炸碉堡大班教案

炸碉堡大班教案（通用13篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的炸碉堡大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　炸碉堡大班教案 篇1

　　活动目的：

　　1、通过《炸碉堡》游戏，练习跑、跳、钻和投掷，重点练习肩上挥臂投沙包。

　　2、训练幼儿动作的协调性，培养幼儿机智、勇敢的品质。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、提出活动内容，让幼儿扮解放军，老师扮指挥员。

　　今天我们来学做勇敢的解放军战士，你们知道勇敢的'解放军是怎么样的？解放军战士要学许多本领，我们先来活动活动。

　　2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

　　头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷

　　二、基本部分：

　　1、学习投掷：今天我们解放军要学一种新本领，投手榴弹，谁会请来试一试。（请一名幼儿先示范）

　　2、老师示范投"手榴弹"：侧对投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于头，用力挥臂。

　　3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。

　　4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿，指出错误的动作，强调必须从肩上投出。

　　5、幼儿再练习。

　　三、游戏：炸碉堡

　　1、交待游戏任务：战士们，我们学会了投"手榴弹"，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨，你们能不能完成任务？

　　2、1-2名幼儿示范。

　　3、幼儿游戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，教师发出信号：出发。每排第一个幼儿立即跑出，跨过壕沟（橡皮筋），钻过直径60厘米的"山洞"，爬过"封锁线"（垫子），拿起1个"手榴弹"（小沙包），向敌人"碉堡"投去，再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。

　　游戏进行两次。

　　四、结束部分：

　　教师简单小结后，与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》，作放松运动，结束回活动室。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　小百科：碉堡是军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用，德国为避难所；前苏联是储存场所；日本和其它国家是军事检查堡垒。

　　炸碉堡大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.学习肩上挥臂投掷的动作要领，尝试左右手交替将沙包向前上方投出。（重点）

　　2.探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。（难点）

　　3.体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：有扔沙包的经验。

　　物质准备：沙包若干、代表碉堡的线三条（距离不同）、跨栏、平衡木、准备活动和放松活动的音乐。

　　活动过程：

　　一、以“小士兵做训练”的情境导入，进行热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

　　1.师幼以“小士兵”的角色身份进入游戏情境，开展热身活动。

　　2.难点前置练习，重点练习头部、转体、下蹲、跳跃、投掷等动作热身。

　　二、通过“小士兵学本领”，幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。

　　1.导语：今天的训练内容——扔炸药包，自由练习“扔炸药包”的投掷

　　2.教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。

　　3.讨论交流：你是怎么扔的'？展示沙包的不同扔法，并发现肩上投掷的方法。

　　4.练习肩上投掷，探索肩上投掷的动作要领，教师观察指导。

　　5.鼓励个别幼儿示范动作要领，引导其他幼儿观察分析，师幼共同学习动作要领：将沙包握在手中，蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

　　6.“扔炸药包”训练：站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　三、玩“小士兵勇炸稠堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷的技能。

　　1.第一次游戏一听信号游戏，熟悉玩法与规则。

　　（1）幼儿分三队，听到口令后，迅速向前行进，越过障碍，拿起炸药包，扔向对面碉堡区域（横线后面），回来后下一名队员出发。

　　哪组击中的次数多哪组获胜。

　　（2）讨论与总结：怎样才能投的远？（提示动作要领）。

　　2..第二次游戏一鼓励幼儿积极接受挑战，注意安全。（遵守游戏规则，注意动作要领）。

　　3.第三次游戏——投掷距离加长，增加难度。继续练习肩上投掷（敢于挑战，能够投的远）。

　　4.小结：你们是敢于挑战，不怕苦不怕累的士兵，非常棒！给自己的同伴一个大大的拥抱，相互鼓励一下吧。

　　四、放松活动：“小士兵回营”

　　小士兵喊着号子走路，放松手、腿等。

　　炸碉堡大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．练习正确的挥臂投掷动作，能单手投准目标（直径60厘米的板，投掷距离约为3米）。

