幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思

时间:2023-07-16 13:41:53 教案 我要投稿
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幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思,欢迎大家分享。

幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思

  幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思 篇1

  活动目标:

  1、欣赏蒙德里安的代表作品,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

  2、能利用格子画的特点去设计物品。

  3、喜欢参加艺术活动,能大胆表现自己的情感和体验。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  蒙德里安的名画(课件)

  活动过程:

  一、欣赏蒙德里安作品的特点。

  1、出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:你们看见了图画上有什么?哪些颜色构成?

  2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条,说说它与第一幅作品的区别。提问:这幅画上有什么呢?它与第一幅画有什么相同的地方,有什么不同的地方呢?

  3、出示第三幅作品《构图C》,引导幼儿观察其中的色块,说说它与上面几幅作品的区别。提问:这幅画上又有什么呢?它与前面两幅画有什么区别呢?

  二、简单了解作品的作者。

  你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗?

  三、想像蒙德里安作品的含义

  1、你们还想不想看看画家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

  2、提问:你从这幅画里看到了什么?你感觉画家他在画什么呢?这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗?

  3、欣赏音乐《爵士乐》

  4、简单小结:画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

  四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西,你看到哪些东西呢?播放图片,幼儿欣赏。

  五、今天我们欣赏了蒙德里安的作品,那我们学一学蒙德里安的风格,设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设计的格子画。

  幼儿设计格子画。

  活动后反思:

  本次活动引导孩子们在欣赏蒙德里安作品的基础上,进行再创作。在以前的名画欣赏活动教学中,只是找一张图片让幼儿欣赏,比较单一、枯燥、有一定的局限性,那何不在名画欣赏活动教学中,从网上寻找有关绘画大师的作品信息,经选择、清理、融合后设计出“大师们的作品”的`教学活动,于是我在网上寻找了大量蒙德里安的作品,这样就为幼儿提供了“大师们的作品”的大量信息,凸现了被欣赏对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩,较好地呈现了欣赏的的重点内容。并运用多媒体技术,制作了课件,让幼儿在绚丽丰富的画面、悦耳的音乐中走进名画的世界,并且利用课件的可控性,通过定格、重现等引导幼儿观察、比较,探索了名家大师的作品世界,感知了色与形构成的美,发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、突破,从而帮助幼儿获得了不同风格作品的差异和特点,初步建立了一些感知审美能力。

  活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上,进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。

  在教学中发现,儿童对抽象作品作出反应的热烈程度,对线条、形状和色彩的感受水平,围绕作品的意象和情感所展开的想像能力,是绝大多数成人所不及的。抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。

  幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思 篇2

  活动目标

  1.欣赏蒙德里安的代表作,观察其中的格子画的特点。

  2.体验尝试利用格子画的特点去大胆设计作品。

  活动准备

  红黄蓝颜料,幼儿每人一块画板,毛笔,课件ppt,剪刀,黑色长条即时贴,箩筐,小毛巾。

  活

  一、介绍蒙德里安

  师:孩子们,我们今天要来认识一位有名的.画家他叫蒙德里安,是一位荷兰的画家。

  二、欣赏蒙德里安的作品,了解其特点。

  1.出示第一幅画《红黄蓝的构成》

  这幅画名字叫《红黄蓝的构成》,是由黑色线条和红黄蓝色块组成的。

  2.出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2,这幅作品以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子),引导幼儿观察其中的线条。

  3.出示第三幅画作《构图c》(见图3,这幅作品色块突出,线条有粗有细),引导幼儿观察其中的色块。

  三、介绍材料,幼儿操作。

  1.教师讲解介绍材料。

  示范怎样正确的涂颜料,要有红黄蓝三种颜色,并留有留白的地方,画才漂亮。请一个幼儿上来试一试。

  2.幼儿自由选择创作,教师巡回指导。

  3.展示幼儿作品,互相欣赏。

  四、结束活动。

  幼儿园大班上学期美术教案《蒙德里安的格子画》含反思 篇3

  设计意图:

  蒙德里安是著名的新造型主义代表画家,他的作品对当代的建筑、设计都影响很大。特别是他以几何图形为基本元素所创作的作品,色彩鲜明、风格突出,尽管只有色块和线条却能让孩子产生丰富的联想,同时也获得别具一格的审美体验,抽象作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想像、创造的广阔空间。因此我设计了此次欣赏活动,我运用一系列音像手段引导幼儿以多种感官去感受,幼儿在“画图”软件上尝试为空白格子填色,巩固他们对作品特点的理解,在展示点评环节进行创新,使用新媒体技术将幼儿的创作成果摄录保存,投射到所有幼儿都能看清的屏幕上,真切的画面激起幼儿表达意愿,克服了传统教育的弊端。

  活动目标:

  1、欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的美。

  2、借鉴格子画,用不规则的色块进行装饰。

  活动准备:

  活动重点:欣赏蒙德里安代表画作,理解作品特点。

  活动难点:感受蒙德里安画作对现实生活的意义,借鉴并设计。

  活动准备:

  1、经验准备:已了解梯台走秀。

  2、教学设备准备:由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片、介绍蒙德里安的视频资料、爵士音乐、走秀音乐;画图软件、101教育PPT软件。

  3、材料准备:黑色长条和红黄蓝块状即时贴、剪刀、箩筐、各式服装形状的白纸。

  活动过程:

  (一)导入环节:出示作品一,初步欣赏蒙德里安的作品。

  提问:你看到了什么?

  小结:这幅作品有横的竖

  的黑色线条,它们围出了大大小小的格子,有些格子里被填上了红黄蓝的颜色,有些格子是空白的。

  (二)基础部分:认识蒙德里安,感受格子画的美及其应用。

  1、出示蒙德里安自画像,教师简单认识大师。

  教师:这样的`作品来自一个著名的画家,他叫蒙德里安。他最喜欢画格子,然后往格子里填颜色,而且只用红黄蓝三种颜色。

  2、感受蒙德里安作品的特点。

  出示作品二,并和作品一作比较。

  小结:格子变多了,颜色的品种没有变但是涂颜色的格子变了。蒙德里安的作品就是这样简单却富有变化,虽然只用黑色线条的格子和红黄蓝色块,但是每副画都有变化,给人们的感受也不一样。

  3、想像蒙德里安作品的含义。(播放PPT中事先插入的音频、动态图和视频,引导幼儿运用视觉、听觉多感官感受作品。)

  出示作品《百老汇的爵士乐》。

  教师讲述画家的创作背景,引导幼儿更深入的理解作品。

  提问:这幅画里你看到了什么?想到了什么?

  小结:这幅画中没有黑色,线条是由一块块红黄蓝的色块组成的,而且明亮的黄色用的比较多,或许正是因为蒙德里安很喜欢城市里繁华热闹的生活。

  4、了解蒙德里安画风的应用

  教师:人们都很喜欢蒙德里安的画,很多大设计师就把蒙德里安的绘画风格设计到了产品中。

  (三)幼儿操作:设计服装(请个别幼儿在画图软件上玩填色游戏,便于幼儿直观地了解借鉴格子画进行设计的要点。)

  教师:今天我们也要来做服装设计师来设计服装。

  (四)讲评欣赏(将幼儿走秀过程录制为视频,运用“101教育PPT”软件将其投放在大屏幕上,每个幼儿清晰地看到自己和别人的作品,激发幼儿的表达意愿。)

  请幼儿拿着自己装饰的服装,对自己的创作略作说明。

  教师:我们可以变化线条和色块来表现自己不同的感受,同时我们也可以把蒙德里安的绘画风格应用到生活当中,让我们的生活变得更美好!

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