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幼儿园小班音乐教案《山羊踩痛小公鸡》及教学反思
在社会发展不断提速的今天，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。我们该怎么去写反思呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《山羊踩痛小公鸡》及教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班音乐教案《山羊踩痛小公鸡》及教学反思 1
活动目标：
1.欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。
2.学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备：
1.在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。
2.录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。
3.主班教师和配班教师表演情景剧
活动过程：
一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容
今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好?
还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好?
我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊?
乱拍的话录音机会生气的!好，小手准备!
师幼一边拍手一边欣赏歌曲。
歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我
哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊?谁知道他们两个人发生什么事了?
好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了?他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好?
二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。
1.欣赏歌曲第一段的情景表演。
好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了?
哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。那山羊的动作是怎么样的?我们一起来学一学。
小公鸡的动作呢?我们来学一下。它的表情是怎么样的?我们也一起来学一下。
那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的?我们一起来说一下。
小朋友们你们学会山羊的动作了吗?现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好?
师幼共同表演第一段山羊的动作。
刚才我们看了山羊的表演，我们现在再来看看小公鸡的表演好不好?看看小公鸡被山羊踩痛后有没有生气，有没哭好不好?
2.欣赏歌曲第二段的情景表演。
节目又表演好了，小公鸡有没有生气啊?它的动作是怎样的?我们一起来学一学。
那小公鸡有没生气啊?那它是怎么样的?我们也一起学学看。
小公鸡一点也没生气，那它是怎么说的啊?我们也来说说看。
小朋友们你们学会小公鸡的动作了吗?我们一起来学小公鸡来表演一下好吗?老师来唱歌，小朋友和老师一起做动作，看看是你们做的好还是老师做的好，好不好?
三、请幼儿分组进行角色表演
1、教师与集体幼儿进行角色表演。
哇!小朋友们表演的可真好!我们一起来夸夸自己。
录音机呀刚才看了小朋友的表演，可喜欢了，想再放一次好听的歌，请我们小朋友来作动作，你们愿意吗?
好，我们先学山羊的动作再学小公鸡的动作好不好?
师幼随音乐进行集体的歌表演。
2、请集体幼儿自由选择角色进行分组的角色表演。
恩，我们表演的可真好啊。我们请郑老师和我们一起来表演好不好?
老师来表演山羊，郑老师表演小公鸡，请想当山羊的小朋友来蔡老师这，想表演小公鸡的小朋友到郑老师那去。
当山羊的小朋友要做谁的动作啊?对了，要和老师一起做山羊的动作。当小公鸡的小朋友能不能做山羊的动作啊?对了，你们要和老师做一样的动作。明白了没有?
好，那我们比一比，看看是山羊做的好，还是小公鸡表演的.好好不好?
分角色进行歌表演。
四、教师小结。
谁表演的好啊?
我觉得山羊和小公鸡都表演的很好，我们送自己一个大鞭炮。
那你们喜欢不喜欢山羊和小公鸡啊?为什么?
对了，因为山羊和小公鸡都是有礼貌的孩子，山羊不小心踩到小公鸡就马上说什么?小公鸡被踩到也没生气，马上说什么?
小朋友们你们会说吗?
那老师给了你东西要怎么说?早上看到老师和小朋友要怎么说?回家的时候要和老师说什么啊?
好，那从今天开始老师就来找一找我们班的小朋友，谁最有礼貌，谁最会说礼貌用语，我就把这个小奖章送给它好不好?
