蒋小芸洗手帕教案设计

时间:2021-07-03 17:48:43 教案 我要投稿

蒋小芸洗手帕教案设计

  一、教学目的:

蒋小芸洗手帕教案设计

  1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

  2、正确观察图画,培养学生有顺序观察的能力,理解句子的意思,和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动,爱清洁。

  3、能仿照课文,看演示说、写一段通顺、连贯的话。

  4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

  二、教学重点:

  学会生字词,会读,会写,能理解,会运用。能理解课文内容。

  三、教学难点:

  学习说、写一段通顺的话。

  四、教具准备:词卡、大字课文、挂图

  五、教学时间:4课时

  第一课时

  一、导入新课

  二、学习生字词

  1、板书课题:6 蒋小芸洗手帕

  2、让学生自由读课文,画出不懂的字和词。

  3、板书生字:

  蒋小芸      浸湿       然后        搓洗

  拧干         晾        夹子

  4、教读音:

  (1)教师范读,展示正确的口形,指导学生读准字音。

  (2)领读。

  (3)分组读。

  (4)指名学生读。

  5、讲解词语的意思。

  蒋:是人的姓;浸湿:是指把衣服等放在水里;

  然后,使指事物发展的先后(可举例帮助学生理解);

  搓洗:是用双手用力来回擦动;

  拧,动作演示;

  晾;动作演示;

  夹子,见实物。

  6、指导书写。

  7、读课文,了解课文的`大概内容。

  三、练习

  1、读词语。

  2、说说词语的意思。

  四、作业

  1、抄写词语。

  2、预习课文。

  第二课时

  一、复习检查

  1、检查课外作业。

  2、默写:

  浸湿     然后     搓洗      拧干     晾在      夹子

  二、学习课文

  1、板书课题:6 蒋晓芸洗手帕

  2、让学生带着问题读课文。

  (1)课文写谁?

  (2)蒋晓芸做什么?

  (3)课文有几段话?

  3、学习可文一、二自然段。

  (1)出示挂图,引导学生看图,理解图的意思。

  图上有谁?图上有蒋小芸。

  她在做什么?她在洗手帕。

  (2)读课文,说说蒋小芸是怎样洗手帕的?

  蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水,先                 ,再                   ,然后                ,最后               。

  (3)指名学生演示洗手帕的过程,检查学生是否理解。

  (4)总结主要内容。

  4、学习课文第三自然段。

  (1)出示挂图,引导学生看图,理解图意。

  (2)她是如何晒手帕的?

  她洗完手帕,把手帕晾在竹竿上,用夹子夹住。

  (3)总结段意。

  5、指导朗读。

  三、练习

  1、朗读课文。

  2、演示课文的内容。

  四、课堂小结

  通过学习,我们知道蒋小芸能自己洗手帕,这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习,做一些自己能做的事,如,扫地,洗碗,洗袜子,从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。

  五、作业

  背诵课文。

  第三课时

  一、复习

  1、背诵课文。

  2、看图说写句子。

  二、指导学生看演示说写句子。

  1、出示挂图,指导学生看图,理解图意。

  图上有谁?

  她在做什么?

  她是怎样做的?

  2、指名学生说说洗手帕的过程。

  (  谁  )端来一盆水,先把手帕浸在水里,再在手帕上擦肥皂,用力搓手帕,然后用清水漂洗干净,最后将手帕拧干。

  3、让学生演示说句子。

  (1)告诉学生演示的内容:洗袜子

  (2)准备演示材料。

  (3)指名学生演示洗袜子的全过程。

  (4)让学生说句子。

  (5)老师总结。

  (6)拓展练习。

  三、作业

  每人自找生活中的一件事,互相看演示,说写一段话。

  第四课时

  一、拼音练习

  n—íng—ning       j—iang—jiang

  j—in—jin          l—iang—liang

  指导学生拼读音节。

  二、读下面的字,组成词语。

  1、板书习题。

  搓(        )   浸(        )  拧(        )

  漂(        )   端(        )  擦(        )

  2、教师举例讲解。

  3、让学生独立组词。

  4、教师评议。

  三、第三题:填空

  1、板书习题:

  蒋小芸()一盆水,先把手帕(),再在手帕上(),用力(),然后用清水()干净,最后将手帕(),()在竹竿上,用()夹住。

  2、让学生根据课文填空。

  3、教师纠正后让学生读一读。

  四、把下面的词语排列成通顺的句子,加上标点。

  1、板书:

  (1)手帕   蒋小芸   晾在竹竿上   把   洗干净   的

  (2)把    洗得   脏手帕   干干净净   蒋小芸

  2、指导学生读题,弄清要求。

  3、指名学生做一做。

  4、师生评议。

  5、扩充练习。

  五、听写。

  1、蒋小芸手帕脏了。

  2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。

  六、作业

  练习2、3、4题。

  教学后记:

  学完课文后要让学生明白,做任何事都有一定的顺序,不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外,通过学习获得一种生活技能。

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