　　2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3．体验与同伴共同游戏的快乐，增进集体荣誉感。

　　活动准备：

　　1.沙袋（数量大于幼儿人数），垫子8块，跨栏8个，篮球架8个，积木若干，录音机。

　　2.布置好场地。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.进场，一路纵队变四路纵队。

　　2.准备操。

　　师：今天我们要学习新的本领，首先让我们活动活动身体吧。

　　二、基本部分

　　1.自由玩沙袋

　　师：“小朋友，看这是什么…你们平时都是怎么玩的'，那请你和好朋友一起到空场地上玩一玩吧。”

　　2.集中交流

　　师：a.吹哨集中 b.提问：“你们刚刚都是怎么玩的，请小朋友来交流一下。”

　　3.学习投准目标

　　（1）示范讲解：两脚前后站立，后脚稍微弯曲，一手拿沙包放在脑后面，眼睛瞄准你要投掷的东西，蹬腿，转体，用力将沙包从后向前向目标投去（可多做几次示范。）

　　（2）提出练习要求：分4组练习，要求投的时候动作到位，对准篮板。投完以后，捡回沙袋，排到队尾等待。

　　（3）幼儿练习，教师个别指导。

　　（4）再次练习，提高难度。

　　4.竞赛游戏：勇炸碉

　　（1）示范讲解游戏规则：

　　先跨过小沟（跨栏），然后爬过铁丝网（垫子），再穿过独木桥（积木），最后站在跨栏后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。之后跑回起点与第二小朋友击掌，第二个小朋友才能继续前进。最后看哪组投到碉堡的次数最多，哪组获胜。”

　　（2）游戏评价：投准情况，遵守规则情况，公布获胜队。

　　（3）再次游戏。

　　三、结束部分

　　1.整队，四路纵队集合。

　　2.小结与放松。

　　3.收拾整理器材。

　　炸碉堡大班教案 篇4

　　这是大班趣味体育游戏特警炸碉堡教案反思，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

　　游戏活动目标：

　　1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

　　2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

　　3、培养幼儿团结互助的`团队精神。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏活动准备：

　　1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网（垫上匍匐）--过独木桥（平衡木）--踩石过河（跨越）--跨过壕沟（双脚跳）--钻过敌人封锁线（钻爬）--仍炸弹（投掷）--夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。

　　3、幼儿进行游戏活动，教师指导。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　炸碉堡大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。

　　2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　场地布置

　　沙包、碉堡、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

　　小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

　　2、 小解放军出操

　　小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。

　　二、基本部分：

　　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　　2、引导幼儿想办法。

　　炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?

　　3、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　　4、 老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

　　5、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　6、 游戏“哪个炸药包扔得远”

　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　　7、 游戏“炸碉堡”

　　(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

　　介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　　(2)、幼儿游戏。

　　小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　　(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

　　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的`不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。

　　小解放军，准备好了吗?开始行动。

　　三、结束部分：

　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　炸碉堡大班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1．学习肩上挥臂投掷的动作要领。尝试左右手交替将沙包向前上方投出。

　　2．探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。

　　3．体验与同伴共同游戏的快乐，增进集体荣誉感。

　　【活动准备】

　　沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。

　　【活动建议】

　　1．组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动，以此激发幼儿活动兴趣。播放《红星歌》，带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作，为活动做准备。

　　2．幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。

　　（1）让幼儿到空场地自由投掷沙包。

　　（2）教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的`，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。提问你刚才是怎么扔的？

　　（3）玩游戏“扔炸药包”：幼儿分组持沙包站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　3．玩“勇炸碉堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷。

　　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿要先跨过小沟（跨栏），再穿过独木桥（平衡木），最后站投掷线后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。随后跑回起点与下个幼儿击掌，下一个幼儿出发。组击中碉堡的次数多哪组获胜。

　　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。重点指导投掷姿势：将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

