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《介绍家乡的一种产品》教案设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《介绍家乡的一种产品》教案设计，欢迎大家分享。
《介绍家乡的一种产品》教案设计 1
教学目标：
1.指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。
2.指导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。
3.帮助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。
教学重点、难点：
1.学习例文获取作文材料的方法。
2.训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
教学准备：
组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。
教学过程：
第一、二课时
一.导观察，激发兴趣
1.出示挂图，让学生说说图上画了什么。
2.谈话：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的。
二.读例文，感知内容
1.生自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用画出来。
2.讨论交流。
3.小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，
再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为活化石。
三.读例文，讨论写法
1.生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。
2.交流讨论。
小结：⑴在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。
⑵在观察的.基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为活化石。
3.读习作要点提示，对照例文，明确写作要求。
⑴齐读例文后面的习作要点提示。
⑵讨论本次写作的要点和重点。
⑶小结：这是一篇状物类的习作训练
习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。
习作题目：自定。
习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。
四.读写迁移，运用写法
1.确定习作内容及要点。
⑴你准备介绍家乡的哪一种产品？
⑵在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。
⑶在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。⑷通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。
2.组织学生交流、评议。
3.教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据4、学生起草慰习作，教师巡视指导。
五.交流习作，指导修改
1.指名学生读习作，师生共同评议。
2.小结提出修改意见。
3.学生修改。
六.佳作欣赏。
《介绍家乡的一种产品》教案设计 2
一、活动目标
1、认识嘉善一些著名的农产品，并了解其特点以及食用价值。
2、知道盛产这些农产品的相关乡镇，以及这些农产品给家乡带来的发展。
二、活动准备
课件
三、活动过程
（一）谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
1、小朋友，我们家乡的哪些农产品比较有名？并请小朋友说说这些农产品的产地。（蘑菇、黄桃、雪菜、大头菜、蜜梨……）
2、出示相应的农产品图片，你们知道它们是怎么生长的吗？
（二）观看课件，了解农产品的农产品的生活环境及生长过程。
1、幼儿观看课件。
2、你知道蘑菇是怎么生长的吗？哪个乡镇的蘑菇特别有名？（姚庄）
3、黄桃、蜜梨在什么季节收获？它的生长过程又是怎样的？什么乡镇盛产黄桃、蜜梨？（惠民）
4、雪菜和大头菜又是什么乡镇的特产？（杨庙）
小结：现在的农民都用科学的方法种植农产品，而且他们又非常勤快，种植的农产品受许多人的喜爱，同时使家乡的人民生活变得更富裕。
（三）了解农产品的食用价值。
1、你们知道蘑菇可以做哪些菜吗？人们为什么喜欢吃蘑菇？（蘑菇是营养丰富的`菌类食品）
2、人们为什么喜欢吃蜜梨呢？（能使我们的喉咙变滋润；能补充维生素C等，因为水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康）
（四）拓展经验，了解更多的农产品。
1、刚才我们看了一部分家乡的农产品，在我们家乡还有很多很多，你还知道哪些农产品有什么食用价值？
2、根据幼儿回答，观看课件（番茄、茄子、西瓜、南瓜）
3、教师小结：农民伯伯为了种出这些农产品，他们不断地学习农业技术，培育出优良的品种，然后再利用大棚种植，使得原来只有一个季节有的农产品，（如番茄、茄子、西瓜、南瓜等等）现在一年四季都可以吃到，你们说农民的本领大不大？我们家乡的农产品真多啊，我们作为一名嘉善人感到真高兴、真自豪啊。
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