《漂亮的鞋》教案
一、教材分析
（一）综合分析
本课是5年级第一学期“鞋”单元的第一课。学习本课在于为继续学习鞋的联想和设计打好基础。
鞋是与人类联系最密切的日常穿戴用品。鞋，不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋，来从一个侧面了解人类的设计智慧。通过临摹一只鞋，了解鞋的基本造型及其装饰特点，为设计鞋打下基础。
本课的教学重点是了解不同的鞋的造型和功能，能够临摹一只鞋的基本造型。
难点是临摹鞋的造型（包括装饰特点、纹样），画自己见过的造型独特的鞋。
（二）教学目标
①引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功能的鞋。
②帮助学生欣赏造型独特的鞋。
二、教学过程设计
（一）课前准备
●教具：教师收集大量关于不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片和文字资料，以实物投影或多媒体展示。
●学具：学生准备自己喜欢的绘画工具：如水粉、水彩、油画棒、彩色水笔等。
要求学生课前力所能及地搜集关于鞋的各种资料。
（二）教学过程：
方案1：
●导入：从学生脚上穿的鞋导入学习。引导学生观察自己脚上的鞋的造型特点。认识鞋在日常生活中起到的保护脚的作用。
●欣赏：教师出示不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋的图片或投影片。引导学生欣赏各种风格迥异的鞋，认识到鞋不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还能装饰人的脚，具有美化的功能。
●讨论：说出自己最喜欢的一种鞋的造型以及喜欢的原因。
●交流：出示自己搜集的鞋的图片或说出自己见过的最有趣的鞋。
●分析：不同鞋的共同造型特点及设计风格的不同。
●临摹表现：用自己喜欢的绘画表现方法将自己认为最有趣的`鞋画给大家看。
●评价：以学生自我展示为主。教师适当给予鼓励性点评。
三、学习评价建议：
●针对学生能否通过对鞋的欣赏认识到鞋的功能及其造型特点进行评价。
●针对学生能否运用自己的语言表述对不同鞋的设计风格的赏识进行评价。
●针对学生能否在所欣赏的各种各样的鞋里找出一双符合自己审美风格的造型独特的鞋进行评价。
●针对学生能否在欣赏的过程中提出自己独特的欣赏观点进行评价。
●针对学生能否在自己的作品中体现鞋的基本造型及其装饰特点进行评价。
四、教师教学随笔：
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