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《它们睡着了》幼儿园中班语言教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《它们睡着了》幼儿园中班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《它们睡着了》幼儿园中班语言教案 1
一、 设计思路
选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。
再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材与发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，精彩的画面一直吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的效果！
在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。
二、 活动目的
1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
三、 活动重、难点
1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的`睡眠姿势。
2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。
四、活动准备
教师大图片 幼儿每组一套操作卡片
五、 活动流程：
操作卡片 → 图片讲述 → 延伸丰富 → 游戏巩固
六、活动过程：
（一）操作卡片
我们大家已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！
幼儿操作卡片，教师引导提问。
1、你找到哪个动物在睡觉？
2、你从哪里看出它在睡觉呢？
（二）图片讲述
小朋友刚才找了好多，讲得可棒了。
1、 提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你觉得它在睡觉？（边讲边出示大图片）
2、 总结：你们真聪明，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。蝙蝠呢？蛇呢？（蝙蝠倒挂在树上睡觉；蛇盘着身体睡觉）。（幼儿若已基本了解可省略）它们和我们人类睡眠姿势不一样。
（三）延伸丰富
1、 除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？（幼儿讨论、讲解）
2、 快看，罗老师请来了谁？（放图片、蚕宝宝、鱼）
（1） 提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？（教师帮助：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉）大家也学它们做做动作。
（四）游戏巩固
今天，我们有这么多小动物来一起做个游戏《它们睡着了》。我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿势，看看谁做得快做得好。
（教师叫动物名字后，换成教师做动作幼儿猜，也可幼儿间互叫互学）
自然界有好多动物有奇妙的睡觉姿势，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！
《它们睡着了》幼儿园中班语言教案 2
一、活动目标
欣赏故事，结合生活经验尝试大胆讲述豆豆与动物们在农场里发生的故事情节。
知道农场里不同动物的基本生活习性，能够根据画面信息想象各角色间的语言和动作。
理解故事内容，体会豆豆不打扰动物伙伴的心情，萌发关心爱护动物的情感。
二、物质准备
PPT课件
三、经验准备
了解农场里常见小动物的生活习性。
四、活动过程
1、谈话导入：
出示PPT，猜猜这是一天当中的什么时候？这时候你在做什么？
小结：夜晚的一切都是静悄悄的，夜晚的农场也格外安静，只听见风的声音。
2、农场里的夜晚：
出示PPT，萤火虫豆豆和小伙伴们出来一起玩耍。
出示PPT，播放小鸡一家和小鸭一家的两个场景，教师示范讲述故事第3-4段。
提问：豆豆先来到小鸡的家，它看到小鸡一家睡着了，豆豆是怎么做的？
提问：豆豆和小伙伴又飞到哪里？小鸭子一家在干什么？豆豆看到鸭妈妈冲他做了“嘘”的动作，这时候豆豆怎么做呢？为什么？
3、嘘，它们也在睡觉：
接下来，豆豆会遇到谁？会发生什么有趣的事？
农场里安安静静的，小动物们都睡着了吗？
教师播放“呼噜”声音，你们听，是什么声音？
播放PPT，引导幼儿观察，豆豆看见牛大叔和猪大婶一家都睡得很香，如果你是豆豆，你会怎么做呢？
4、回忆故事发展的`情节变化：
尝试连贯性完整地讲述故事。
5、美好的夜晚：
出示PPT，提问：看，还有谁没有睡觉呢？
追问：这么晚了，为什么猫头鹰还不睡觉？猫头鹰可能会对萤火虫们说什么？
小结：原来，猫头鹰大叔是在守护着农场里的小动物们，让农场里的伙伴们可以安心地睡觉。
农场里的夜晚很美好，你最喜欢故事里的哪个小动物？为什么？
你们还知道哪些小动物？如果你看到小动物时，你会怎么做呢？怎么关爱小动物呢？
《它们睡着了》幼儿园中班语言教案 3
活动目标
通过观察图片，了解不同动物独特的睡眠姿势。
培养幼儿对动物的好奇心和探索欲。
发展幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备
动物睡眠姿势的图片或PPT。
轻柔的背景音乐。
动物头饰（可选）。
活动过程
一、导入环节
教师播放轻柔的背景音乐，并讲述：“夜晚来临了，小动物们都准备睡觉了。小朋友们，你们知道它们是怎么睡觉的吗？”
引出主题，激发幼儿兴趣。
二、察图片
教师逐一展示动物睡眠姿势的图片，并引导幼儿观察。
提问：“这是什么动物？它是怎么睡觉的？你觉得它这样睡觉舒服吗？”
鼓励幼儿用简单的语言描述动物的睡眠姿势。
三、讨论与分享
教师：“小朋友们，你们还知道哪些动物有不同的睡眠姿势吗？”
