《尖利的东西》教案参考

时间:2024-05-27 14:20:22 飞宇 教案 我要投稿
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《尖利的东西》教案参考(通用9篇)

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《尖利的东西》教案参考,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《尖利的东西》教案参考(通用9篇)

  《尖利的东西》教案参考 1

  活动目标:

  1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

  活动准备:

  准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

  活动过程:

  1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。

  (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

  (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?

  (3)它们有什么共同的地方?

  (4)它们为什么要设计成这个样子?

  (5)你还知道哪些尖利的物品?

  小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的`忙。但尖利的东西却容易伤人。

  2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。

  (1)你在生活中用过哪些尖利的东西?

  (2)它有没有对你造成伤害?

  (3)为什么会弄伤?

  使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

  3、讨论正确使用尖利物品的方法。

  (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

  (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

  《尖利的东西》教案参考 2

  活动目标:

  1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法

  3、初步具有安全意识。

  活动准备:

  尖利物品:笔、筷、剪刀、游戏棒等

  活动过程:

  1、展示一些尖利物品,请幼儿参观,相互交流这些物品的名称、形状及用途

  师:今天老师带来了我们经常用的尖利物品,我们一起来看看,它们叫什么,是怎么样的',有什么用?

  幼儿参观,相互交流。

  2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

  3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人回造成危害。

  师:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么回被弄伤?

  幼儿讨论后,个别幼儿交流。

  4、讨论:如何正确使用尖利物品,保护自己和别人不受伤,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

  师:这些尖利的物品回伤到我们,那我们还要不要用呢?怎样使用就安全呢?

  请个别幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  5、教师总结:这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。我们在使用的时候,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

  《尖利的东西》教案参考 3

  教学目标:

  1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。

  2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式,初步培育孩子的安全观念。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学预备:

  剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。

  教学过程:

  一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处

  幼儿教师:(展示剪刀、筷、笔)今日教师带来了些许危险物件,请孩子而言讲它们的名称与用处?

  孩子A:教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。

  孩子B:教师我想补充一下,我认为玻璃也危险的,亦会弄伤手的。

  幼儿教师:恩,两位孩子讲的都对,有没孩子来告知赵教师,剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀?

  孩子:剪刀用来剪物品;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。

  幼儿教师:回答问题简易明啦,夸奖承博源。

  总结:这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的,给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。

  二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时,对人导致的伤害

  幼儿教师:你们有没被尖利的`物件划破过、割破过?为何会弄伤?怎样处理的?

  孩子A:教师,我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过,那时流血啦,是母亲帮助我包扎的。

  孩子B:我被玻璃划破过,由于杯子碎啦。

  幼儿教师:看起来孩子会由于一不留神,曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时,一定别惊慌,要找爸爸妈妈们,让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。

  总结:看起来,我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时,因此我们使用这一些物品时必须要准确使用,防止遭受伤害。

  三、探讨

  幼儿教师:例如何准确使用尖利物件,保卫自个儿或其它人不遭受伤害?

  (以小队为公司,派代表起来说说)

  孩子A:剪刀的头不可以对准自个儿与其它人,剪时别剪到手上,小刀也不可以划在手上。

  孩子B:不可以把铅笔尖的地方碰到双眼,也不可以碰到其余孩子的双眼。

  孩子C:筷子也不可以碰到其它人。

  幼儿教师:三位代表讲的都准确,我们要采取行动,保卫好自个儿与其余孩子。

  四、评一评

  请孩子演示怎样准确使用,其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全

  (请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式)

  此过程顺顺利利的通过,三位孩子演示动作到位。

  五、汇总

  日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件,另外还有很多物品亦是的,例如:吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞,也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶,尖利物件用完后要整理好。

  《尖利的东西》教案参考 4

  活动目标

  1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  活动重点:了解哪些尖利的物品不能玩

  活动难点:能说出简单的处理方法和保护方法。

  活动准备

  1、活动课件一份

  2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)

  教学过程

  一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。

  情景内容:妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。

  1、刚才小朋友怎么了?(出血了)

  2、好好的小手怎么会出血了?(被划破了)

  3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)

  4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)

  教师小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。

  二、讨论怎样保护、处理受了伤的`伤口。

  1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  2、受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  小结:如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康

  三、认知与交流:

  1、教师:“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?”

  2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。

  小结:在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。

  3、结合课件,进行安全教育:

  教师:“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。”

  (1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?

  (2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?

  (3)以后自己应该怎样做才是正确的?

  教师小结:在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。

  四、教师:“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?”

  五、延伸活动:带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。

  教学反思

  在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

  《尖利的东西》教案参考 5

  活动目标:

  1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  剪刀、筷、笔、游戏棒等物品

  活动过程:

  一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。

  让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  二、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害。

  你有没有被尖利物品划伤过,割破过?为什么会弄伤?

  三、讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的'方法。

  这些物品会伤害我们,但我们还要不要用?怎样使用就安全呢?

  请幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  四、小结:不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐。尖利物品用完后要收拾好。

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  活动目标:

  1.让幼儿知道尖利的物品会伤人,使用不当时会伤人。

  2.培养幼儿初步的`安全意识。

  活动准备:

  多媒体课件,实物:筷子,铅笔,裁刀,细铁丝,剪刀,针,小筐四个。

  活动过程:

  1.做手指游戏"都睡着了".

