共同演唱歌曲

  5、幼儿演唱歌曲,教师以动作引导。

  三、教师出示各种小动物手偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

  1、对小娃娃演唱歌曲

  师:刚刚是对妈妈唱的,现在要小娃娃唱,应该唱什么呀?

  幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

  2、对小猫演唱歌曲

  3、对小猪演唱歌曲

  4、两两结伴进行表演。

  活动反思:

  《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,对于刚上幼儿园的孩子来说,对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿,在上这节课的时候,基本活动的流程能顺下来,孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲,但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中,我演唱歌曲应该更富有感情些,这样才能让幼儿更富有感情。

  小班歌唱活动教案 篇7

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

  2、尝试运用图片自由组合“找朋友”,创编歌词。

  3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、四幅背景图:天空、树林、草地、池塘。

  2、各种动、植物,太阳、白云图片等。

  【活动过程】

  1、随乐入场,创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

  (1)随乐入场。(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)

  (2)教师原地示范歌唱。

  (3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

  (4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

  2、创设找朋友的图片情境,幼儿学习创编歌词。

  (1)分别介绍四幅背景图。

  我的朋友们坐到我的身边,看看这都是什么地方?

  (2)出示图片太阳,请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

  这是我的新朋友太阳,它也要找好朋友,它会找谁呢?(教师边贴边唱)。

  (3)幼儿在教师的提问引导下,继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上,并请幼儿歌唱出来。

  (4)根据创编的歌词完整歌唱。

  3、教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

  (1)教师用语言创设天黑的情境。

  (2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

  (3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

  (4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

  4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

  教师创设天黑了的语言情境,共同探索用优美的声音歌唱。

  小班歌唱活动教案 篇8

  教学活动目标:

  1、理解歌曲内容;感受歌曲轻快活泼的情绪;

  2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。

  活动内容:

  《大树桩你有几岁》

  活动准备:

  Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验,理解有关年轮方面的知识。

  活动过程:

  一、故事导入,引发兴趣。

  教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事,让幼儿形象地理解年轮的意义。

  二、理解歌词。

  1、幼儿安静倾听歌曲:“大树桩你有几岁”。

  2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。

  3、教师范唱,重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。

  三、迁移模仿。

  1、 总结第一段演唱特点。

  2、听出第二段歌词内容,认读歌词内容

  3、幼儿轻声跟唱

  四、创编动作,完整表演。

  五、教育幼儿爱护森林。

  你知道大树桩是怎么来的吗?教育幼儿每伐一颗树就要种一棵树,让我们的生活变得更加美好。

  活动反思:

  (一)活动的重点不够突出,学习顿音和连音的演唱方式时应尝试用多种方式练习,如听钢琴弹奏、教师唱前半句,教师唱后半句等更容易突出重点、突破难点,达到活动目标。

  (二)环节安排不够合理,第四个环节完全可以不要,应让孩子有更多的时间练习顿音和连音的唱法。

  (三)顿音的唱法教师的讲解有争议,“像被人吓了一跳一样跳跃着唱”不太合适。

  (四)歌谱教师没有充分利用。

  在以后的活动中,教师要紧紧围绕目标,突出重点,突破难点,环节清晰明了,充分了解幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,让每个幼儿在原有水平上都充分得到提高。

  小班歌唱活动教案 篇9

  目标:

  1、感应节奏短短短短长。

  2、尝试替换语词。

  准备:

  音乐、布球、动物图卡

  过程:

  一、故事导入,玩洗澡游戏。

  宝宝和小动物们终于锯完了木头,好累哦,他们决定洗洗澡……

  反思:导入比较自然,能够激发孩子们的学习兴趣,调动孩子们的表演欲望。

  二、感应节奏

  1、洗澡——咿呀咿呀唷

  音乐:走、跑、跳

  咿呀咿呀哟:单人持布球依老师指示洗刷身体部位,双人相互搓洗。

  反思:洗澡是幼儿喜欢的游戏,不仅自己洗,还帮助别人洗,人人都愿意动手,幼儿合作愉快。老师再适当的配上语词,如“请你帮我洗洗脸,咿呀咿呀唷。”能让幼儿更清楚地知道要洗哪个部位,而且在游戏中注意引导幼儿对节奏短短短长的表现。

