中班歌唱《久久不见九九见》第十一届音乐公开课教案
作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班歌唱《久久不见九九见》第十一届音乐公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.理解歌词,熟悉旋律。正确、完整表达歌曲学习中的问题。
2.在教师多次范唱下熟悉旋律,通过图谱理解歌词,并跟随旋律先演唱歌曲。
3.意识到环境保护的重要性,迁移环保经验,倡导环保理念。
活动准备:图谱、PPT、投影、黑板、磁铁
活动过程:
1.故事:黎族人民是非常热爱生活的,他们喜欢在环境优美的地方安居乐业,黎族歌王可以通过美妙的歌声,打开美丽之门,打开这个美丽之门,就会有片很美丽的地方,黎族人民就可以在那里生活了,你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?
2.范唱1
T:请问你们听到了什么歌词
3.范唱2
T:那我们验证一下。
解释什么是“久久不见久久见”,同时出图。(两个人很久没见面了,又很想见。)
4.范唱3——打开神秘大门(现在歌王要通过美妙的歌声来打开美丽之门。唱完后请幼儿选择一扇门)
T:请一位小朋友选择一扇神秘大门。(好,那歌王来打开这扇门)
T:这里的环境怎么样?哪里好?黎族人民在这里生活可以吗?
5.范唱4-6分别打开神秘大门,通过观察、表达让幼儿认识美丽的环境。
6.出示人群图。啊!怎么回事?这群人怎么啦?电话铃声(黎族村长打来电话,哎呀,不好啦,黎族人民的家园被破坏啦,他们居然没有地方住了,听说歌王可以用美妙声音打开美丽之门,所以想请歌王我帮帮忙)范唱7出示河流垃圾图,点魔法棒去除垃圾。
7.范唱8:出示垃圾图2,点魔法棒去除垃圾。(黎族人民这么多,家园被破坏得那么厉害,歌王一个人的力量是有限的,希望请你们帮帮忙,你们可以吗?)反思环节:旋律“啊”部分,评价!唱完之后打不开,是怎么回事呢?是不是哪里没有唱好?原来是“啊”的`地方没唱好,出示图谱,全段练习
(我们能不能尝试下,有什么地方需要老师帮忙的?这个地方有点难,老师可以帮忙一起唱,可以吗?这次看下我们的力量够不够,是不是真的可以把他们修复好?)
8.范唱9:出示垃圾图3,再验证,再巩固,点魔法棒去除垃圾。(还有这么多垃圾,我们再来帮帮他们吧!)
哇!你们太棒了,都帮他们把家园修复好了。
9.出示被污染的企鹅图:范唱10,点魔法棒去除了垃圾。(企鹅打开电话,师:怎么啦?怎么啦?你是谁呀?小企鹅:小歌王,小歌王,我是小企鹅,(出示小企鹅图片)我现在不知道被哪里的东西弄得很难看,听说你们把黎族人民的家园修复的很好,我也想请你们帮帮忙。(我们一起来帮帮小企鹅吧)
11.总结
你们知道为什么首歌那么神奇吗?因为我们人类破坏环境太厉害了,我们有的时候离美丽的环境太远了,都见不到,但是我们又太想呼吸到新鲜的空气、看到青山绿水,所以我们特别想念美丽的环境。那我们怎么做才能保护美丽的环境呢? (幼儿举手回答)
肯定还有很多的方法,你们回去再和爸爸妈妈一起查资料,我们下次回来再和小朋友一起分享。
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