鼓励幼儿分享自己所知道的动物睡眠姿势，并给予肯定和鼓励。
教师补充幼儿未提到的动物睡眠姿势，丰富幼儿的知识。
四、角色扮演
教师：“现在，我们来玩一个角色扮演的`游戏吧。你们可以选择自己喜欢的动物头饰，然后模仿它的睡眠姿势。”
幼儿选择头饰，模仿动物的睡眠姿势，教师和其他幼儿一起欣赏和评价。
五、总结与延伸
教师：“今天我们了解了不同动物的睡眠姿势，它们都有自己独特的方式。小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？那我们以后要好好保护它们哦。”
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索动物的习性。
活动反思
本次活动通过观察和讨论不同动物的睡眠姿势，激发了幼儿的好奇心和探索欲。在角色扮演环节，幼儿积极参与，不仅加深了对动物睡眠姿势的理解，还培养了想象力和语言表达能力。然而，在活动过程中，部分幼儿对动物睡眠姿势的描述不够准确，需要教师在今后的活动中加强引导和纠正。此外，活动还可以进一步延伸，如引导幼儿观察并记录家中宠物的睡眠姿势，或组织一次实地观察动物园中动物的睡眠情况，让幼儿在实践中获得更多的经验和知识。
《它们睡着了》幼儿园中班语言教案 4
设计思路
选择“它们睡着了”这一主题，旨在通过动物睡眠姿势的探索，激发幼儿对自然界动物的好奇心和探索欲望。活动设计注重以幼儿为主体，教师为辅的教育观念，通过幼儿自己操作、观察，再配以讲讲、学学、猜猜的形式，使幼儿在活动中保持放松和愉悦。
活动目标
幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。
进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的.探索兴趣。
让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备
PPT课件——动物怎样睡觉
幼儿每组一套操作卡片
活动流程
操作卡片
教师：“小朋友，今天我们这里有许多有趣的动物卡片，你们可以去看一看，找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。”
幼儿操作卡片，教师引导提问：“你找到哪个动物在睡觉？你从哪里看出它在睡觉呢？”
PPT讲述
教师播放PPT，展示不同动物睡眠姿势的图片。
提问：“谁来讲讲你看到的动物是怎么睡觉的？”
引导幼儿观察并描述不同动物的睡眠姿势。
延伸丰富
教师：“除了我们刚才认识的动物，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？”
引导幼儿讨论并分享自己所知道的动物睡眠姿势。
故事叙述
教师：“现在，我们来编一个关于动物睡觉的故事吧。”
引导幼儿根据自己的观察和想象，尝试叙述故事。
活动反思
本次活动通过PPT展示和操作卡片，让幼儿直观地了解了不同动物的睡眠姿势，并通过故事叙述的方式发展了幼儿的语言能力。活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。然而，在故事叙述环节，部分幼儿表达不够流畅，需要教师在今后的活动中多给予指导和练习。此外，还可以进一步丰富活动内容，如引入角色扮演等，使活动更加生动有趣。
《它们睡着了》幼儿园中班语言教案 5
活动目标：
通过观察图片和倾听故事，了解常见动物的不同睡眠姿势，激发幼儿对动物习性的探索兴趣。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述动物的睡眠姿势。
引导幼儿理解并尊重动物的睡眠习惯，培养爱护动物的情感。
活动准备：
多媒体课件，包含各种动物睡眠姿势的图片和动画。
动物卡片，每张卡片上画有一种动物及其睡眠姿势。
音乐《摇篮曲》，用于营造宁静的睡眠氛围。
活动过程：
一、导入
播放《摇篮曲》，让幼儿闭眼聆听，感受宁静的夜晚氛围。
提问：晚上，当你闭上眼睛，进入梦乡的时候，你知道小动物们也在睡觉吗？它们是怎么睡觉的呢？
二、观察图片，了解动物睡眠姿势
利用多媒体课件，展示各种动物睡眠姿势的图片，如蝙蝠倒挂在树上睡觉，马站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉等。
引导幼儿观察图片，提问：这些动物是怎么睡觉的？你觉得它们这样睡觉舒服吗？为什么？
鼓励幼儿用简单的语言描述动物的睡眠姿势，并尝试模仿动物的`睡眠姿势。
三、倾听故事，理解动物睡眠习惯
讲述故事《它们睡着了》，内容涵盖几种常见动物的睡眠姿势和习性。
故事梗概：在一个宁静的夜晚，小动物们都准备睡觉了。蝙蝠倒挂在树上，闭上眼睛，开始了它的美梦；马儿站在草原上，微微闭眼，享受着夜晚的宁静；猫头鹰则睁一只眼闭一只眼，警惕地守护着森林。小动物们都有自己的睡眠习惯，它们都在夜晚找到了最舒适的睡眠方式。
提问：故事里有哪些小动物？它们是怎么睡觉的？你觉得它们为什么这样睡觉？
引导幼儿理解动物睡眠姿势与它们的生活环境和习性之间的关系。
四、游戏互动，巩固知识
准备动物卡片，每张卡片上画有一种动物及其睡眠姿势。
请幼儿随机抽取一张卡片，然后模仿卡片上动物的睡眠姿势，并说出该动物的名称和睡眠特点。
其他幼儿根据表演者的动作和描述，猜测表演者模仿的是哪种动物，并说出该动物的睡眠姿势。
五、总结与延伸
总结本次活动，强调动物睡眠姿势的多样性和与它们生活习性的关系。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家长一起查找更多关于动物睡眠姿势的资料，了解更多动物的睡眠习惯。
活动反思：
本次活动通过观察图片、倾听故事和游戏互动的方式，让幼儿了解了常见动物的不同睡眠姿势，激发了幼儿对动物习性的探索兴趣。同时，活动也培养了幼儿的观察力和语言表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了新知识。在未来的活动中，可以进一步拓展动物睡眠主题，如探索动物冬眠的秘密等，以丰富幼儿的知识和经验。
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