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小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选15篇）
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 1
活动目标：
1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：
1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：
（一）谜语导入
谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌
1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的'问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"
孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"
（四）小结：
噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）
（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？
（想）<听录音演唱小手歌>
（六）结束语：
我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。在这里胡老师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，当然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 2
活动内容：
手型彩绘。
活动目标：
1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。
2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。
活动准备：
电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。
活动过程：
一、组织欣赏
1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。
2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿欣赏。
T：看看你最喜欢哪张图？它画了些什么？
二、组织讨论
1、引导幼儿讨论人体彩绘的`特殊绘画工具。
2、引导幼儿讨论：自己想为自己的手设计怎样的造型。
3、教师示范，引导幼儿观察。
三、组织操作
1、提出操作要求。
2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。
四、展示交流
1、组织幼儿交流。
2、手绘秀。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 3
活动目标：
1、学会沿着画有轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备：
画有蘑菇伞轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
一、引题导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、有只小兔子去森林里采蘑菇，这个时候，天空中打起了雷，下起了雨。
2、提问：
（1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么办呀？
（2）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
二、教师讲解示范撕伞的方法。
1、出示画有蘑菇伞轮廓的纸，这是什么呀？
2、教师着重示范讲解撕伞：按轮廓慢慢的撕下来，并贴到下着雨的纸上。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
2、幼儿操作，教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
2、刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的.帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？
五、活动延伸：
1、在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 4
活动目标
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点在：洗手的步骤。难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，动画《小邋遢》节选。
活动过程
导入：
请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：
1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？邋遢的人。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。幼儿会说黑色，脏。那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。教师引导幼儿说：我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？幼儿回答：是，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的.时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
