中班数学教案：送给爸爸的礼物
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班数学教案：送给爸爸的礼物，希望对大家有所帮助。
中班数学教案：送给爸爸的礼物1
活动名称：
《送给爸爸的礼物》(区域活动)
活动目标：
1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。
3、能用语言表述相关的操作内容。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、数学区：
(1)材料：相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等
(2)游戏：《送给爸爸的礼物》《给动物爸爸找宝宝》《排排队》《找爸爸》等
2、美工区：
折纸《送给爸爸的包》;剪贴《送给爸爸的礼物》等
3、语言区：
《爸爸的手真能干》
活动过程：
1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：
师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”
2、幼儿自由为爸爸购买礼物
幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。
3、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动
4、小结评价：
(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法：
(2)激发幼儿对爸爸的喜爱
师：“你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。”
活动反思：
最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。
各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。
利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。
当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的.内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。
中班数学教案：送给爸爸的礼物2
我认为幸福的感觉就是快乐的满足、开心的陶醉。其实幸福离我们并不遥远。
幸福是一个完美的感觉，而且无处不有。有一次，我放学的时候看到一个清洁工，她身上脏兮兮的，还拖着一辆装满垃圾的小车子，她精神抖擞，还边走边唱歌，好象觉得自我在做很重要的工作一样。幸福是一种很阳光的心态，从清洁工笑容绽开的脸上我看到了幸福。
幸福是百般努力后的成功。当你付出了很不容易的努力，最后最后成功了，那是多么的幸福的感觉。在学滑冰的时候，我经历了很多挫折！有一次甚至摔倒了，腿上破了一大块皮，肉都露出来了，痛得我龇牙咧嘴的。但我没有放下，带着伤努力练习了下去。最后，我滑冰滑得很好，并且在一次比赛中获了奖，这就是幸福。我想即使没有成功，我也会感到幸福，因为吸取到了经验，下次就会更容易成功了。
幸福是亲情的爱。每次过春节的时候，我都会十分幸福，有什么比一大家子团聚更幸福的呢？我们几个孩子一齐玩游戏，家族十几个人围坐在一张大桌子旁，桌子上摆满了爷爷奶奶亲手做的菜肴，吃饭的时候有说有笑，喜洋洋的气氛。我想：爷爷奶奶必须感到十分幸福，因为子孙满堂都在身边。
的确，幸福就是健康、快乐、亲情团聚的感觉！
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