大班歌唱教案:小老鼠打电话

时间:2021-08-31 15:40:36 教案 我要投稿

大班歌唱教案:小老鼠打电话

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班歌唱教案:小老鼠打电话,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班歌唱教案:小老鼠打电话

  活动目标:

  1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词,并尝试将歌词与乐句进行匹配,学唱歌曲。

  2、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱吱儿、喵、嘭这一乐句。

  3、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已学会唱动物猜谜歌。

  教学准备:图谱、座位呈双半圆形、PPT等。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!

  脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,身体黄黄的,走路摇摇的

  脑袋小小的,身体灰灰的,尾巴长长的,走路轻轻的

  二、观察图谱,理解歌词,学习歌曲。

  1、播放PPT:对了,就是小老鼠。看看小老鼠在干什么?

  幼:打电话。

  师:今天小老鼠要打电话给好朋友。他在电话里说了些什么呢?(幼儿自己说说)

  2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

  (出示图谱1),教师说说。师:小老鼠是怎么说的呀?(看图谱说说)

  师:他的好朋友是怎么回答的?(幼儿猜测)

  师:我们来听听到底是怎么回答的?边出示图谱边说:好好,知道了,马上就到你的家。一起来说说他的好朋友是怎么回答的?

  师:小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀?我们一起来说说。

  师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。

  3、师:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)猜对了吗?听老师夸张地说吱儿、喵、嘭。

  师:谁来了呀?

  幼:猫。

  师:怎么知道是猫的?刚才你听到了哪3个声音?

  幼:吱儿、喵、嘭。

  师:我们看着图谱来说说这3种声音。

  师:小老鼠想朋友怎么会是它呢?(出示图谱)怎么会打给小猫的呀?

  幼:打错电话了。

  师:是的,原来号码打错了。(出示图谱)真是只粗心的小老鼠,我们可不要学他哦!

  师:最后两幅图用两句好听的.话来说一说。

  4、学习前面四句歌词。

  师:小老鼠刚才是怎样打电话的,我们一起来听一听。(教师听音乐念歌词)

  师:你听到了什么?

  幼:54、32、678。

  师:(出示相应的图谱)小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的,我们一起来试试。

  教师根据幼儿回答一一出示图谱,让幼儿念一念。

  在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音。

  师:那我们把这四张图的意思来说一说。

  (先不听音乐,再配上音乐念一念,教师指导幼儿看图谱学念歌词。)

  师:现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说。哇塞,你们说得太棒了,我把掌声送给你们。

  三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配。

  1、师:其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》(出示歌名)

  你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗?

  幼儿尝试唱。

  师:把声音唱出来就更好了。

  2、发现问题,教师指导,重点练习第三、四句。

  师:再来唱一遍,注意刚才的问题哦!

  3、教师唱唱的部分,幼儿唱说的部分。

  师:你们唱的真好,我要加大难度了,我来唱唱的部分,你们唱说的部分。

  4、交换唱。

  5、接龙唱。

  师:哇,你们可真厉害哟,我再加大难度,你们能挑战成功吗?请你们看好我的手势。看谁反应快,能接唱成功,准备好了吗,挑战开始!

  6、不看图谱唱。

  师:看来,我们小朋友各个都很厉害,都能挑战成功,表扬自己。那如果不看图谱,你们能唱出来吗?试一试。

  四、结束。

  师:其实这首歌还可以玩游戏呢,老师下次再和你们一起玩。

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