　　（3）讨论与总结：怎样オ能投得远、投得准。

　　（4）幼儿再次游戏，教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。

　　4．随音乐自由活动，放松身体。

　　炸碉堡大班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思。

　　2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。

　　3、从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。

　　4、有感情地朗读课文第一段和第四段。

　　教学过程

　　一、揭示课题。

　　1、谈话引入

　　（投影董存瑞的图像）

　　师简介董存瑞：同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。他是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月25日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。

　　出示：14

　　董存瑞舍身炸暗堡（齐读课题）

　　2、你们知道什么是暗堡吗？

　　3、课题中哪个词你认为最重要？是什么意思？

　　（“舍身”的意思是舍弃自己的生命。生命是宝贵的，可是董存瑞能够“舍身”，很让人敬佩。）（出示加点）

　　4、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢？

　　（出示为什么炸？怎样炸？炸的结果？）

　　二、检查学生的预习情况。

　　1、出示生词，自由读，抽读

　　2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况

　　师：刚才同学们提出了几个问题，下面我们就一起来阅读课文，我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。

　　三、学习第一段。

　　1、来，让我们一起来读读课文的第一句话“1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。”

　　“解放隆化的战斗打响了”，这与炸掉暗堡有什么关系？也就是说为什么要炸掉暗堡？

　　2、请同学们快速阅读课文第一段，回答战士们在进军过程中遇到了什么？

　　师：战士们在进军过程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）

　　A、请大家找到课文中的有关句子读一读。

　　B、“战士们像潮水一样冲向敌军司令部……”，这里有个比喻“像潮水一样”，通过这个比喻，你看到了什么呢？（战士们进军的声势很大，速度很快。在这种情况下，敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。）

　　让我们一起来读读这两个句子。

　　C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了吗？哪个词告诉我们了？

　　（没想到。是“突然”这个词告诉我们的。因为“突然”一词是“在短时间里发生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出现是事出意外，是大部队冲锋前没有料想到的。）

　　3、出示幻灯请同学们说一说，谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。

　　幻灯内容：

　　1、因为（），所以必须炸。

　　2、由于（），所以必须炸。

　　3、之所以（）是因为（）。

　　4、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进，是因为……（生答：这个暗堡建在一座桥上，两侧还筑了墙，顶上加了盖，构成了一个暗堡，）而且它有六条火舌，说明暗堡四周都有枪眼，强攻是不行的，我军伤亡会很惨重。

　　5、可是一味等待，时间又不允许，所以必须——炸掉它。（生齐答）

　　对，炸掉它。只有炸掉这个暗堡，才能捣毁敌军司令部，才能解放隆化。在这紧要关头，董存瑞挺身而出，坚决要求去炸掉它。那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢？

　　四、学习第四段。

　　1、下面请同学们来看一段录象。（播放影片）

　　课文哪一自然段写了这个内容呢？请大家把它找出来读一读。

　　你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗？

　　3、舍身炸堡这一段是文章的高潮，从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包，导火索还在冒着火花。同学们想一想，这个炸药包一爆炸结果会怎样？

　　3、董存瑞是一名军人，他很清楚，这个炸药包的威力，可是他为什么还要这样做？就没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全生命？

　　4、是呀，没有合适的地方可以安放炸药包。这时“嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近”，说明大部队已经冲上来了，如果还不立刻炸掉暗堡，部队就会有更大的伤亡。炸掉暗堡已经迫在眉睫。

　　课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势？（出示“万分紧急”）

　　5、让我们来读一读这些句子，体会一下当时情况的紧急。（出示课文）

　　A、自由读

　　B、个别读

　　C、齐读

　　6、战斗就是抢时间，时间就是胜利。董存瑞没有任何选择，他是怎样做的？请大家找出有关的句子，

　　“他昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”（出示课文句子及图片）

　　A、请大家再多读几遍找出其中的动词，说一说你从中体会到了什么？董存瑞为什么要这样做呢？（生答，出示红线）

　　师：通过站、托、顶、拉这些动作的'描述，表现董存瑞坚决果断、义无反顾。此时他的心中只有一个念头，就是……一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，

