幼儿园小班社会教案《借玩具》

时间：2022-11-10 12:30:12 教案我要投稿

幼儿园小班社会教案《借玩具》（精选6篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案《借玩具》，欢迎大家分享。

幼儿园小班社会教案《借玩具》（精选6篇）

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇1

　　【活动目标】

　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

　　【活动准备】

　　1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

　　2、三段情景表演。

　　【活动过程】

　　1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

　　（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

　　（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

　　（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

　　2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

　　（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

　　（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

　　幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

　　（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

　　（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

　　（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

　　3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

　　（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

　　（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

　　（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

　　（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

　　4、实践活动：玩玩具

　　（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

　　（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇2

　　活动目标

　　1、敢于大胆与人交谈，能把自己的意思表达清楚。

　　2、能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

　　活动准备

　　物质准备：各种玩具、毛绒猴子。

　　经验准备：日常注意礼貌用语的学习、运用；同园内其他班小朋友交往；与资料室管理员、医务室保健老师交往。

　　活动过程

　　一、使用礼貌用语打招呼

　　1、你们看谁来了？（小猴子！）你们想和它说什么呢？

　　2、请你们用眼睛看看，还应该向谁问好？（听课老师）

　　3、想一想还有什么时候需要相互问好？

　　二、小猴的故事

　　1、回忆小猴买桃：

　　（1）你们还记得这只小猴子的故事吗？小猴买桃为什么没买到？（回忆原因：不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。）

　　（2）是谁帮小猴买到桃子的？你们是怎么帮助它的？

　　2、听故事《小猴上幼儿园》（附后）。

　　（1）小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢？

　　（2）小猴子们在玩时应注意什么？

　　（3）小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢？

　　三、借玩具，与听课老师交流

　　1、今天咱班来的客人也带来许多玩具，你们想不想借着玩一会儿呀？怎样才能借到玩具呢？

　　2、借玩具，与听课老师交流。

　　3、玩玩具，鼓励小朋友间交流。

　　4、还玩具，再次与客人交流。

　　四、经验迁移

　　说一说，在家、在幼儿园、在出去时，什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇3

　　运动目的

　　1．进修并摸索向搭档借玩具的要领、计谋。

　　2．体验搭档来往的兴趣，增长社会来往本领。

　　运动预备

　　1．拖沓玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、多少。

　　2．三段景象演出。

　　运动历程

　　1．旁观景象演出“小兔玩拖沓玩具”，牢固应用来往的规矩说话。

　　(景象演出内容：小兔拉着拖沓玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖沓玩具，真好玩!”)

　　(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

　　(2)那怎么说、说什么样的话，才气跟小兔借到玩具呢?

　　幼儿向小兔借玩具，个体、团体训练规矩说话，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢!

　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有规矩的话，’如许别人会很愿意把玩具借给你玩。

　　2．旁观景象演出“小兔玩皮球”，进修互助玩玩具的要领。

　　(景象演出内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)

　　(1)你想玩小兔的皮球吗?要是想玩，你有什么好措施?

　　幼儿规矩地向小兔借玩具，小兔谢绝道：“不可，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

　　(2)小兔为什么不肯意把玩具借给你们玩?(引诱幼儿存眷被谢绝的缘故原由)

　　(3)有什么措施能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如来往再次掉败，引出互助玩的要领，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一路玩滚皮球好吗?”

　　(4)先生想出了什么好措施，小兔就乐意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践互助玩的要领)

　　小结：

　　当别人不肯意把新玩具借给你玩的时间，可以想出和他一路玩的要领，让各人玩得都高兴。

　　3．旁观景象演出“小兔玩遥控汽车”，进修互换玩玩具的要领。(景象演出的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

　　(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才气借到小兔的玩具呢?(幼儿实验借玩具的要领，如用第一或第二种要领，小兔谢绝道：“不可，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

　　(2)去处小兔借玩具同样掉败。

　　(3) 出示幼儿带来的长毛绒玩具，开导幼儿与小兔互换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有许多要领，可以说有规矩的话，可以一路玩，还可以换着玩。

　　4.实践运动：玩玩具

　　（1）出示球、圈，请一部门幼儿玩。

　　（2）请其他的幼儿与他们来往，实践几种借玩具的要领。

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇4

　　教材分析：

　　本节课以学生喜闻乐见的玩具情境图，让学生在认识玩具中数出1—5，并且正确书写1—5。

　　教学目标:

　　1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。

　　2、培养正确的`握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。

　　3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。

　　教学重、难点：

　　1、正确数出物体的个数。

　　2、正确书写数字1－5。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　（一）引入

　　教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

　　1、同学之间互相介绍、互相说。

　　2、指名回答。

　　教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

　　这2个新朋友是谁？

　　教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）

　　教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。

　　（二）出示主题图P6

　　教师提问：

　　1．看到这幅图，你想说些什么？

　　2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。

　　（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）

　　二、尝试探索：

　　（一）教师提问

　　1、你是怎样知道这些物体的数量的？

　　2、你是怎样数的？

　　（二）指名数一数、说一说。

　　1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

　　思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

　　2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

　　（三）揭示课题

　　教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

　　教师板书：玩具（1、2、3、4、5）

　　（四）指导书写。

　　教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?