教学反思
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 5
活动目标：
1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
活动准备：
1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。
2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。
活动过程：
1、介绍手偶娃娃，激发兴趣
老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。
2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。
3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。你们想制作一对这样的手偶娃娃吗？
4、老师介绍制作方法：
（1）将手偶纸卡1和2分别取下。
（2）沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。
（3）将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧
5、介绍制作材料：纸卡 浆糊
6、幼儿开始制作，教师巡回指导。
展示评价：
1、幼儿向老师介绍自己的.作品。
师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢？让幼儿说出自己认为还好的介绍。
3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 6
设计初衷：
幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的.，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。
活动目标：
1、明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
2、了解正确的睡眠姿势和习惯。
活动准备：
课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。
活动过程：
1、出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。
故事：（出示大象裁判）“森林运动会要召开了，我们今天要选一名火炬。这名火炬手，要代表我们所有的森林动物点起运动会的火炬，所以一定要选一个形象最好的动物代表。今天来参加评选的小动物有小老虎、小狗、小鹿、小猪，请小朋友和我一起来当评委，共同评选。现在有请参选的小动物上场。”（出示小鹿木偶）“我是小鹿闹闹，我想当火炬手，因为我跑得快，请小朋友支持我”。（退场）（出示老虎木偶）“我是小老虎皮皮，我相当火炬手，因为我是森林之王，请小朋友支持我”。（退场）（出示小狗木偶）“我是小狗豆豆，我相当火炬手，因为我是人类的好朋友，请小朋友选我吧”。（退场）（出示小猪木偶）“我是小猪白白，我相当火炬手，因为我也是人类的好朋友，请小朋友选我吧”。
2、大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）
提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？
（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）
讨论：
①他们今天的形象是怎样的？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）
3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
4、讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）
5、请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）
活动延伸：
（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。
课后反思：
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 7
活动目标
1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2、发展幼儿添画的.能力。
3、激发幼儿参加绘画活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备
纸、油画棒。
活动过程
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师进行小结。
二、引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。
教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。
2、幼儿绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意要点。