　　B、我们一起再来读读这段话，要读他视死如归，大无畏的英雄气慨（生齐读）

　　7、那么课文里又是怎样描写他当时的神态和语言的呢？（出示图片与课文）

　　A、自由读这段话，划出有关的词句。

　　“火光照亮了他那钢铸一般的脸。”“火光”指什么？为什么说是“钢铸一般的脸”？

　　（出示红线

　　让我们读读这句话。）

　　B、还可以从哪些句子看出董存瑞面对牺牲毫不动摇、毫不畏惧。

　　“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”（出示红线，

　　谁来读一读）

　　师：课文通过昂首挺胸、钢铸一般、像巨人一样、坚毅这些神态的描述，表现出董存瑞视死如归的威武形象；

　　8、我们一起来读董存瑞叔叔的最后一句话。

　　（生练读）

　　这句话表达了他怎样的心情？（齐读）

　　9、我们一起来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读一遍。先请大家自由练习。

　　10、看到这里，读到这里，你想对董存瑞叔叔说点什么？

　　五、总结全文。

　　1、同学们，舍身炸暗堡反映了董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。

　　出示：勇于牺牲的献身精神

　　2、让我们怀着对烈士的崇敬再来读读课文。

　　炸碉堡大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。

　　2、锻炼幼儿 钻爬的能力。

　　3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。

　　活动准备：

　　铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具

　　活动过程：

　　1、队列、队形练习；热身活动。

　　2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈；钻爬过自制拱门；进行单手肩上投掷的动作练习。

　　3、幼儿分组进行单面接力赛游戏 。

　　4、活动小结。

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的`自信心，游戏能提高他们的身体综合素质。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　炸碉堡大班教案 篇9

　　目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　准备：皮筋、椅子（若干）、大型滑梯、篮子、沙包、音乐（我是解放军）、障碍物（若干）、方向指示牌。

　　过程热身运动：

　　1、幼儿以跑步，跳过跳过障碍物。

　　2、动动头部———动动腰部———动动手臂———动动脚部

　　一、情景导入

　　1、引题

　　教师：小朋友都是勇敢的解放军小战士，现在我们要去完成一个光荣的任务，要去炸敌人的碉堡，但是炸碉堡不是一件容易的事，在行动前我们必须要严格训练，这样才能胜利完成任务。

　　我们跳过障碍物，我们要匍匐前进钻过敌人的防护网，走过敌人崎岖的道路，靠近敌人的碉堡，才能炸掉的碉堡，我相信大家都能够胜利完成任务！

　　2：教师指导幼儿匍匐前进，幼儿练习

　　（1）教师：首先我们得双脚跨跳过这些障碍物，到达障碍物前，一只脚抬起来跨跳过去，再跑到达另一个障碍物前，一直脚抬起来跨跳过障碍物时，我们一起来试一试。

　　教师：跳过障碍物我们已经训练完毕，接下来我们要来训练第二个任务。

　　（2）教师讲解动作要领。

　　教师：你们看这是敌人的防护网，我们怎样才能安全通过敌人的防护网哪？（教师提问，幼儿回答，可以请个别幼儿示范）

　　教师：对，我们只有趴下来，我们的身体着地，把我们的手臂放在身体前方，用我们的手臂力量往前挪，带动我们的身体，往前面移动，千万不要碰到上面的防护网。

　　（要求幼儿腹部着地用上肢的力量带动身体，发展幼儿上肢力量）。

　　2、幼儿示范

　　教师：现在请你们来练习下吧！（幼儿练习匍匐前进，教师进行个别指导）

　　教师：这两人训练任务你们完成得不错，接下来我们一起去认识通向敌人的崎岖的道路，你们看这个箭头是指示牌，

　　二、认识路线，进行探索

　　1、路线一：大滑梯，攀爬网。

　　2、路线二：有地雷、楼梯的路。

　　教师：靠近敌人碉堡的这条路，有一条崎岖的路，这条崎岖的路，有两条路线可以靠近敌人的碉堡，我们一起去看看有那辆条路，认识路线一。

　　教师：你们看，这条路是从这里走上去，再爬上这网，到达顶部再从这隧道里滑下去，就到达敌人的'区域了，认识路线二：还有一条路是从这里爬上去，再从地雷区过去，小心不要踩到地雷。