  2、听辨动物音色——牛狗羊/马猫公鸡/青蛙鸭鸟/猪

  (1)老师出示各种动物图卡介绍动物名字。

  (2)听排音色:十人各持不同动物图卡,依音乐的顺序分辨出动物并排出顺序。

  反思:通过多次游戏,孩子们对音乐比较熟悉,老师逐段让幼儿听音乐,能更清楚地听出是哪一种动物发出的叫声,并能较快地将动物卡片按照顺序排在黑板上。

  3、替换语词——动物叫声

  (1)模仿动物造型:牛狗羊马……

  反思:在老师的引导下,启发幼儿通过肢体动作模仿了小动物的各种造型,有猫、狗、猴、大象等动物造型,分别请幼儿示范,大家一起模仿,老师及时表扬鼓励,幼儿兴趣高,发展了想象力和创造力。

  (2)替换语词

  音乐:律动

  咿呀咿呀哟:替换成各种动物叫声

  如:老师:小狗小狗怎么叫

  幼儿:汪汪汪汪汪

  反思:

  有了前面的游戏铺垫,老师稍提示,幼儿就能够注意用“短短短短长”的节奏初步学唱语词,如“汪汪汪汪汪——”。再经过几次练习,幼儿掌握较好,并尝试替换成多种动物的叫声,发展了幼儿的思维多样性。

  小班歌唱活动教案 篇10

  活动目标

  1、教幼儿用自然的声音歌唱,初步学会演唱歌曲。

  2、引导幼儿根据反复性的歌词结构,想象自己是不同形象的动物,仿编歌词。

  活动准备

  玩具小猪一只。

  指导要点

  1、教师出示玩具小猪引题,组织幼儿学其叫声,激发幼儿的兴致。

  2、请幼儿想一想你还知道那些动物,教师和幼儿共同模仿各种动物的叫声,并带领幼儿念出歌词。

  3、学唱新歌。

  (1)教师范唱歌曲,让幼儿熟悉曲调和歌词句式。

  (2)组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。

  4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声,创意仿编歌词,加入乐曲中,一起来唱唱看。

  请幼儿想象自己是农场中的一种动物,一同来演出“在农场”游戏,将幼儿分成几个小组,每个小组就是一个小农场,在音乐的伴奏下一边模仿动物的活动方式,一边用自然的声音歌唱

  活动反思:

  适宜行为:

  1、孩子本身对动物就很感兴趣,所以在活动中孩子的学习积极性很高

  2、在活动中教师给与幼儿想象,自主创造的空间;如让幼儿自己模仿小动物等

  不适宜行为:

  受现实的局限,我和孩子们只能模仿常见几种简单动物的叫声。

  在模仿动物时我没有对幼儿的动作给予提升。

  对策:

  我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并模仿,这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。

  在孩子模仿动物时我可以给有创意的孩子进行表扬,对他们的动作给予提升。

  小班歌唱活动教案 篇11

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。

  2、能积极投入、喜爱歌唱活动,情绪愉悦。

  活动准备:

  小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱

  活动过程:

  一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词

  1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?

  2、游戏:有趣的叫声

  根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声

  3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。

  1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。

  2)幼儿听音乐按节奏学念。

  二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。

  1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。

  2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

  3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。

  三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。

  请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。

  小班歌唱活动教案 篇12

  活动目标:

  1、体验与同伴共同游戏的快乐。

  2、学习两两合作演唱歌曲,并了解每段歌曲相应的动作演绎。

  3、迁移日常生活经验,创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

  活动准备:

  1、袋鼠图片,教师穿有口袋的围裙。

  2、音乐磁带和录音机。

  活动过程:

  1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

  (1)让幼儿观察老师的装扮,猜测是什么角色。

  师:看看我是谁的妈妈?为什么说我是“袋鼠妈妈”?

  (2)教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。

  师:刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的?

  (3)师幼小结:双脚并拢一下一下的跳。

  2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎,幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。

  (1)教师边演唱歌曲,边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作,在B段处站立不做动作,边唱边随音乐自然摆动身体。

  (2)教师放慢速度演唱歌曲A段,幼儿学习袋鼠跳的动作,并唱出A段。

  重点:教师提示幼儿一下一下合拍地跳。

  (3)教师扮演“袋鼠妈妈”,和幼儿一起练习完整演唱歌曲。

  3、学习两两合作演唱歌曲。

  (1)幼儿进行两两分组,自由探索结伴做的动作。

  师:袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的?

  (2)请一组幼儿演示合作的'动作。

  (3)播放音乐,班级幼儿两两结伴表演歌曲。

  4、讨论“妈妈对自己的关爱动作”,创编B段中“相亲相爱”的动作。

  师:妈妈很喜欢自己的宝宝,会做怎样相亲相爱的动作?

  你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢?