3、展览幼儿作业，总结评价，结束活动。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 8
一、教学内容：
小班美术活动《我的手》
二、教学目标：
1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学准备：
认识手的'形状以及手的各部分的名称。
每人一盒油画棒。
课件。
四、教学重点与难点：
引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
五、教学方法与手段：
游戏法、谈话法。
六、教学过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们来猜个谜语：一棵树，五个杈，不长叶，不开花。在你身上找找看，看谁最先猜出来。
幼儿讨论，回答后教师小结：我们的小手真能干，会吃饭、会拍球、会画画，今天我们来画我们的小手，好吗？
2、引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
教师：谁能想个办法，画一只和自己小手一模一样的手？
幼儿讨论，回答后，老师总结：大家真能干，想了很多好方法，我们可以把手描画下来，也可以印下来，还可以照着样子画。今天我们来学习描画自己的小手，（教师边示范边讲解）把左手手指张开放在纸上，右手拿笔，笔要靠紧手，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、再到中指、食指，最后到大拇指，在沿手掌到手腕。你们瞧，一只手就画好了。在画的时候，放在纸上的手不能动。我们先不拿笔，一起用手指来画画看。
教师和幼儿一起画空练习。重点强调手指不能移动。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：现在请小朋友在画面上描画下自己的小手。再涂上颜色。画完一只手，再画一只。
幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿：
1、手不能移动；
2、描画的笔要靠紧手；
3、涂色要均匀。
4、展览幼儿作品，总结评价，结束活动。教师和幼儿一起欣赏最漂亮、最能干的小手。
延伸：
添画：观看课件《手掌画》。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 9
活动目的：
1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。
2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1、投影仪一台，节目《小孔雀》
2、字卡若干，录音机、磁带
3、课前引导幼儿变手影，产生对手影的兴趣。
活动过程：
（一）开始部分：
1、导语：老师为小朋友准备了好看的节目，小朋友想不想去看？（进场）
2、看节目《小孔雀》并提问：
（1）刚才的节目里表演了谁？
（2）用什么表演的？
（3）影子是怎样形成的？
3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。
（二）基本部分：
1、玩手影游戏，并引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）
2、教师小结：小朋友在玩手影中不知不觉编了一首好听的.手影儿歌，下面听老师念给你们听。
3、朗诵复习所创编的儿歌。
4、教师小结：
（1）今天我们一起玩手影游戏，小朋友还编了一首好听的手影儿歌，你们真棒！
（2）儿歌的名字叫什么？。；我们一起来念给客人老师听。
（三）结束部分：
让我们出去找太阳公公做游戏吧！（听音乐出场）
教学反思：
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。
为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得有些困惑？运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 10
一、教学目标
让幼儿认识自己的手，知道手的重要性，以及手在日常生活中所做的事情。
通过歌唱、朗诵等活动，训练幼儿的语音能力，提高他们的口语表达能力。
激发幼儿对手部动作的兴趣，通过游戏和活动，促进手部协调能力和眼手协调能力的发展。
培养幼儿的审美能力和动手能力，鼓励他们用自己的小手去探索和创造。
二、教学准备
老师课前准备一些幼儿小手做事的图片，准备在电视屏幕上播放。
准备《我有一双小小手》的歌曲和儿歌的录音资料。
准备小手掌加工成的各种图片或实物，用于展示和互动。
三、教学过程
导入
通过谜语“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”来引导幼儿猜出答案——手，并出示小手图片，引起幼儿的兴趣。
认识小手
让幼儿观察自己的小手，引导他们说出手的特点，如：有五个手指，有手心和手背等。
提问：“你们的小手会做什么？”鼓励幼儿积极回答，分享自己小手能做的事情。
歌唱活动
播放《我有一双小小手》的歌曲，让幼儿聆听并尝试跟唱。
教唱歌曲，让幼儿学会完整地演唱这首歌曲。
朗诵儿歌
朗诵《我有一双小小手》的儿歌，让幼儿认真听，并理解儿歌的内容。
逐句出示儿歌，让幼儿跟读，并尝试背诵。
游戏互动
进行《小手拍拍》的游戏，老师边唱歌边做手部动作，引导幼儿模仿。
让幼儿观看电视屏幕上的图片，说出图片中人们用双手做的事情，并联系生活实际，分享自己知道的手能做的事情。
动手实践
提供材料，如折纸、画画、橡皮泥等，让幼儿选择自己喜欢的材料，用自己的小手进行操作和创作。
完成后，让幼儿分享自己的作品，并说说自己是如何用小手完成的。
总结与反思
总结今天的学习内容，强调手的`重要性和功能。
鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手去探索和学习，培养自己的动手能力和创造力。
四、教学反思
本次教学活动通过歌唱、朗诵、游戏和动手实践等多种形式，让幼儿充分认识和体验了自己的小手。在教学过程中，我注意到幼儿的参与度和兴趣都很高，他们能够积极回答问题，主动参与活动。同时，我也发现部分幼儿在语言表达和手部协调方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练和指导。总体来说，这次教学活动达到了预期的教学目标，取得了一定的教学效果。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 11
教学目标：
让幼儿通过观察与感知，初步了解手指的名称、用途及特点。
通过多种形式的互动活动，激发幼儿对手的兴趣，并愿意用语言表达对手的认识和感受。
引导幼儿学习保护双手的方法，培养良好的卫生习惯。
教学准备：
手指偶、图片、实物等教学辅助材料。
儿歌《我有一双小小手》的音频及歌词。
洗手液、毛巾等卫生用品。
教学过程：
一、导入新课
谜语导入：教师出示谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”引导幼儿猜出谜底是“手”。
揭示课题：教师出示课题《我有一双小小手》，并让幼儿观察自己的手，提问：“你们的手是什么样的？有哪些特点？”
二、新课教学
认识手指：教师出示手指偶，引导幼儿认识每个手指的名称，并让幼儿用自己的手指模仿手指偶的动作。
学习儿歌：教师播放儿歌《我有一双小小手》的音频，让幼儿聆听并跟着节奏拍手。接着，教师出示儿歌歌词，带领幼儿朗读并理解儿歌内容。
互动游戏：教师设计手指游戏，如“手指变变变”、“手指点点乐”等，让幼儿在游戏中加深对手指的认识和兴趣。
表达感受：教师引导幼儿分享自己的手可以做哪些事情，如拿东西、玩玩具、画画等，并让幼儿用语言表达对手的感受和认识。
三、保护双手教育
教师讲解手的重要性及保护手的方法，如勤洗手、不咬手指、不用脏手揉眼睛等。
教师示范正确的洗手方法，并让幼儿模仿练习，养成良好的卫生习惯。
教学反思：
本节课通过谜语导入、认识手指、学习儿歌、互动游戏等多个环节，让幼儿在轻松愉快的`氛围中认识了自己的手，并对手产生了浓厚的兴趣。同时，通过保护双手教育环节，让幼儿了解了手的重要性及保护手的方法，培养了良好的卫生习惯。但在教学过程中，教师需要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能积极参与并有所收获。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 12
教学目标：
让孩子认识并理解“手”的概念和功能。
通过故事和活动，让孩子能够用简单的语言表达自己的手能做什么。
培养孩子的自我意识和动手能力。
增进孩子之间的交流和分享意识。
教学准备：
故事书《我有一双小小手》。
相关的图片或实物，如玩具、画笔、纸张等。
音乐播放器，播放轻松愉快的背景音乐。
教学过程：
一、导入新课
播放轻快的音乐，教师与孩子一起随着音乐拍手，感受手的节奏。
提问：“你们的手都会做什么呢？”引导孩子分享自己的经验。
二、故事讲述
教师拿出故事书《我有一双小小手》，开始讲述故事，用生动的语言描述故事中的情境和动作。
故事中强调手的重要性和各种功能，比如：手可以握手、玩玩具、拿东西等。
在讲述过程中，教师可以适当提问，引导孩子思考并回答问题。
三、互动游戏
“小手变变变”：教师引导孩子用自己的小手做出不同的形状和动作，如小鸟飞、小鱼游等。
“小手找朋友”：孩子们围成一圈，教师说出一种动作（如拍手），孩子们迅速找到另一个孩子一起做这个动作，增进孩子之间的交流和合作。
四、动手操作
教师准备一些简单的材料和工具，如纸张、画笔等，让孩子们自由发挥，用自己的小手创作一幅画。
孩子们创作过程中，教师可以巡回指导，鼓励孩子们大胆尝试和表达。
五、分享交流
孩子们完成作品后，教师组织孩子们围坐在一起，分享自己的作品和创作过程。
教师鼓励孩子们用简单的语言表达自己的手做了哪些事情，让孩子们感受手的魅力和乐趣。
六、总结提升
教师总结今天的`学习内容，强调手的重要性和功能。
鼓励孩子们在日常生活中多用自己的小手去探索、去创造，让手成为他们成长路上的好帮手。
教学反思：
本次课程通过故事、游戏和动手操作等多种方式，让孩子们充分体验了手的魅力和功能。在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但在分享交流环节，部分孩子仍显羞涩，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际操作活动，让孩子们在实践中学习和成长。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 13
活动目标：
让幼儿认识自己的小手，了解手的基本结构和功能。
通过活动，使幼儿学会用简单的语言表达自己的小手能做什么。
激发幼儿对自己小手的喜爱之情，并培养幼儿的自信心和自我保护意识。
活动准备：
小手图片或模型。
儿歌《我有一双小小手》的音频。
日常生活中常见的.手部活动图片（如洗手、拿东西、拍手等）。
绘画材料（彩笔、纸张）。
活动过程：
一、导入
播放儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿注意歌词内容，激发幼儿对小手的兴趣。
提问：“你们听到了什么？小手可以做什么？”
二、认知与探索
展示小手图片或模型，让幼儿观察小手的形状和结构，引导幼儿说出手指、手掌、手背等名称。
让幼儿伸出自己的小手，互相观察并说出小手的特点。
展示日常生活中常见的手部活动图片，引导幼儿观察并说出图片中小手在做什么。
三、实践与体验