　　三、幼儿摸清路线

　　幼儿进行线路练习

　　教师：现在请你们选择一条你认为你能安全到达敌人的区域的路，来进行练习，注意一定小心，轻轻地，不被敌人发现，

　　四、炸碉堡

　　教师：小解放军们，已经练习好了本领，现在我们出发去炸敌人的碉堡。

　　教师：我们每人拿一个炸弹，准备出发。

　　手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后在迅速跑回来。

　　趴过敌人的防护区，到达安全地。

　　五、放松运动

　　教师：敌人的碉堡被我们炸了，我们来欢呼下，现在我们一起来放松下。

　　炸碉堡大班教案 篇10

　　设计思路：

　　让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

　　活动目标

　　（一）培养幼儿合作精神。

　　（二）锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

　　活动准备

　　平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

　　活动过程

　　（一）在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

　　（二）让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

　　（三）游戏：勇炸碉堡

　　1、教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

　　2、讲解游戏的'方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起"炸弹"（沙包）扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。

　　3、游戏进行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

　　4、放松活动。

　　小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了（教师带领幼儿一起欢呼）让我们躺在垫子上放松一下吧。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　炸碉堡大班教案 篇11

　　【活动目标】

　　1.练习匍匐爬、投掷的动作技能，提高动作的协调性、灵敏性，增强力量和耐力。

　　2.体验爬的不同形式，养成不怕困难的意志品质。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.中号筒2个，大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。

　　【游戏玩法】

　　幼儿自由分成两组，成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后，每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞，助跑跨跳过"小河"，匍匐爬过电网，将炸药包奋力投过敌方的'碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。

　　【游戏规则】

　　1.幼儿匍匐爬的动作要规范。

　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

　　3.幼儿只有一次投"炸药包"的机会。

　　【安全提示】

　　1.教师根据幼儿能力，可以调整路径设置。

　　2.注意钻山洞时幼儿侧身钻，避免摔跤。

　　【活动反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿，对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，虽有了一定的动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，但是多为手脚并用贴地爬行，或者横冲直撞不管不顾，很少去注意对身体的控制，并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于：探索正面屈膝钻的动作。把难点定为：能有意识地控制身体，保持身体蜷缩状态钻过山洞。

　　炸碉堡大班教案 篇12

　　教学目标：

　　1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

　　2、引导学生质疑，合作探究。

　　3、检查生字新词，理清文章的条理，抓住关键词语体会敌人活力的凶猛。

　　教学难点：

　　引导学生质疑，给学生充分与文本交流的时间，引导学生抓住关键的词语，品读句子，帮助了解课文内容，体会作者流露在句子中的思想感情。

　　教学准备：

　　生词卡片。

　　教学过程：

　　一、课题质疑，导入新课。

　　1、教师板书课题，指导学生读课题。

　　2、读了课题，你知道了什么？或是你有什么问题？

　　学生反馈，教师归纳为：董存瑞为什么要炸碉堡，为什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎样炸碉堡？结果怎样？

　　3、教师导读：想解答这些问题，就快读课文吧！

　　二、小组合作，自读课文。

　　1、学习并掌握本课的生字新词。

　　2、给课文分段，并说各段的主要内容，给各段加小标题。

　　3、思考刚才提出的问题，用横线画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

　　三、检查生字，理清条理。

　　1、教师出示生字卡片，指名读一读，其他正音。

　　2、教师根据学生读的情况进行强调。

　　字音：“锋”“疯”是后鼻音，“撼”“恨”“掩”是前鼻音；“掷”“铸”是卷舌音。

　　字形：“恨”字头上不要多写一点，注意“凹”的笔画顺序；“导”的上面是“巳”，不能写成“已”或“己”。

　　3、教师出示生字新词卡片，学生再读巩固。

　　4、指名分段朗读课文，其他评议。

　　5、指名反馈分段的情况，并给他们加个小标题。

　　四、抓住关键语句品读，体会敌人火力的凶猛。

　　1、教师指名反馈“董存瑞为什么要去炸碉堡？”

