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我是小海军音乐教案（精选8篇）
导语：我是小海军，开着小炮艇，不怕风，不怕浪，勇敢向前进，炮艇开得快，大炮瞄得准，敌人胆敢来侵犯，轰轰轰，打得他呀海底沉！下面是小编收集整理的我是小海军教案，欢迎阅读。
我是小海军音乐教案 1
活动设计理念：
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的理想"，谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标：
1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。
2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。
3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。
活动准备：
1、海军、军旗、军舰模型等图片。
2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。
3、幼儿人手两面小旗。
4、《小海军》课件.
活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。
活动难点：能较好地演唱附点音符。
活动过程：
一、带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的.步伐进入教室。
师：小朋友，今天老师带你们参观海军基地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！
二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（《小海军》伴奏作为背景音乐）
1、海军基地到了，看：海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的图片）
2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片）
3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？
4、海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？
5、如果你是小海军，你会做什么？
三、欣赏歌曲《小海军》
1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，我们一起来听一听吧！（播放《小海军》的动画）
2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？
3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来？
四、学说歌词
1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。
2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。
五、学唱歌曲
1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）
2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰……等部分的唱法。
3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。
4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？
六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。
七、观看舞蹈《小海军》
1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）
2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？
3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简单的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。
八、歌表演第一遍徒手表演，第二遍用简单的海军旗语表演。
九、结束小朋友们，你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧！
我是小海军音乐教案 2
活动目标：
1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
4．发展幼儿的延展慧力。
活动准备：
活动前看过海军演习的有关录像。
活动过程：
（一）欣赏音乐
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
评析：通过这个环节，幼儿在熟悉了海军演习的情况下，对海军的崇拜之情油然而生，在欣赏完音乐后，幼儿能马上得到答案，并跟着音乐做出相应的动作。在这个环节中幼儿的模仿智力得到了锻炼。
（二）表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的`动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
在这个环节中，幼儿都充分的发展了动作模仿智力，孩子们在快乐的模仿过程中体会到了海军英勇神武的形象，更加激发了孩子们的爱军之情。
（三）进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神，且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
活动延伸
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
我是小海军音乐教案 3
一、教学目标