引导幼儿用语言表达自己的小手能做什么，如“我的小手可以洗手”、“我的小手可以拿东西”等。
带领幼儿进行手部活动实践，如拍手、握手、做手指游戏等，让幼儿感受小手的灵活性和功能性。
四、创作与表达
提供绘画材料，让幼儿画出自己的小手，并鼓励幼儿用颜色表现小手的特点。
让幼儿展示自己的作品，并分享自己画的小手在做什么。
五、总结与延伸
总结本次活动，强调小手的重要性和功能，鼓励幼儿在日常生活中多用自己的小手。
延伸活动：可组织幼儿进行手部卫生教育，如正确洗手的方法等，培养幼儿的自我保护意识。
活动反思：
本次活动通过儿歌、观察、实践等多种形式，让幼儿充分认识和体验了自己的小手。在教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣和主动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也关注到每个幼儿的发展水平，尽量让每个幼儿都能参与到活动中来。但在活动过程中，我发现部分幼儿对于手部的功能描述还不够准确，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 14
教学目标：
让幼儿认识自己的小手，并能用简单的语言描述手的特点和功能。
通过活动，引导幼儿爱护自己的小手，养成勤洗手的好习惯。
提高幼儿的`观察能力和语言表达能力。
教学准备：
绘本《我有一双小小手》或相关图片资料。
洗手液、毛巾等卫生用品。
绘画纸、彩色笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入
老师和幼儿一起唱歌《我有一双小小手》。
引导幼儿观察自己的小手，问：“你们的小手长什么样？有哪些部分？”
二、新课内容展示
展示绘本《我有一双小小手》或相关图片，让幼儿观察并讲述小手的特点和功能。
老师引导幼儿说出：“我有一双小小手，小手可以干什么？”（如：小手可以拍手、可以抓东西、可以画画等）
通过角色扮演或情境模拟的方式，让幼儿体验小手的不同功能。
三、互动环节
让幼儿用自己的小手进行简单的绘画或手印创作，并鼓励他们描述自己的作品。
引导幼儿讨论：小手受伤了怎么办？为什么要勤洗手？
四、总结与延伸
总结小手的重要性和功能，强调保护小手的重要性。
带领幼儿学习正确的洗手方法，并实地操作。
布置家庭作业：请家长配合，让幼儿在家中也能坚持勤洗手的好习惯。
教学反思：
本节课通过引导幼儿观察、讨论、实践和创作，让幼儿充分认识了小手的特点和功能，并提高了他们的观察能力和语言表达能力。同时，通过洗手环节的教学，让幼儿养成了良好的卫生习惯。在后续的教学中，还可以进一步拓展小手的功能和应用场景，让幼儿更加全面地了解小手的价值。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》 15
活动目标：
让幼儿认识自己的小手，知道手有五个手指，各个手指的名称。
引导幼儿学习儿歌《我有一双小小手》，并尝试用动作表现儿歌内容。
通过活动，让幼儿知道手的作用，并激发幼儿保护双手的欲望。
活动准备：
小手图片或玩偶。
儿歌《我有一双小小手》的音频或视频。
各种手部活动的图片或实物（如：画画、洗手、吃饭等）。
活动过程：
一、导入
互动游戏：教师与幼儿玩“小手拍拍”的游戏，引导幼儿用手去拍身体的不同部位，并说出部位名称。
教师：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里！”（然后依次引导幼儿指出耳朵、鼻子、嘴巴等部位）
引出主题：教师出示小手图片或玩偶，引起幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，看，这是什么呀？这是小手。我们每个人都有一双小手，我们的小手可以做很多很多事情哦！”
二、认识小手
让幼儿观察自己的小手，数一数手上有几个手指。
教师：“现在，请小朋友们伸出你们的小手，我们一起数一数，小手上有几个手指呢？”
引导幼儿认识各个手指的名称，并用手势模仿手指的'形状。
教师：“这个是大拇指，这个是食指，这个是中指，这个是无名指，这个是小指。让我们一起来模仿一下这些手指的形状吧！”
三、学习儿歌
教师播放儿歌《我有一双小小手》的音频或视频，让幼儿聆听。
教师带领幼儿逐句学习儿歌，并配以相应的手部动作。
教师：“小朋友们，现在我们来学习一首关于小手的儿歌吧！‘我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。’”
让幼儿跟随教师一起念儿歌，并尝试自己配上动作。
四、拓展活动
展示各种手部活动的图片或实物，让幼儿说出小手可以做哪些事情。
教师：“看，这些图片上的小朋友用小手做了什么呀？你们的小手也可以做这些事情吗？”
让幼儿分享自己用小手做的事情，并鼓励幼儿多动手，保护自己的小手。
教师：“你们的小手都做了什么有趣的事情呢？小手对我们很重要，我们要好好保护它哦！”
五、结束
总结活动：教师简单总结今天学到的关于小手的知识。
教师：“今天，我们一起认识了自己的小手，还学习了关于小手的儿歌。小朋友们知道了小手有很多用处，我们要好好保护它。”
温馨提示：提醒幼儿在日常生活中要注意勤洗手、保持手部卫生。
活动延伸：
在美术区投放画纸和颜料，让幼儿用小手进行手印画创作。
在角色扮演区设置“小小手工厂”，让幼儿用各种材料进行手部操作游戏。
活动反思：
本次活动通过互动游戏、观察认识、儿歌学习和拓展活动等多个环节，让幼儿全面认识了自己的小手，并激发了幼儿对手部活动的兴趣。在活动中，教师应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和引导，以促进幼儿的语言和动作能力的发展。同时，教师还应关注幼儿在日常生活中对手部的保护和卫生习惯的培养。
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