　　2、教师出示以下句子。“嗒嗒嗒……突然，从一座桥上喷出了六条火舌，封锁了我军前进是道路。”指名说说“封锁”说明了什么？

　　3、引导学生读课文，找出文中写敌人火力凶猛的句子。

　　4、指导反馈。

　　教师要指导学生从“压”“抬不起头”“倒下了”“更疯狂了”“扑哧扑哧”“冒起了点点尘土和白烟”“一齐”“扫射”“交织成了一道火网”等词句上去理解，并有感情地朗读。

　　5、教师导读：同学们，敌人的火力这么凶猛，冲出去必死无疑，只有把碉堡炸毁，战士们才能继续进攻。这时候，董存瑞站了出来：“连长，我去炸掉它！”

　　6、教师指名反馈：同学们，你们听出了什么？

　　7、指导学生朗读。

　　五、教师小结：

　　同学们，董存瑞知道敌人的火力点凶猛吗？董存瑞知道自己去炸碉堡的危险吗？是的，他知道，在恳请去炸碉堡之前，他就做好了牺牲的准备。这是多么令人钦佩的战士啊！

　　六、布置作业。

　　1、把本课的生字新词抄写两遍。

　　2、有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、继续学习课文，品读词句，了解董存瑞舍身炸碉堡的过程，体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

　　2、总结全文，复述课文。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

　　教学准备：

　　同名录像。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课。

　　1、出示生字新词的`卡片，指名读，然后全班跟读。

　　2、师导：通过上节课的学习，我们知道了当部队进攻受敌人凶猛火力阻击后，董存瑞主动请战，决定炸掉敌人的碉堡。敌人的火力这么凶猛，他怎么冲到桥下的呢？请同学们读课文的第三段。

　　二、学习第三段。

　　1、默读课文，思考：董存瑞是怎样一步步冲向暗堡的，你从中体会到什么？

　　2、指导学生边读边谈。

　　（1）抓住描写董存瑞动作的词“冲”“抱”，体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。

　　（2）“跃出”“跃进”“再跃进”，表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷，在敌人的火力封锁中艰难地前进。

　　（3）“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚动”说明董存瑞每前进一步都很艰难，说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。

　　（4）从“身子一震”“趁着腾起的黑烟，猛冲到桥下”体会董存瑞早已将生死置之度外，勇往直前的精神。

　　3、有感情地朗读。

　　三、学习第四段。

　　1、教师范读第四段，学生思考：董存瑞是怎样炸掉暗堡的？

　　2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言，体会人物的思想感情。

　　3、学习小组讨论：有没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全性命？

　　4、有感情地读董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥顶，右手猛的一拉导火索。”找出其中的动词，说说董存瑞为什么这么做？

　　5、投影出示董存瑞神态的句子：

　　火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒种、两秒钟~他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

　　引导学生抓住带点的词语去体会董存瑞无所谓惧的英雄气概。

　　6、这一段的最后一句话，“同志们，为了新中国，冲啊！”说明了什么？指导朗读。

　　7、放录象，再现情景，感情朗读全文。

　　五、小结

　　1、董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身，如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文，你会在碑文上写些什么？

　　2、教师小结，教育学生学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神，努力学习，力争做一个对国家有用的人。

　　六、布置作业。

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、把这个故事讲给其他人听。

　　板书：

　　22、董存瑞舍身炸碉堡

　　封锁道路——请求炸暗堡——冲到桥下——舍身炸暗堡——解放隆化

　　仇恨勇敢机智视死如归

　　坚决坚强英勇献身

　　炸碉堡大班教案 篇13

　　一、教材内容分析：

　　体育游戏是学校体育的组成部分，也是我国国民体育的基础。体育游戏轻松，形式多样且多变，学习内容具有多指向性，已成为体育教学活动中具有相当影响的教学手段和教学内容，深受广大少年儿童的喜爱。通过游戏，发展人体基本活动能力、培养同伴间良好的关系以及团队协作，遵守规则，大胆竞争的优良品质。

