葡萄沟优秀教案设计

时间：2021-06-28 11:12:44 教案我要投稿

葡萄沟优秀教案设计范文

　　教学目标：

葡萄沟优秀教案设计范文

　　1.会认11个生字，会写12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，能在语言环境中以及联系生活实际，体会“五光十色”、“热情好客”等好词。

　　3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　教学重难点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方” 。

　　教学准备：

　　教师准备：课件、字词卡片、葡萄干

　　学生准备：收集有关葡萄沟的资料图片

　　教学时数：3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、猜谜导入

　　1、猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是什么?(葡萄)出示葡萄的图片，说一说，你看到了什么样的葡萄?你还在哪儿见过葡萄?

　　2、你们爱吃葡萄吗?香甜的葡萄是多么诱人啊，我国许多地方都出产这种水果，但产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆吐鲁番出产的葡萄了。

　　3、今天，老师就带大家一起去畅游迷人的葡萄沟，去品味那甜美诱人的葡萄，大家想去吗?

　　二、自读课文

　　1、自由读课文，把生字读准，把句子读通。

　　2、选择自己读得好的自然段向大家展示，其他人认真倾听。(指名朗读课文，矫正错误)

　　3、出示本课要求会认的字，要求会认，会组词，交流好的识字方法。

　　4、读难读字词：

　　新疆吐鲁番蜜桃梯田维吾尔

　　留下碉堡够了茂密吃个够

　　5、出示藏有生字的句子让学生认读

　　A、新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

　　B、五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　C、葡萄种在山坡的梯田上。

　　D、要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　6、再读课文，相信这次你一定会读的又流利又有感情。

　　三、交流反馈

　　1、让学生观看葡萄沟的录像，思考，交流，汇报：

　　葡萄沟是个怎样的地方?

　　2、师小结：葡萄沟盛产水果，景色优美，葡萄干非常有名，而且那里的老乡热情好客，所以说它真是一个好地方。(出示：葡萄沟真是个好地方!)

　　3、出示中国地图，引导学生在地图上找到新疆，找到吐鲁番。再出示葡萄沟的'图片。

　　第二课时

　　一、复习旧课，认读字词

　　二、细读课文，感悟体会

　　师：过了识字关，我们赶紧登上列车出发去葡萄沟看看吧。学生自由读课文，看看课文是怎样描写葡萄沟的?

　　(一)学习第一部分

　　1、通过刚才读课文，我们知道葡萄沟盛产水果。请学生说说有哪些水果?(课件出示句子和水果图片)

　　那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　2、老师引读第一自然段。既然人们最喜爱葡萄，那我们马上去葡萄园看看，好吗?

　　(二)学习第二部分

　　1、葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪里?出示“梯田”的图片，让学生先观察再说一说为什么叫做“梯田”呢?

　　2、葡萄长得怎么样啦?请默读第二自然段。

　　茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　(1)现在葡萄架上只有几片树叶，够吗?贴树叶理解“茂密”。

　　(2) 老师边贴树叶一边问学生。你看叶子长得又多又好，用课文一个词来形容就是“茂密”。

　　(3)葡萄沟的气温非常高，在烈日当空之际，我们赶快钻进凉棚下，感觉如何?请学生读出自己的感受。

　　3、你还从哪里看出葡萄长得好?请同学读描写葡萄的句子。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　(1)从这句话中你觉得葡萄沟的葡萄有什么特点?(数量多，颜色多)葡萄丰收了，请学生来看图介绍葡萄的颜色。成熟的葡萄颜色那么鲜艳，用课文词语来形容就是：五光十色

　　(2)换词理解“五光十色”。

　　4、小结：这些葡萄数量这么多，颜色那么鲜艳，一个个水灵灵的，晶莹剔透，真是美丽极了!谁来读读这句，指名读。

　　5、这么好的葡萄是谁种出来的?(维吾尔族老乡)除了聪明能干，维吾尔族老乡还特别热情好客。谁来给同学介绍一下。

　　(1)理解“准会”、“吃个够”

　　(2)多么热情好客的老乡，齐读。

　　(三)、学习第三部分

　　1、想不想知道葡萄干是怎样制成的?

　　2、下面我们一起来读一读吧!(生读)

　　3、读得真不错，下面我请一位同学来读，，其他同学看课件，注意观察葡萄干是怎样制成的?

　　4、请同学们互相说说。(先互相说，再抽同桌起来说)指多名学生介绍葡萄干的制作过程，引导学生学习复述课文。

　　5、这里生产的葡萄干究竟怎么样呢?(鲜、甜)

　　我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉?(抽学生读，再齐读)

　　6、让我们再夸一夸葡萄沟吧!(葡萄沟真是个好地方)

　　第三课时

　　一、回顾课文，认读字词。

　　二、背诵课文第二自然段。

　　三、指导书写生字。

　　四、课外拓展。

　　1、葡萄沟这么好，你们想不想去呀?如果去那里你想做什么?

　　2、葡萄沟的人民欢迎你们，但是，他们希望你们带动更多的游客去那里。出示课件：小朋友们，请你为葡萄沟做一段精彩的广告，谁把葡萄沟介绍得最吸引人，就能吃到香甜的葡萄哦!

　　小组合作做广告，选一名当发言人，其他同学当小参谋，帮助他把广告做得更好。

　　小组推荐代表展示自己的广告。师生互评，奖励葡萄。

　　板书设计：

　　葡萄多、大、甜

　　10.葡萄沟真是个好地方

　　葡萄干色鲜、味甜

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