  2.出示多媒体课件,幻灯片

  提问:桌子上都有哪些物品呢?

  那它们都有什么用处啊?

  [筷子,牙签,剪刀,裁刀]

  出示幻灯片[2]

  提问:画面里的小朋友怎么了?

  [幼儿的头被包扎,地上有剪刀,牙签,裁刀]

  出示幻灯片[3]

  提问:这个小朋友在做什么?那他这样做有什么危险呢?

  [幼儿把一根铅笔插在嘴里玩]

  出示图片[4]

  提问:这是什么?[竹子,剑]

  3.教师拿出实物:筷子,小勺,针,剪刀.

  请幼儿认识并能够说出它的用处和危险性。

  4.幼儿动手操作.

  [每个桌子上有两个小筐,请幼儿把尖利的物品找出来并放入空的小筐子中]

  教师讲游戏规则,幼儿操作,教师巡回观察。

  5.教师小结,检查幼儿操作的正确性。

  《尖利的东西》教案参考 7

  一、活动目标

  1、知道爱护自己的身体,不私自玩尖利的物品。

  2、幼儿探索正确使用剪刀、筷子、笔和习惯等尖利物品的方法。

  3、2让幼儿知道弄伤自己后紧急求助的方法。

  二、活动准备

  1、相关图片

  2、幼儿用书

  3、筷子、剪刀、笔、吸管、游戏棒等尖利物品

  三、活动过程

  1、教师用图片导入,引导幼儿认识下面的物品是什么?它们是做什么用的?

  (1)教师出示剪刀、筷子、笔等实物。

  (2)小朋友们你们有没有用过这些物品?他们是用来做什么的?

  (3)小朋友们你知道使用这些物品时需要注意什么吗?

  2、教师进入图画教学,让幼儿观看画面,回答老师的提问。

  (1)小朋友们,你们看到画面中发生了什么事情?图画中的小朋友在做什么?

  (2)引导幼儿通过正确和错误行为进行对比,知道怎样做是正确的。

  (3)幼儿自由讨论建立物品使用不当时会对自己的身体造成什么伤害?

  (下一页:活动总结)

  (4)小朋友们你们自己有没有被尖利物品划伤、割破过?

  (5)小朋友们如果自己被尖利的物品划破皮肤,你会怎们样?此时应该怎么办呢?

  四、拓展空间

  教师引导幼儿观看“温馨提示”,了解尖利物品的使用方法。

  (1)引导幼儿说说不正确使用尖利的物品会有哪些危害?

  (2)幼儿讨论应该怎样正确使用尖利物品?怎样做才会保护自己又不会伤害他人呢?

  (3)教师演示如何正确使用剪刀、铅笔等尖利的物品。

  五、家园共育

  用完尖利物品后要及时的收好,特别提醒幼儿年纪还小,有些尖利物品还不能使用,更不能当做是玩具。如果要使用,家长一定要陪伴在他们身边,以来指导幼儿正确使用,二来可以排除一些安全隐患。

  六、活动总结

  在生活中,幼儿们应该掌握和了解有些物品有着尖尖的`头,有些物品有着锋利的边缘,他们给我们生活带来方便的同时也会给我们身体带来伤害。如果不正确的使用,不小心弄伤自己,这时候不要慌张,请家长或老师帮助你把伤口清洗干净,消毒并包扎!

  本次活动结束后还提醒了幼儿除了剪刀、筷子、铅笔等属于尖利物品,其实还有很多东西也是属于尖利物品的。如玻璃,小刀、小棒,家长和老师一定要提醒幼儿不要拿着尖利物品随意舞弄,也不可以含着筷子、吸管等追打玩闹,用完后的尖利物品要放好,放到幼儿够不到的地方!

  《尖利的东西》教案参考 8

  活动目标:

  1、让幼儿知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法,初步培养幼儿的安全意识。活动准备:教师准备一些尖利的物品,如剪刀、筷子、笔等。

  活动过程:

  1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称,如剪刀、筷子、笔等。(逐一出示准备好的物品,请幼儿介绍。教师最后作适当的小结。)

  2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时,会对人造成哪些伤害。教师小结:让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

  3、讨论如何正确使用尖利物品。请幼儿依次演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  教师小结:

  在使用尖利物品时,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的`食物时追逐、打闹。

  尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿自己年纪还小,有些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。

  《尖利的东西》教案参考 9

  活动名称:

  尖利的东西会伤人

  活动目的:

  1、让幼儿知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

  2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法,初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  教师准备一些尖利的物品,如笔、筷子、剪刀、游戏棒等。

  活动过程:

  一、介绍已准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途,让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  1、在我们的生活中有许多各种形状的物品,这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的.。今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品,请你们介绍一下它的名称、形状和用途。(逐一出示准备好的物品,请幼儿介绍。)

  2、小结:在我们地生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹菜等。

  二、让幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品的使用不当时,会对人造成危害。

  1、提问:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么会被弄伤?

  2、让幼儿结合自己的亲身体验,较详细地讲述事情发生的过程,让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。

  三、讨论:如何正确使用尖利物品,要学会保护自己或不伤害别人,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。

  1、这些尖利的物品使用不当伤着我们,那该怎样正确使用才能确保安全呢?

  2、请一幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。

  四、小结:

  在使用尖利的物品时,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。

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