教学反思
《山羊踩痛小公鸡》是一首带有故事情节的歌曲，容易帮助幼儿记忆。在欣赏歌曲，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”之外，还让幼儿尝试歌曲内容进行表演。在开始之余，教师利用前面的“甜嘴巴娃娃”来进行故事的延续，然后在进行分段欣赏，根据故事内容来记忆歌词。在最后的环节让幼儿对歌曲内容进行表演。但是课中也发现了一些问题，就是有些幼儿对歌曲的内容的记忆还是不能很全，经常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演环节孩子不能根据自己的理解来进行表演。
幼儿园小班音乐教案《山羊踩痛小公鸡》及教学反思 2
一、教学目标
引导幼儿欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，感受歌曲中的礼貌用语和友好氛围。
通过歌曲学习，使幼儿学会使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，并在日常生活中能够运用。
培养幼儿的音乐节奏感，通过简单的动作模仿，增强幼儿的表现力和自信心。
二、教学准备
歌曲《山羊踩痛小公鸡》的音频或视频资料。
山羊和小公鸡的头饰或图片，用于角色扮演。
宽敞的活动空间，便于幼儿进行简单的动作模仿和表演。
三、教学过程
导入
通过故事或图片介绍山羊和小公鸡，引起幼儿的兴趣。
播放歌曲《山羊踩痛小公鸡》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲欣赏
多次播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲内容和旋律。
引导幼儿边听歌曲边拍手或拍打身体其他部位，感受2/4拍节奏的强弱特点。
歌词学习
教师逐句教唱歌曲，并解释歌词内容，使幼儿理解山羊和小公鸡之间的故事。
带领幼儿一起跟唱歌曲，并鼓励幼儿用自然的.声音演唱。
角色扮演
请几名幼儿分别扮演山羊和小公鸡，戴上相应的头饰或图片。
播放歌曲，让幼儿根据歌曲内容进行简单的动作模仿和表演。
鼓励幼儿在表演中使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，并引导其他幼儿进行简单的评价。
延伸活动
引导幼儿思考在日常生活中如何运用礼貌用语，并鼓励幼儿在其他场合下使用。
组织幼儿进行简单的音乐游戏或舞蹈活动，增强幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教学反思
本次教学活动通过歌曲《山羊踩痛小公鸡》的欣赏和学习，使幼儿学会了使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，并在日常生活中能够运用。同时，通过角色扮演和简单的动作模仿，增强了幼儿的表现力和自信心。在教学过程中，我注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的理解和记忆不够深刻，需要在后续的教学中加强巩固。此外，我还需要更加关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿园小班音乐教案《山羊踩痛小公鸡》及教学反思 3
一、教案目标
欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，熟悉歌曲旋律和内容，培养幼儿的音乐感受力。
通过歌曲内容，让幼儿理解并学会礼貌用语“对不起”和“没关系”，培养幼儿的社交礼仪。
鼓励幼儿模仿歌曲中的山羊和小公鸡的动作，增强幼儿的身体表现力和创造力。
二、教学准备
歌曲《山羊踩痛小公鸡》的音频或视频材料。
山羊和小公鸡的头饰或图片，便于幼儿识别和模仿。
宽敞的活动空间，便于幼儿自由活动。
三、教学过程
1. 导入
播放歌曲《山羊踩痛小公鸡》的音频或视频，吸引幼儿的注意力。
提问：“你们听到了什么？看到了什么？”引导幼儿回忆歌曲内容。
2. 歌曲欣赏
再次播放歌曲，让幼儿仔细聆听，并尝试跟随歌曲的.节奏拍手或摇头。
提问：“歌曲中的山羊和小公鸡发生了什么事？”帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 角色扮演
分发山羊和小公鸡的头饰或图片，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
教师扮演其中一个角色，与幼儿进行互动，引导幼儿模仿歌曲中的动作和对话。
鼓励幼儿自由发挥，用动作和表情表现歌曲中的情感。
4. 礼貌用语学习
提问：“山羊踩痛了小公鸡，它说了什么？”引导幼儿回答“对不起”。
提问：“小公鸡听了后说了什么？”引导幼儿回答“没关系”。
让幼儿反复练习这两个礼貌用语，并尝试在日常生活中运用。
5. 歌曲表演
全体幼儿一起跟唱歌曲，并模仿歌曲中的动作。
邀请几名幼儿上前表演，其他幼儿为他们鼓掌加油。
四、教学反思
本次音乐教学活动《山羊踩痛小公鸡》通过歌曲欣赏、角色扮演、礼貌用语学习和歌曲表演等环节，有效地实现了教学目标。幼儿们对歌曲内容产生了浓厚的兴趣，能够积极参与活动，并表现出较高的音乐感受力和身体表现力。同时，通过角色扮演和礼貌用语学习，幼儿们还学会了“对不起”和“没关系”这两个重要的社交礼仪用语，为他们的社交能力发展打下了良好的基础。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，由于幼儿年龄较小，他们在理解和模仿歌曲动作时存在一定的困难，需要教师给予更多的指导和帮助。其次，在角色扮演环节，部分幼儿由于害羞或紧张，未能充分表现出自己的角色特点，需要教师给予更多的鼓励和支持。针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进和完善教学方法，以更好地促进幼儿的音乐和社交能力发展。
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