引导幼儿用坚定有力的声音演唱歌曲《我是小海军》，表现小海军威武勇敢的形象。
让幼儿尝试根据歌曲节奏创编简单的动作，增强幼儿对音乐的感受力和表现力。
激发幼儿对海军的崇敬之情，培养幼儿的爱国情感。
二、教学重难点
教学重点
理解并掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地演唱歌曲。
引导幼儿通过声音和动作表现出小海军的勇敢和自信。
教学难点
歌曲中的附点音符和休止符的准确演唱。
鼓励幼儿创编出富有创意且符合歌曲主题的动作。
三、教学方法
示范法：教师通过清晰准确的演唱和动作示范，让幼儿直观地感受歌曲的特点和要求。
练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，以达到熟练掌握的程度。
启发引导法：通过提问、引导思考等方式，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备
歌曲《我是小海军》的音乐磁带或 CD。
相关的海军图片、视频资料。
制作一些海军帽或标志，供幼儿在活动中使用。
五、教学过程
导入部分
展示海军的图片或视频，引导幼儿观察海军的服装、姿态和武器装备等。
提问幼儿对海军的了解，激发幼儿的兴趣。
欣赏歌曲
播放歌曲《我是小海军》，让幼儿倾听。
提问幼儿歌曲的情绪和内容，引导幼儿感受小海军的勇敢形象。
学唱歌曲
教师逐句教唱歌曲，重点讲解附点音符和休止符的唱法。
幼儿跟随教师演唱，多次练习，直到能够熟练演唱。
鼓励幼儿用坚定有力的声音演唱，表现出小海军的勇敢。
创编动作
引导幼儿根据歌曲的节奏和内容，创编简单的'动作。
教师可以先示范一些动作，如立正、敬礼、踏步等，启发幼儿的思维。
幼儿分组展示创编的动作，互相学习和评价。
表演歌曲
幼儿戴上海军帽，边演唱边表演创编的动作。
全体幼儿一起进行表演，教师给予鼓励和指导。
总结
与幼儿一起回顾学习的过程，强调小海军的勇敢精神。
鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢坚强。
六、教学延伸
组织幼儿进行“小海军”的角色扮演活动，进一步体验海军的生活。
让幼儿回家后为家长演唱歌曲，并表演动作。
七、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对歌曲《我是小海军》有了较好的掌握，能够用坚定有力的声音演唱，并创编出了一些简单的动作。但在教学过程中，对于个别幼儿在节奏掌握上的困难，还需要给予更多的关注和指导。在今后的教学中，应进一步加强对幼儿个体差异的关注，让每个幼儿都能在音乐活动中得到充分的发展。
我是小海军音乐教案 4
一、教学目标
感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
萌发对海军的热爱和崇敬之情。
二、教学重难点
教学重点
感受歌曲的节奏和旋律，理解歌曲表达的情感。
能够跟随音乐完整地演唱歌曲，并做出相应的动作。
教学难点
引导幼儿创编出有创意且符合歌曲节奏的动作。
让幼儿在演唱和动作中准确表达出歌曲的雄壮有力。
三、教学方法
情境教学法：创设小海军的情境，让幼儿身临其境，感受歌曲的氛围。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲和动作。
互动教学法：鼓励幼儿之间、幼儿与教师之间的互动交流，共同完成教学活动。
四、教学准备
音乐《我是小海军》的伴奏带、歌曲磁带。
海军的相关图片、视频。
制作一些海军道具，如军旗、望远镜等。
五、教学过程
创设情境，导入活动
教师穿着海军服装进入教室，引起幼儿的兴趣。
向幼儿介绍自己是海军指挥官，今天要带领小朋友们一起成为小海军。
欣赏歌曲，感受旋律
播放歌曲《我是小海军》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿听后的感受，引导幼儿说出歌曲雄壮有力的特点。
学习歌曲
教师逐句教唱歌曲，提醒幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
幼儿跟随教师一起演唱，多遍练习，直至熟练。
鼓励幼儿用响亮、有力的声音演唱歌曲。
创编动作
引导幼儿根据歌词内容，讨论并创编小海军的动作。
如“开着小炮艇”可以创编双手握拳做开船的.动作；“不怕风，不怕浪”可以创编坚定站立、双手叉腰的动作等。
教师将幼儿创编的动作进行整合和优化。
游戏表演
将幼儿分成小组，每组推选一名组长，带领组员进行歌曲演唱和动作表演。
小组之间进行比赛，评选出最佳表演小组。
拓展活动
让幼儿了解海军的其他相关知识，如海军的职责、武器装备等。
鼓励幼儿长大后成为一名勇敢的海军，保卫祖国的海疆。
总结
与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调小海军的勇敢和坚强。
表扬幼儿在活动中的积极参与和精彩表现。
六、教学延伸
在音乐区投放《我是小海军》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
让幼儿回家后向家长展示所学的歌曲和动作。
七、教学反思
在本次教学中，通过情境创设和游戏互动，幼儿的参与度较高，能够积极地学习歌曲和创编动作。但在动作的协调性和整齐度上还有待提高，在今后的教学中可以加强这方面的训练。同时，还可以进一步拓展教学内容，让幼儿更深入地了解海军文化。
我是小海军音乐教案 5
一、教学目标
体验歌曲的坚定有力的节奏，能用饱满的情绪演唱歌曲《我是小海军》。
尝试运用乐器为歌曲伴奏，增强音乐的表现力。
培养幼儿的节奏感和合作能力。
二、教学重难点
教学重点
准确把握歌曲的节奏和旋律，唱出歌曲的气势。
引导幼儿合理运用乐器进行伴奏，与演唱相配合。
教学难点
歌曲中长音和高音的演唱技巧。
协调幼儿在乐器伴奏中的节奏统一和配合默契。
三、教学方法
体验教学法：让幼儿通过亲身体验来感受歌曲的节奏和情感。
直观演示法：教师通过示范演唱和演奏乐器，让幼儿直观地学习。
合作学习法：组织幼儿分组进行乐器演奏和歌曲演唱的合作练习。
四、教学准备
歌曲《我是小海军》的音乐文件、图谱。
木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器若干。
