中班主题《谁的习惯好》教案及反思

时间:2021-09-03 18:21:47 教案 我要投稿

中班主题《谁的习惯好》教案及反思

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的中班主题《谁的习惯好》教案及反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班主题《谁的习惯好》教案及反思

  活动目标:

  1、在游戏情境活动中,进一步感知好习惯的重要性。

  2、在自我评价中,逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

  3、积极、愉快地参与活动,乐意表达自己的看法。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、引导幼儿初步养成好的生活习惯。

  活动准备:

  1、创设一个“家”的`情境,两组游戏材料:a组玩具;b组图书。

  2、评比表1张,红花若干。

  3、歌曲《健康歌》。

  活动过程:

  一、开始部分

  师:小朋友们,今天老师给你们介绍一个新家:

  书房、游戏房,今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。

  (红花榜:老师记录孩子们的表现,发现优秀贴小红花。同时将小朋友的表现用手机录下来。)

  二、活动部分:教师实况录像。

  幼儿自由选择分组游戏:愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”;愿意看书的孩子请到“书房”看书。(教师观察记录)

  组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像,并展开讨论。

  A:(1)第一段“看书”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

  这样做对不对?为什么?

  (2)观看第一段后,幼儿相互讨论:你在大屏幕上看到了谁?他的表现怎么样?是怎么做的?这样做对不对?为什么?

  (3)幼儿自由发表看法,教师逐步引导,根据幼儿回答以儿歌形式加以总结,并鼓励孩子说,贴红花以示鼓励。

  B:(1)第二段录像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具时要注意什么?要养成那些好习惯?

  (2)观看第二段后,幼儿相互讨论。教师倾听,并参与讨论。

  (3)幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答,逐步加以引导,归纳,用儿歌形式总结,并将编成的儿歌说给朋友听听。

  三、结束部分

  1、数数哪组红花多,教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

  2、邀请大家参加舞会——《健康歌》听音乐,跳舞,做运动。

  活动反思:

  幼儿沉浸在游戏氛围中,轻松自由,讨论热烈,基本能很好地完整表达自己的想法,我对于孩子的现场反应表现,也能恰当,适宜灵活地给予回应,师幼互动频率高。

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