　　（指名板书）

　　教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

　　请看书上P6田字格里的示范数字。

　　教师提问：看到这些字你有什么感觉？

　　教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）

　　比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

　　（五）比较数序。

　　1、看图数数。

　　教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。

　　出示水果图P7练一练1

　　教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？

　　教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。

　　2、比一比。

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？

　　4、数序

　　教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

　　出示火车图P7练一练3

　　教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？

　　三、总结

　　说说这节课你最高兴的事是什么？

　　作业设计：

　　完成第8页第2、4题

　　板书设计：

　　玩具

　　1、2、3、4、5

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇5

　　设计意图：

　　玩具是幼儿在日常活动中接触最多的物品之一，但是在孩子们玩玩具时，我经常发现一些孩子争抢玩具、损坏玩具、玩具掉了无人捡的情况，鉴于以上情况我设计了生活活动“爱惜玩具”旨在通过此活动让孩子了解玩具损坏的原因，初步培养他们爱惜玩具的习惯。

　　活动目的：

　　1、了解玩具损坏的原因；

　　2、知道玩玩具时，爱惜玩具；

　　3、初步体验难过伤心时的心情。

　　活动准备：

　　各种损坏的玩具，运用实物、投影仪、讲故事、“难过的小白兔”

　　活动过程：

　　1、准备各种损坏的玩具，引导幼儿知道玩具坏了就不好玩了，引导幼儿玩玩具；

　　（1）引导幼儿和同伴之间说一说自己刚才玩的什么玩具？为什么好玩？

　　（2）提问：

　　你说的什么玩具？这些玩具好玩吗？为什么？

　　你知道这些玩具怎么不坏吗？

　　小结：玩具损坏的原因有很多。有的是小朋友互不谦让、相互争抢才导致坏的；有的是小朋友用力放摔坏的；还有的是小朋友踩坏的……

　　2、出示一辆掉轮的汽车玩具。

　　“呜呜”小汽车怎么了？

　　猜一猜他为什么哭？

　　看到小汽车哭，你心理怎样（伤心、难过、难受……）

　　3、做个爱惜玩具的小朋友。

　　小玩具坏了，小朋友就不能玩了，和玩具一样伤心、难过，那么我们应该怎样爱护小玩具呢？

　　幼儿园小班社会教案《借玩具》篇6

　　一、活动目标

　　1、通过本次活动，引导学生学会运用简单工具制作绒球及绒球玩具，感受劳动的快乐，培养学生的动手能力和实践能力，并形成初步的技术技能；

　　2、通过交流互动，培养学生质疑、解疑、合作学习的能力和创新意识；

　　3、在参与这次活动中，了解线与我们生活的关系，培养学生的审美意识。

　　二、活动准备

　　毛线、绕线板、卡纸、剪刀、固体胶、眼睛配饰等

　　三、活动过程

　　（一）激趣导入

　　（出示小熊玩具）这只小熊猫可爱吗？知道是用什么材料做的？（对）毛线不仅可以用来织毛衣，也可以制作出许多好玩的绒球玩具，同学们请看（屏幕展示绒球玩具）。你们想拥有一个这样的绒球玩具吗？这节课我们就来一起学习做绒球玩具。（板书课题：漂亮的绒球玩具）

　　（二）探究实践1介绍工具材料

　　课前，老师给你们准备了一个工具盒，赶快打开看看里面都有什么？（主要介绍绕线板）

　　2、学做绒球

　　（1）要做一个漂亮的绒球玩具，首先学会做绒球（板书：做绒球），老师这儿有一段视频，请同学们认真观看，看完后，小组同学互相说说做绒球需要哪几个步骤。（播放视频）

　　（2）同桌交流。

　　（3）师生交流（板书：绕、捆、剪、修）

　　（4）老师示范做绒球。

　　根据同学们说的方法老师想做一个绒球。（让一生帮忙，管好线团）这是我们要用的绕线板，一只手拿住绕线板的开口处，并按住线头，我们第一步要干什么？（绕线）绕线时，手用力要均匀，线要绕的饱满。这样做出的绒球才圆润。第二步要干什么？（捆）捆扎时可以用细铁丝，也可以用毛线，捆扎要用力结实。接下来干什么？（剪）最后是——（修）。修理时要仔细，把球修的圆润一些。这样，一个绒球就做好了。

　　（5）学生实践（背景音乐）刚才，看到同学们早就急不可耐了，下面亲手做一个吧。做之前先看好老师提出了什么要求（视频出示要求及温馨提示）。

　　（6）作品展示

　　（找出大小两个绒球），发现了什么？你知道绒球的大小与什么有关系？（绕线板越宽，做出的绒球就越大）

　　（找出多色球）这几个绒球真漂亮，是多种颜色的，跟同学说说怎么做的（相机出示三种多色球的做法：合成绕、分层绕、分辨绕）？

　　（7）小结看来做绒球还有好多学问呢，只要我们肯动脑筋，就一定能发现里面的奥妙。

　　3、做绒球玩具

　　（1）示范做绒球小鸡

　　现在小绒球要变了，会变成什么呢？请大家拭目以待。

　　（2）欣赏绒球作品。

　　老师这儿还有好多绒球玩具，看（播放课件）

　　（3）学生创新练习。

　　过度语：看了这么多可爱的绒球玩具，相信同学们都大开眼界，也想制作一个了吧，现在就请大家用盒子里的材料，发挥你的想象，小组合作进行创作吧！