《头顶书走》教案
流程:一、带领学生慢跑两小圈。
二、头顶书接力比赛。
三、放松。
情景回顾:比赛开始的时候,我先进行讲解。讲完之后,我就组织学生开始比赛。学生在走的过程中出现了下列现象:1.双手扶住书往前走。2.超线。3.队列站的不直。一轮比赛结束后,针对学生出现的问题,我集中讲解了一下,对学生提出了几点要求。然后就开始了第二轮比赛。学生们玩的很开心。
反思:
一、组织形式不够灵活。30多个学生用4本书进行练习,效果不理想。学生的练习密度没有达到自己的要求。
二、课的目标不够突出。这节课的目标是什么?我本来是想让学生通过头顶书走来到提高学生平衡能力,使他们从小养成正确走的姿势。但是仅仅通过这样一个接力比赛的形式,很难到达预设的.目标。
三、讲解、示范不够规范。讲解、示范匆匆忙忙,学生没有看清老师的示范,听的也不少十分清楚。
改进措施:
一、讲解慢,示范要采取多个方向,以让学生看清楚为准。
二、提前准备教案,详细制定课时教学计划,不上没准备的课。
三、多采用启发式的教学方式,促进学生的理解。
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