《你帮我来我帮你》的教案

时间:2024-04-26 17:55:02 秀雯 教案 我要投稿

《你帮我来我帮你》的教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《你帮我来我帮你》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《你帮我来我帮你》的教案

  《你帮我来我帮你》的教案 1

  活动目标

  (一)引导幼儿学习关心身边的人。

  (二)感受互帮互助,体验助人的快乐。

  (三)乐于探索、交流与分享。

  (四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

  活动过程

  (一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

  (二)师生共同讨论:

  1.教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

  2.教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

  3.教师:你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?

  (三)引导幼儿表演互相帮助的场景。

  教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?

  (四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

  教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?

  使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。

  (五)教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

  活动建议

  鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

  活动资料[故事]

  蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。

  野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

  一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

  蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的.绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。

  小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  《你帮我来我帮你》的教案 2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。

  2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。

  3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动过程:

  1、请家长帮助孩子记住家里的地址,电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的'姓名、职业等等

  2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣

  (1)教师:小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?

  (2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

  2、教师为幼儿讲《你帮我,我帮你》的故事,引导幼儿懂的一些交往的礼仪

  (1)教师有表情地讲故事,用提问的方式引导幼儿思考:小草为什么会长得高、长得大,它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?

  (2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情:你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?

  (3)教师引导幼儿讨论:我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?

  3、教师总结,结束活动

  教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。

  活动反思:

  教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

  《你帮我来我帮你》的教案 3

  一、教学目标

  知识目标:

  让幼儿理解“帮助”和“合作”的基本含义。

  通过故事、游戏等活动,让幼儿了解互助合作在日常生活中的重要性。

  能力目标:

  培养幼儿主动寻求帮助和积极提供帮助的能力。

  提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

  情感态度价值观目标:

  建立幼儿关爱他人、乐于助人的良好品格。

  弘扬团结友爱、互相帮助的集体精神。

  二、教学准备

  1. 教具:《你帮我来我帮你》主题绘本、角色扮演道具、合作游戏所需材料(如拼图、积木等)。

  2. 环境布置:营造温馨、互助的主题氛围,如张贴互助合作相关的图片、标语等。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  1. 故事引入:讲述《你帮我来我帮你》主题绘本故事,通过生动的情节引导幼儿理解互助合作的概念。

  2. 提问互动:“小朋友们,故事中哪些地方体现了‘你帮我来我帮你’呢?为什么他们需要互相帮助?”

  环节二:主题活动

  1. 角色扮演游戏:设计简单的故事情境,如“小动物们搬新家”,让幼儿分组扮演不同角色,体验互相帮助完成任务的过程。

  2. 合作游戏:

  拼图游戏:分组进行拼图比赛,强调只有每个小组成员齐心协力,才能更快完成拼图。

  搭建积木:设定共同的目标,如建造一座城堡,要求幼儿分工合作,共同完成。

  环节三:讨论分享

  1. 回顾活动:请幼儿分享在游戏中是如何互相帮助的,以及这种合作给他们带来的感受。

  2. 教师总结:强调互助合作的价值,如节约时间、提高效率、增进友谊等,并鼓励幼儿在日常生活中也要积极实践。

  四、教学延伸

  1. 家园共育:建议家长在家中创设机会,鼓励幼儿与家人、同伴进行互助合作,如共同打扫房间、合作完成手工作品等。

  2. 主题墙展示:将幼儿在课堂上的互助合作瞬间拍照记录,制作成主题墙,让幼儿感受到自己的行为被认可,进一步强化互助合作意识。

  五、教学评价

  1. 观察幼儿在游戏中的互助行为,如是否主动寻求帮助、是否愿意提供帮助、合作解决问题的能力等。

  2. 通过幼儿的'分享交流,了解他们对互助合作的理解程度和感悟深度。

  通过本节课的学习,期望每一位幼儿都能深刻理解“你帮我来我帮你”的意义,养成乐于助人、善于合作的良好品质,为他们的社会性发展奠定坚实基础。

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