  活动延伸:

  请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中,回家表演给家人看。

  小班歌唱活动教案 篇13

  活动目标:

  1、通过学习歌曲,让幼儿掌握歌曲的名字。

  2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上,感受轻重,并分别用较轻、较响的声音演唱。

  3、教幼儿根据词意进行歌表演,鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。

  活动准备:

  各种各样的球、录音机、图片与光碟

  活动过程:

  一、律动:《可爱的小动物》、《生活模仿动作》、《合拢放开》

  引导幼儿认真听音乐,学做各种小动物的动作。

  二、练声:

  1、歌曲《小火车》

  2、师生问好歌曲《小动物叫声》、《挠痒痒》、《宝贝,在哪里》

  三、出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

  1、小朋友看这是什么?(大皮球)这个大皮球是什么样子的呀?(圆又圆)教师边拍皮球,边提问:拍一拍,皮球怎么样?(跳一跳)

  2、刚才我们在来的路上,大皮球给我打了个电话,它说“老师,今天谁最听话,我就和他交朋友。”,那你们想和他交朋友吗?

  3、拍得轻,皮球就怎样呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教师接住皮球,并说:我的皮球接住了!利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。

  四、学习新歌

  1、引导幼儿学念歌词。

  2、老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲,给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。

  3、教师弹唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答)

  4、播放录音磁带歌曲,引导小朋友认真倾听。

  提问:小朋友听到歌曲里唱了什么?(教师小结幼儿回答)

  5、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。

  ——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低;拍得重跳的高”一句,并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。

  ——教幼儿用歌声表现轻重。师:“拍得低跳得低,我们用什么声音唱?拍得重跳得高,我们用什么声音唱?”

  6、请幼儿跟随音乐边唱边做动作,使幼儿能一边唱歌,一边表演。让幼儿大胆地创编简单的动作,配合歌曲一起表演唱。

  五、音乐游戏:《小青蛙》

  在游戏中,要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。

  活动反思:

  《大皮球》是小班歌唱活动。在平时的活动中,幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中,选择与孩子们生活中喜爱的事物—“大皮球”相结合,孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为游戏化。

  在活动的开始,我先让幼儿结合经验熟悉理解歌词:出示大皮球,提问:“大皮球长得什么样呀?你玩过皮球吗?皮球可以怎么玩呢?拍的时候会怎么样的?”鼓励幼儿结合经验说说,拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀?。引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动,是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上,使幼儿边玩边唱,轻松主动地学会了歌曲。

  有了《指南》的引领,我将尽可能地提供给幼儿合适的合理的操作机会,有了一定操作经验的孩子们,更能真正成为主动学习的主人。

  小班歌唱活动教案 篇14

  活动目标:

  1、 引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。

  2、 引导幼儿知道9月10日是教师节。

  3、 引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。

  4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、 幼儿教材、

  2、 准备字卡:浪花、大地、边、语言

  3、 准备字条:教师节

  4、 准备空白纸,制作贺卡

  活动过程:

  1、 谈话:教师节

  (1) 师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”

  (2) 师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。

  2、 请幼儿将书翻到第1页,

  (1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。

  (2)“图画中的小朋友在干什么呢?”

  (3)“你猜猜他们说了什么?”

  3、 听诗歌

  (1) 教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。

  (2) “诗歌的题目是什么?”

  (3) “诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)

  (4) “老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)

  (5) “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)

  4、 欣赏、朗读诗歌

  5、 制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。

  活动反思:

  在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

  小班歌唱活动教案 篇15

  活动目标:

  1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。

  2、学唱歌曲,理解歌词内容。

  3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

  活动准备:

  1、小象头饰2张。

  2、音乐《两只小象》。

  3、大象图片。

  活动过程:

  1、活动导入:出示大象图片。

  (1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的了解。

  (2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

  2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。

  (2) 引导幼儿说说歌词内容。

  3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

  (1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。

  (2)师幼轮流接唱歌曲。

  (3)幼儿随音乐集体歌唱。

  4、教师弹唱,幼儿伴唱。

  (1)展示大象头饰,邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。

  (2)教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作:原地站立弯腰,伸出手臂,两手指交叉相握做象鼻。

  5、跟随音乐,所有幼儿模仿大象的动作,寻找好朋友。

  (1)教师示范模仿大象动作,利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。

  (2)幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友,并进行舞蹈。

【小班歌唱活动教案】相关文章:

小班歌唱活动教案02-19

《小乌龟》小班歌唱活动教案07-08

小班歌唱活动教案下蛋啰03-22

小班歌唱活动教案下蛋啰08-24

小班歌唱活动小鸭和小鸡教案07-03

小班《苹果歌》歌唱活动设计教案11-29

小班歌唱活动教案小鸭和小鸡11-29

小班大灰熊歌唱教案03-09

歌唱活动新年好小班教案范文11-26