海军服装或帽子若干。
五、教学过程
热身导入
播放一段海军操练的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏踏步、敬礼等，进行热身活动。
请幼儿说说对海军的认识，激发幼儿的兴趣。
学习歌曲
教师范唱歌曲《我是小海军》，引导幼儿感受歌曲的节奏和情感。
结合图谱，帮助幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲的旋律。
幼儿跟唱歌曲，教师重点指导长音和高音的演唱方法。
幼儿分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
乐器伴奏
介绍木鱼、铃鼓、沙锤等乐器，让幼儿了解它们的音色和演奏方法。
教师根据歌曲的节奏，为幼儿示范如何用乐器进行伴奏。
幼儿分组选择乐器，尝试为歌曲伴奏，教师巡回指导。
集体演奏，幼儿边演唱歌曲边用乐器伴奏，注意节奏的统一和配合。
创意表演
请幼儿穿上海军服装或戴上帽子，进行歌曲的`创意表演。
鼓励幼儿在表演中加入自己想象的海军动作，增强表演的趣味性。
总结评价
与幼儿一起回顾学习的过程，总结演唱和伴奏的经验。
表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸
在音乐角投放更多的乐器，让幼儿自主探索不同乐器为歌曲伴奏的效果。
引导幼儿创编新的歌词，表达对其他军种的敬意。
七、教学反思
本次教学活动通过多种形式让幼儿感受和表现歌曲，幼儿在演唱和乐器伴奏方面都取得了一定的进步。但在乐器分配和幼儿合作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中更加注重引导和协调。同时，可以提供更多的机会让幼儿展示自己的音乐才能，进一步提高他们的音乐素养和自信心。
我是小海军音乐教案 6
一、教学目标
让幼儿学会演唱歌曲《我是小海军》，并能够用坚定有力的声音表现歌曲的情感。
引导幼儿通过模仿、创编等活动，感受和体验海军的威武和勇敢。
培养幼儿对解放军的敬爱之情，激发幼儿的爱国情感。
二、教学重难点
教学重点
学会演唱歌曲《我是小海军》，把握歌曲的节奏和旋律。
理解歌曲所表达的情感，并用恰当的声音和动作表现出来。
教学难点
歌曲中附点音符和休止符的准确演唱。
引导幼儿创编与海军相关的动作，增强幼儿的表现力。
三、教学方法
讲授法、演示法、练习法、游戏法
四、教学准备
歌曲《我是小海军》的音频和视频资料。
海军相关的图片、服装道具等。
五、教学过程
导入部分
展示海军的图片或视频，引导幼儿观察海军的服装、姿态和动作。
提问幼儿对海军的了解，激发幼儿的兴趣。
学习歌曲
播放歌曲《我是小海军》，让幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿演唱歌曲，重点指导附点音符和休止符的唱法。
多次练习，让幼儿熟悉歌曲。
理解歌曲情感
向幼儿讲解歌曲所表达的`小海军勇敢、坚强的形象。
引导幼儿用坚定有力的声音演唱歌曲，表现出小海军的精神风貌。
创编动作
鼓励幼儿根据歌曲内容，创编与海军相关的动作，如敬礼、踏步、瞭望等。
教师带领幼儿一起边唱边做动作，增强幼儿的表现力。
表演环节
请幼儿分组进行表演，一组演唱，一组做动作。
互相评价，教师给予肯定和鼓励。
总结
与幼儿一起回顾学习内容，强调海军的勇敢和伟大。
教育幼儿要热爱祖国、尊敬解放军。
六、教学延伸
让幼儿回家后给家人演唱歌曲，并表演动作。
在美工区提供材料，让幼儿制作海军帽或绘制海军的图画。
我是小海军音乐教案 7
一、教学目标
感受歌曲《我是小海军》雄壮有力的旋律和自豪的情感。
能够用清晰的声音演唱歌曲，并尝试进行简单的二声部合唱。
通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作能力。
二、教学重难点
教学重点
准确演唱歌曲的旋律和歌词，表现出歌曲的气势。
引导幼儿理解并表现出歌曲中的自豪情感。
教学难点
二声部合唱的配合与协调。
三、教学方法
情境教学法、体验教学法、互动教学法
四、教学准备
钢琴、多媒体设备。
海军相关的图片、视频。
五、教学过程
情境导入
播放海军操练的视频，营造海军氛围。
提问幼儿对海军的印象，引出歌曲主题。
歌曲欣赏
初次播放歌曲《我是小海军》，让幼儿整体感受歌曲的旋律和节奏。
再次播放，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲内容。
学唱歌曲
教师范唱，幼儿跟唱。
重点练习歌曲中的难点部分，如长音、附点音符等。
引导幼儿用自豪的情感演唱歌曲。
二声部探索
将幼儿分成两组，一组演唱歌曲旋律，另一组用“啦”哼唱伴唱。
逐步调整两组的音量和节奏，达到和谐的效果。
音乐游戏
开展“小海军之歌”接龙游戏，增强幼儿对歌曲的熟悉度。
拓展延伸
让幼儿模仿海军的`动作，随音乐进行表演。
课堂总结
总结幼儿的表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学反思
通过本次教学，幼儿对歌曲的掌握程度较好，但在二声部合唱部分还需要更多的练习和磨合。在今后的教学中，应注重幼儿音乐素养的培养，提高幼儿的合唱能力。
我是小海军音乐教案 8
一、教学目标
启发幼儿用雄壮、有力的歌声表现小海军威武的形象。
帮助幼儿理解并掌握附点音符和休止符的演唱方法。
通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿唱出歌曲中威武、自豪的情感。
准确掌握附点音符和休止符的时值。
教学难点
鼓励幼儿进行歌曲的个性化表达和创新表演。
三、教学方法
启发式教学法、示范法、模仿法
四、教学准备
音乐图谱、小海军头饰。
相关的音乐视频和动画。
五、教学过程
导入活动
教师带领幼儿模仿海军踏步、敬礼等动作，进入活动情境。
提问：你们知道海军是做什么的`吗？
感知歌曲
播放歌曲《我是小海军》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
结合图谱，教师讲解歌曲的内容和情感。
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