　　二、教学目标：

　　1、让学生了解投掷运动的锻炼价值，在游戏中引导学生感受投掷活动的乐趣。

　　2、在运动中让学生体会沙包出手一瞬间的抖腕动作，知道“抖腕”是影响投掷远近的重要因素。

　　3、培养学生游戏中遵守规则，大胆竞争的品质。

　　三、学习者特征分析：

　　1、有利因素：学生对体育活动兴趣较高，且游戏又具娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。

　　2、不利因素：学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

　　四、教学策略与设计：

　　1、重点：在游戏过程中提高学生的投掷能力。难点：在游戏过程中学生遵守规则的培养。

　　2、讲解法、师生共同示范法、练习法

　　（1）、听（讲解法）：通过听老师讲解，学生初步了解游戏规则。

　　（2）、看（师生共同示范法）：通过看示范，学生对游戏有了直观的了解，加深学生对重、难点的理解。

　　（3）、做（练习法）：通过练习，能不断运用和巩固已学的技术、技能。从而达到快乐体育和培养学生遵守游戏规则、大胆竞争的精神。

　　五、教学环境与资源准备：

　　器材：运动场一块、沙包40个、凳子5个。

　　六、教学过程：

　　（一）、开始准备部分：

　　1、课堂常规：集合整队，师生问好，清点人数，检查服装，宣布本堂课的内容。

　　2、热身操，教师口令、示范，学生热身操练习。

　　（二）、基本部分：

　　游戏：炸碉堡

　　根据游戏的特点，教师先给学生讲明游戏的方法、规则：

　　方法：将学生同质分为3组，学生利用自制的“炸弹”（沙包）站在投掷线后向碉堡投出“炸弹”，每组同学轮流进行。

　　规则：1、学生不得踩线、越线投掷；

　　2、依次排队不插队；

　　3、对投掷远、准的同学进行奖励。

　　组织游戏：

　　1、按顺序，每位同学都站在投掷线后进行试投，看自己最远能投多远，在此基础上，将学生分为三组。

　　2、教师宣布开始后同学向碉堡投掷炸弹。

　　3、游戏练习每人5次，投完接着排到队伍后面依次进行。

　　4、阶梯升级投掷比赛，学生向5米、7米、10米、13米、15米远处的碉堡进行投掷升级，每投准一个升一级，直到最远一个碉堡。并对升到最高一级的同学进行奖励。

　　场地布置：

　　（三）结束部分：

　　1、放一段轻松愉快的音乐，让学生随着音乐自由舞动放松身体。

　　2、表扬遵守规则的同学。

　　3、举手回答：怎样正确应对粗暴行为和危险？

　　4、回收器材。

　　七、教学评价设计：

　　通过炸碉堡游戏培养学生的兴趣爱好，关注学生掌握运动知识和运动技能的过程、方法及其应用，以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成，让学生在充分展示自己体育长处的过程中，体验成功的乐趣与喜悦，增强自信心，培养自我认识、自我教育的能力，以便发扬长处，弥补不足，促进学生进一步学习与发展，从而调动起学生学习的积极性和主动性，使学生全身心地投入到课堂学习活动中，把“健康第一”的指导思想，通过评价方法的改变，落实在课堂教学中，从而促进学生身心健康发展。

　　八、教学反思：

　　在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的.教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍地被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练习时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，做法千篇一律就像走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断地学习新思想、新理念，掌握新信息，不断地改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次，多角度引导和鼓励学生，从不同角度探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色，较为鲜明的刺激、好玩、好动，在教学中就利用他们的特点，通过练习抛气球，投自己制作的纸飞机，投轻物、打活动目标，小组讨论研究，或者是分组教学、比赛与练习相结合，看谁投得远、投得准，以便提高同学们的积极兴趣。

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