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幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案（通用6篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 1
活动目的：
1、让幼儿知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
教师准备一些尖利的物品，如笔、筷子、剪刀、游戏棒等。
活动过程：
一、介绍已准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途，让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
1、在我们的生活中有许多各种形状的物品，这些物品的形状都是根据我们的需要设计出来的。今天老师带来了我们生活中经常接触到的某些尖利的物品，请你们介绍一下它的`名称、形状和用途。（逐一出示准备好的物品，请幼儿介绍。）
2、小结：在我们地生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹菜等。
二、让幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品的使用不当时，会对人造成危害。
1、提问：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么会被弄伤？
2、让幼儿结合自己的亲身体验，较详细地讲述事情发生的过程，让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
三、讨论：如何正确使用尖利物品，要学会保护自己或不伤害别人，学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。
1、这些尖利的物品使用不当伤着我们，那该怎样正确使用才能确保安全呢？
2、请一幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
四、小结：
在使用尖利的物品时，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时追逐、打闹。尖利的物品用完后要及时收拾好。特别要提醒幼儿因自己年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 2
活动目标：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。
活动过程：
一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
1、在小朋友的.桌上摆放着些什么东西？
2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？
3、它们有什么共同的地方？
4、它们为什么要设计成这个样子？
5、你还知道哪些尖利的物品？
小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
1、你在生活中用过哪些尖利的东西？
2、它有没有对你造成伤害？
3、为什么会弄伤？
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
三、讨论正确使用尖利物品的方法。
1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？
2、请个别幼儿示范正确的使用方法。
四、教师进行小结。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 3
活动目标：
1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法
3、初步具有安全意识。
活动准备：
尖利物品：笔、筷、剪刀、游戏棒等
活动过程：
1、展示一些尖利物品，请幼儿参观，相互交流这些物品的名称、形状及用途
师：今天老师带来了我们经常用的尖利物品，我们一起来看看，它们叫什么，是怎么样的，有什么用？
幼儿参观，相互交流。
2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人回造成危害。
师：你们有没有被尖利的物品划伤、割破过？为什么回被弄伤？
幼儿讨论后，个别幼儿交流。
4、讨论：如何正确使用尖利物品，保护自己和别人不受伤，学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的`方法。
师：这些尖利的物品回伤到我们，那我们还要不要用呢？怎样使用就安全呢？
请个别幼儿演示如何使用，其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
5、教师总结：这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。我们在使用的时候，不能将尖利物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 4
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的'物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 5
教案目标：
知识与技能：让幼儿认识常见的尖利物品，了解它们可能造成的伤害。
态度与情感：培养幼儿对自身安全的重视，激发自我保护意识。
行为与习惯：教会幼儿正确的操作和处理尖利物品的方法，形成安全的行为习惯。
教学准备：
教具材料：图片或实物（如剪刀、笔尖、小刀等钝化处理过的尖利物品模型）、故事绘本、安全规则海报。
环境布置：确保教学环境中没有真正的尖利物品，保障幼儿安全。
教学过程：
1. 引入话题（5分钟）
故事导入：讲述一个关于小动物不小心被尖利物品划伤，后来学会小心处理这类物品的故事，引起幼儿的兴趣和共鸣。
2. 认识尖利物品（10分钟）
展示与讨论：通过图片或钝化处理过的实物模型展示常见的尖利物品，如剪刀、针、笔尖、刀片等，引导幼儿说出它们的名字和用途。
互动问答：提问：“这些物品在什么情况下会伤人？”鼓励幼儿思考并回答。
3. 了解尖利物品的危害（10分钟）
情景模拟：教师或幼儿扮演不小心被尖利物品划伤的情景，简单演示伤口处理方法，强调受伤的后果，如疼痛、流血、需要包扎或就医等。
安全警示：通过角色扮演或观看安全动画，加深幼儿对尖利物品危险性的理解。
4. 学习安全规则（10分钟）
制定规则：引导幼儿共同讨论和总结处理尖利物品时应遵守的安全规则，如“不玩剪刀”、“使用后立即放回原处”、“拿尖利物品时要小心，不跑不跳”等。
海报制作：鼓励幼儿用图画形式表达学到的'安全规则，制作成班级安全规则海报，贴在显眼位置。
5. 实践操作（10分钟）
模拟练习：在教师的指导下，让幼儿进行模拟操作，比如如何正确传递剪刀（剪刀口朝向自己，手握把柄），体验安全使用尖利物品的过程。
6. 总结与回顾（5分钟）
回顾重点：总结今天学习的内容，强调尖利物品的危险性和安全操作的重要性。
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起寻找家中的尖利物品，并讨论在家如何安全存放和使用这些物品。
课后反思与评估：
观察幼儿在活动中的表现，了解他们对尖利物品安全知识的掌握程度。
通过家长反馈，了解幼儿是否能在家中实践所学的安全规则，必要时给予进一步指导。
幼儿园《尖利的东西会伤人》安全教育教案 6
教学目标：
知识目标：让幼儿了解什么是尖利的物品，认识常见的尖锐物品（如剪刀、小刀、针、笔尖等）。
技能目标：教会幼儿正确的使用和存放尖锐物品的方法，以及在遇到尖锐物品时应采取的安全措施。
情感态度：培养幼儿对自我保护意识的重视，增强安全意识。
教学准备：
图片或实物展示：尖锐物品的图片或安全示范用的'塑料剪刀、钝头小刀模型等。
角色扮演道具：可以模拟家中厨房、手工区等场景，准备相应的安全道具。
故事书或动画视频：关于尖锐物品安全的小故事或动画。
教学过程：
1. 引入话题（约5分钟）
开场提问：通过提问“小朋友们，你们知道家里有哪些东西是不能随便玩的吗？”引导幼儿思考并引出主题。
情景展示：展示尖锐物品的图片或实物模型，简单介绍每种物品及其可能带来的伤害。
2. 讲解与讨论（约10分钟）
讲解危害：通过讲故事或播放动画的方式，展示不当使用尖锐物品导致伤害的情景，让幼儿理解尖锐物品的危险性。
互动讨论：引导幼儿分享自己是否见过或听说过相关的伤害事件，讨论应该怎样做才能避免受伤。
3. 演示与实践（约15分钟）
正确示范：教师演示如何正确使用尖锐物品（如塑料剪刀剪纸），强调“大人在场”原则和“使用后立即归位”的重要性。
角色扮演：分组进行角色扮演游戏，模拟在不同场景下（如厨房、手工活动）遇到尖锐物品时的正确应对方式，增强实际操作能力。
4. 总结与巩固（约5分钟）
总结要点：回顾今天学习的内容，强调安全使用和存放尖锐物品的规则。
儿歌或口诀：创作或选用简单的儿歌或口诀，帮助幼儿记忆安全要点，如“见到尖尖要小心，大人不在不乱碰，用完之后放原处，安全第一记心间”。
5. 家庭作业（可选）
家庭任务：请家长与孩子一起在家找找哪些地方有尖锐物品，讨论并实践如何安全存放，鼓励幼儿成为家中的“安全小卫士”。
教学反思：
课后，教师应反思教学效果，收集家长反馈，评估幼儿对安全知识的掌握情况，以便于后续教学的调整和优化。通过这样的安全教育活动，不仅能提高幼儿的安全意识和自我保护能力，还能促进家园共育，共同为幼儿创造一个更加安全的成长环境。